No More Boring Learning

Hoeveel tijd verspil jij aan het oplossen van problemen die iemand anders allang heeft opgelost? Hoe krijg je leidinggevenden mee? Hoe organiseer je werkplekleren? Hoe maak je impact zichtbaar? Vrijwel iedere L&D'er worstelt met deze vragen. En toch proberen we opvallend vaak zelf het wiel opnieuw uit te vinden. In deze aflevering gaat Jan-Peter in gesprek met Bas Frederiks en Leonie Rijd...

Evidence-based. Je ziet het overal. Evidence-based trainen, evidence-based leiderschap, evidence-based feedback. En terecht! Want hoe meer we ons werk baseren op wetenschappelijke inzichten, hoe beter. Iedereen die leren en ontwikkelen serieus neemt, zou meer wetenschap moeten toejuichen. Maar er is één belangrijk onderscheid dat we vaak over het hoofd zien: evidence-based is niet hetzelfde als ev...

Practice makes perfect. Klinkt lekker. Alleen: het klopt niet helemaal. Want als je steeds hetzelfde doet wat je al kunt, word je vooral heel goed in hetzelfde doen. Onderzoek naar violisten, pianisten, kunstschaatsers en voetballers laat iets interessants zien: de besten oefenen niet per se méér, maar vooral anders. Ze zoeken juist de stukken op die moeilijk zijn, waar ze fouten maken en waar ze...

Je denkt dat je rationeel bent. Dat je goede beslissingen neemt, objectief naar je deelnemers kijkt en prima doorhebt wanneer je een denkfout maakt. Maar wat als je brein ondertussen allang een andere conclusie heeft getrokken? In deze speciale aflevering praten Jeanne en Jan-Peter over Jeanne’s nieuwste boek: Jouw brein liegt . Haar vijfde boek, waarin ze 26 denkfouten en sluiproutes van het brei...

Wat als het gebrek aan eigenaarschap helemaal geen leerprobleem is? Wat als de training die je wilt inkopen juist bewijst dat je de verkeerde diagnose hebt gesteld? In deze aflevering nemen Jeanne en Jan-Peter een van de populairste trainingsvragen van Nederland onder de loep. Aan de hand van klassiek onderzoek van Martin Seligman laten ze zien hoe organisaties onbedoeld precies het gedrag creëren...

“Wij willen een verzuimtraining.” Een vraag die iedere L&D’er kent. Maar wat als je juist níét begint met een training? In deze aflevering gaat Jeanne in gesprek met Kitty Mudde en Iris van der Haar van Zeeman. Zij kregen nou net die vraag, maar besloten eerst te onderzoeken wat er echt onder het verzuim lag. Samen bouwden ze vervolgens een traject voor zes landen, met zes verschillende cultur...

“Onze deelnemers geven onze trainingen gemiddeld een 8,5.” Het staat op websites, in tenders en in evaluatierapporten. Klinkt goed. Maar wat zegt zo’n 8,5 eigenlijk? In deze aflevering leggen Jeanne en Jan-Peter uit waarom de beroemde trainings-8 een driekoppig monster is dat de L&D-branche al jaren gevangen houdt. De deelnemer geeft hem, de trainer raakt eraan verslaafd en de branche verwart...

Ken jij de mensen voor wie je trainingen maakt écht? Of dénk je vooral dat je ze kent? In deze aflevering maken Jeanne en Jan-Peter een crossover van het werkveld naar L&D. Ze duiken in het concept frontline obsession : de obsessieve focus op de plek waar het echte werk gebeurt en waar de klant geraakt wordt. Je ontdekt waarom afstand tot de werkvloer je geloofwaardigheid, je ontwerpen én uite...

Maakt AI jou eigenlijk slimmer? Of alleen je werk? AI helpt je sneller schrijven, betere ideeën bedenken en hogere kwaliteit leveren. Maar wat gebeurt er ondertussen met je eigen brein? Steeds meer onderzoek laat een ongemakkelijke paradox zien: AI kan je output verbeteren, terwijl je eigen vaardigheden ongemerkt achteruitgaan. In deze aflevering onderzoeken Jeanne en Jan-Peter wat de nieuwste wet...

Wat als je met één klein zinnetje voor elkaar krijgt dat je deelnemers de stof beter onthouden en beter begrijpen? In deze aflevering bespreken Jeanne en Jan-Peter twee breinprincipes met stevig onderzoek eronder: het protégé-effect en self explanation. Je hoort waar de wetenschap vandaan komt, waarom de principes werken, en je krijgt samen twintig concrete werkvormen die je morgen in je training...

Hoe leer je mensen omgaan met onzekerheid, verantwoordelijkheid nemen en kansen zien? Veel organisaties proberen dat met klassieke trainingen, standaard modellen en lange ontwikkelprogramma’s. Maar wat als de meest waardevolle lessen ergens anders vandaan komen? In deze aflevering spreekt Jan-Peter met Arnoud Raskin van StreetwiZe over een verrassende bron van inzichten: straatkinderen. Kinderen d...

Feedback is misschien wel het meest overschatte instrument in de wereld van leren en ontwikkelen. We geven het de hele dag door. In trainingen, coachgesprekken, beoordelingsgesprekken en op de werkvloer. Maar wat als veel feedback niet helpt? Sterker nog: wat als het prestaties juist verslechtert? In deze aflevering duiken Jeanne en Jan-Peter in het baanbrekende onderzoek van John Hattie. Zijn ana...

