Ons en die Onderwys

Johan van Lill praat met Maryna Besseling, betrokke by die SAOU se professionele dienste, en dr. Melody de Jager, ‘n ontwikkelingskenner, oor hoe om leerders se kreatiwiteit te stimuleer en te ontwikkel.

Johan van Lill praat met dr. Chris Klopper, uitvoerende hoof van die SAOU, oor die beplande nuwe geskiedeniskurrikulum wat die Departement van Basiese Onderwys in skole ‘n verpligte vak wil maak. Waar trek die proses, en wat is die implikasies vir skole en onderwys?

Johan van Lill praat met dr. Louis Swanepoel van die SAOU en dr. Jaco Deacon van Fedsas oor hoe om geld te spaar by jou skool en ekstra fondse te genereer.

Johan van Lill praat met prof. Josef de Beer en Neal Petersen van die Noordwes-Universiteit oor virtuele uitstappies, en hoe skole dit suksesvol kan aanpak.

Johan van Lill praat met prof. Ignatius Gous oor die rol wat uitvoerende funksies in leer en ontwikkeling van leerders speel. Hoe kan selfinsig, fokus en prioritisering by kinders ontwikkel word om hulle te help om beter te leer?

Johan van Lill  het by die vierde Internasionele Kongres oor Selfgerigte Leer met van die aanbieders gepraat oor hulle navorsing wat op onderwysers en onderwysleiers van toepassing is.

Johan van Lill praat met Alice Holland en Maadje Krige van die De La Bat Skool op Worcester oor hoe 'n dowe kind se klas en lesse verskil van 'n siende kind s’n.

Johan van Lill praat met prof. Elsa Mentz en dr. Dorothy Laubscher oor die vierde Internasionale Selfgerigte Leer-konferensie, wat deur die Navorsingseenheid Selfgerigte Leer in die Fakulteit Opvoedkunde aan die Noordwes-Universiteit aangebied word.

Johan van Lill praat met Illöise de Goede en Chantelle Bruten van die Pionierskool op Worcester oor hoe klaskamers vir siggestremdes lyk, en watter aanpassings gemaak word om leerders te onderrig.

Johan van Lill praat met prof. Ignatius Gous oor onderwys wat lewens verander. Wat is die struikelblokke wat leerders verhinder om hulle potensiaal te bereik?

Johan van Lill praat met twee arbeidsterapeute, Elize Janse van Rensburg en Chané Potgieter, oor hoe om kinders met ADHD in die klaskamer te ondersteun.

Johan van Lill praat met Riaan van den Berg, bestuurder van Fedsas se Sentrum van Tegnologie, oor die gebruik van tegnologie in die onderwys. Hoe hou ek my skool toekomsgereed wat betref die gebruik van tegnologie?

Johan van Lill praat met dr. Jurie Joubert, 'n onderwyskundige en pedagoog, oor leerverlies en wat onderwysers kan doen om leeragterstande wat as gevolg van leerverlies ontstaan, te kan voorkom.

Johan van Lill hoor by prof. Ignatius Gous of dit nog belangrik is vir leerders om te memoriseer, en watter rol  memorisering in die leerproses speel.

Johan van Lill praat met prof. Ignatius Gous oor die pandemie en gepaardgaande grendeltye wat baie onderrigtyd verlore laat gaan het. Is dit moontlik om al die leerinhoud te dek in die verkorte leertye? Watter strategieë kan onderwysers in die klas aanwend om leerders te ondersteun?

Johan van Lill praat met Daan Potgieter en Wilna van Rooyen van die AON oor die impak van Covid-19 op die onderwyslandskap die afgelope 18 maande. Hulle gee ook terugvoer van besoeke wat hulle aan skole gedoen het.

Johan van Lill praat met Reinette Lombard en Jose Palmer oor die belangrikheid van lees, leesvaardighede en lees met begrip. Watter rol speel voorlees, saamlees en sensoriese ervarings in leerders se geletterdheidsontwikkeling?

Johan van Lill praat met Hugo Vermeulen, hoof van opleiding by die Skole Ondersteuningsentrum, en Celeste Labuschagne, ‘n Wolkskooldosent en wetenskapvakspesialis, oor hoe eksamens en spesifiek gestandaardiseerde eksamens gebruik kan word deur skole om hulle eie standaarde te bepaal, om seker te maak leerders bereik hulle volle akademiese potensiaal.

Johan van Lill kyk na die take wat onderwysers (veral laerskoolonderwysers) opgelê word wat nie op hulle pligstaat is nie, maar wat so deel is van hulle lang werksdae. Twee bedryfsielkundiges, Zahn van Niekerk en Susan Goosen, vertel van die navorsing wat hieroor gedoen is.

Johan van Lill kyk na die uitdagings vir skole en waarop skole nou moet fokus noudat die leerders weer terugkeer skool toe. Jaco Deacon, waarnemende uitvoerende hoof van Fedsas, en Chris Klopper, uitvoerende hoof van die SAOU, gee wenke en inligting.

Johan van Lill kyk na iets wat toenemend ‘n probleem word  - die groot aantal grondslagfase-leerders wat sukkel met lees, veral die Graad 2’s wat tydens die grendeltyd soveel kosbare onderrigtyd verloor het. Die gaste is Mariette van Zyl en Monica Opperman, en hulle gee raad oor hoe gemaak as my Graad 2 kind nie kan lees nie?

Johan van Lill kyk na die rol en verantwoordelikhede van skole wanneer daar voorvalle van substansafhanklikheid voorkom. As jy dit vermoed, mag jy ‘n dwelmurine toets laat doen sonder die ouers se toestemming? Watter prosedures moet jy volg? Die kenners wat saam praat is Tia Gruenenfelder en Francette Bedford.

Johan van Lill praat met Paul Colditz wat later vanjaar die tuig neerlê as die uitvoerende hoof van Fedsas. Hy het diep spore in die onderwys getrap, en was betrokke by vele veranderinge in dié veld. Sy bydrae tot onderwyswetgewing en die rol en funksies van beheerliggame in openbare skole sal nog vir jare hom tot eer strek.

Johan van Lill praat met Mariesa Candiotes, 'n onderwyskundige by die Skole Ondersteuningsentrum, en Hildegard Brummer, 'n dosent by die Wolkskool, oor hoe onderwysers dissipline in aanlynsituasies moet handhaaf. Hoe maak ek met leerders wat nie gepaste gedrag handhaaf wanneer ek aanlyn skoolgee nie?

Johan van Lill praat met Mariesa Candiotes, 'n onderwyskundige by die Skole Ondersteuningsentrum, en Hildegard Brummer, 'n dosent by die Wolkskool, oor hoe onderwysers dissipline in aanlynsituasies moet handhaaf. Hoe maak ek met leerders wat nie gepaste gedrag handhaaf wanneer ek aanlyn skoolgee nie?