Remco Claassen staat ruim dertig jaar voor de grootste en moeilijkste zalen van Nederland. In deze aflevering praat Jeanne met hem over wat zijn aanpak zo anders maakt dan de gemiddelde training. De rode draad: het verschil zit niet in wat je weet, maar in hoe je het binnenbrengt. Een gesprek over vorm boven content, de deurknoptest, de neurowetenschap van beklijven en waarom zelfkennis je geloofw...

Kindness in een meerjarenplan van een bedrijf met bijna 40.000 collega's? Ton Goedmakers, voorzitter van de raad van bestuur van Vebego en derde generatie van het familiebedrijf in schoon, groen, facilitair en zorg, laat zien dat het allesbehalve soft is. In deze aflevering hoor je hoe Vebego van veel losse bedrijven naar één merk ging, waarom kindness iets heel anders is dan aardig zijn, en...

Waarom slagen mensen glansrijk voor je training, maar lukt het ze niet om het gedrag te laten zien op de werkvloer? In deze aflevering laten Jeanne en Jan-Peter zien dat dit vaak geen transferprobleem is, maar een ontwerpfout. Veel trainingen beloven vaardigheden, maar toetsen kennis. En zolang je dat blijft doen, weet je eigenlijk niet of je training werkt.  Aan de hand van Biggs’ Constructive Al...

Waarom haken mensen af terwijl jij nog midden in je uitleg zit? Glazige blikken, telefoons, koffiekopjes die ineens fascinerend worden. In deze aflevering laten Jeanne en Jan-Peter zien dat dit zelden iets zegt over motivatie, energie of “lastige groepen”. Afhaken is geen attitudeprobleem, maar een logische breinreactie op je ontwerp. Je hoort wat er neurologisch gebeurt als het brein besluit dat...

Waarom voelt ‘laten we nog even wachten met dat leertraject’ zo veilig, terwijl het organisaties vaak veel geld kost? In deze aflevering laten Jeanne en Jan-Peter zien waarom niets doen geen neutrale keuze is, maar een beslissing met duidelijke gevolgen. Ze laten zien waarom L&D-voorstellen zo vaak stranden op timing en prioriteit en waarom extra argumenten zelden het verschil maken. De echte...

Je online training krijgt een 6,8.  De live variant een 8,2.  Dus online werkt niet, toch?  In deze aflevering laten Jeanne en Jan-Peter zien waarom die conclusie te kort door de bocht is. Grote meta-analyses tonen iets ongemakkelijks aan: mensen leren online net zoveel als live, maar ze zijn minder tevreden. En tevredenheid blijkt nauwelijks iets te zeggen over leerresultaat.  Vanuit neurowetensc...

Wat gebeurt er met je organisatie als je meest ervaren mensen vertrekken en niemand precies weet wat zij weten?  In deze aflevering laten Jeanne en Jan-Peter zien dat veel cruciale kennis niet in systemen, handboeken of e-learnings zit, maar in hoofden. Stilzwijgende kennis die mensen hebben opgebouwd door jarenlange ervaring en die ze vaak zelf niet kunnen uitleggen.  Denk aan de verpleegkundige...

Wat zegt het eigenlijk als deelnemers na je training zeggen: “Dit snap ik”?  In deze aflevering laten Jeanne en Jan-Peter zien waarom dat gevoel voor L&D’ers juist een alarmsignaal zou moeten zijn. Veel trainingen zijn zo ingericht dat oefenen soepel verloopt, de kaders duidelijk zijn en verwachtingen helder. Maar precies dat blijkt funest voor toepassing op de werkvloer.  Aan de hand van onde...

Dominique Schreinemachers over leren onder druk, debrieven in plaats van feedback geven, en wat een bijna-crash je leert over gedrag Van Jeanne Ik stond backstage bij Denk Producties in het Beatrix Theater. Meer dan 900 man in de zaal. Ze sprak na mij. En terwijl ik eindelijk ontspannen was na mijn eigen optreden, werd ik simpelweg weggeblazen. Dominique Schreinemachers is een van de weinige vrouw...

Stop Talking to the Rider Julie Dirksen over gedragsverandering, de olifant in de kamer en waarom weten nooit genoeg is Van Jeanne Als je ooit voor een groep hebt gestaan, een sessie hebt gegeven waar je echt trots op was, en twee weken later niets veranderd zag — dan is deze aflevering voor jou. Precies dat overkwam mij vroeg in mijn loopbaan. Ik gaf een training van twee uur die mensen bijna de...

Waarom zijn sommige trainingen zo strak dat mensen geen eigen oordeel ontwikkelen, terwijl andere zo vrijblijvend zijn dat niemand het gewenste gedrag laat zien? In deze aflevering laten Jeanne en Jan-Peter zien hoe dit vaak terug te voeren is op twee fundamenteel verschillende ideeën over leren: Behaviorisme en Constructivisme. Je hoort hoe deze theorieën leiden tot totaal andere ontwerpkeuzes en...

Waarom wordt het zo vaak pijnlijk stil als je een vraag stelt als trainer? Of duurt het lang voor er een antwoord komt? In deze aflevering maken Jeanne en Jan-Peter korte metten met een hardnekkige misvatting: dat stilte van deelnemers iets zegt over hun motivatie, lef of energie.  Spoiler: dat doet het bijna nooit. Ze laten zien wat er in het brein gebeurt op het moment dat jij stopt met praten e...

Waarom leveren sommige leeractiviteiten echt resultaat op, terwijl andere blijven hangen in goede intenties? In deze Develhub -special hoor je de verhalen van vier winnaars van de Develhub Awards. Vanuit totaal verschillende werkvelden – politie, techniek, ouderenzorg en een werkgeversorganisatie – delen zij hoe hun projecten tot stand kwamen en wat L&D’ers daarvan kunnen leren.  Je hoort waar...