Leer con Sentido

¿Qué hace que una biblioteca escolar invite realmente a leer? En esta primera parte del episodio 9 de Leer con Sentido ponemos el foco en las bibliotecas escolares y en cómo pueden convertirse en espacios vivos que despierten la curiosidad, acompañen el aprendizaje y acerquen a los niños y niñas a la lectura. Para hablar de ello me acompaña Mercè Francés, maestra de Educación Infantil y Primaria,...

¿Qué ocurre con la lectura cuando llega la adolescencia? ¿Por qué algunos jóvenes dejan de leer y qué podemos hacer para acompañarlos sin convertir los libros en una obligación? En este episodio hablamos de la adolescencia, una etapa de grandes cambios cognitivos, emocionales, sociales y psicológicos, en la que también puede transformarse la relación con la lectura. Junto a Sonia López Iglesias, m...

¿Qué cambia cuando un niño ya sabe leer, pero empieza a utilizar la lectura para comprender, pensar y construir su propia mirada sobre el mundo? En este episodio hablamos de la etapa comprendida entre los 9 y los 12 años, un momento en el que la lectura se vuelve cada vez más profunda. Junto a Sonsoles Hernández, maestra de Educación Infantil, reflexionamos sobre cómo evolucionan la comprensión, e...

En este episodio hablamos del momento en el que la lectura deja de ser un aprendizaje para convertirse en una herramienta que permite acceder al conocimiento. Entre los 6 y los 9 años, el cerebro consolida la automatización de la lectura, aumenta la fluidez y comienza a dedicar cada vez más recursos a comprender, interpretar y aprender a través de los textos. Junto a Sonsoles Hernández, maestra de...

¿Qué ocurre en el cerebro antes de que aparezcan las primeras letras? En este episodio hablamos de algunas de las habilidades que preparan el camino hacia la lectura: la atención, la memoria, la conciencia fonológica, el lenguaje oral y la lectura compartida. Junto a Sonsoles Hernández, maestra de Educación Infantil, reflexionamos sobre cómo se cons...

¿Qué necesita un niño antes de empezar a leer? En este episodio hablamos de las percepciones que sustentan el aprendizaje lector y descubrimos cómo el cerebro se prepara para la lectura mucho antes de reconocer letras y palabras. Junto a Sonsoles, maestra de Educación Infantil, exploramos las seis percepciones fundamentales de la etapa prelectora y cómo ac...

En este tercer episodio de Leer con Sentido el viaje es hacia dentro. Después de explorar las sociedades sin escritura y el camino de las primeras marcas sobre piedra al alfabeto, hoy descubrimos qué transforma el cerebro cuando aprende a leer. De la mano de tres investigadores —Stanislas Dehaene, Maryanne Wolf y Francisco Mora— entendemos que leer no es un proceso natura...

En este segundo episodio de Leer con Sentido hacemos un recorrido desde las primeras marcas hasta el alfabeto que usamos hoy. Un camino largo que la humanidad tardó miles de años en recorrer, y que cada niño recorre de nuevo cuando aprende a leer. Viajamos a Mesopotamia y al Egipto antiguo para entender cómo los sistemas de escritura nacieron de una necesidad concreta:...

¿Te has preguntado alguna vez cómo se transmitía el conocimiento antes de que existiera la escritura? En este primer episodio de Leer con Sentido viajamos a un tiempo en el que todo dependía de la palabra hablada. Durante miles de años, las personas aprendían observando, escuchando y recordando. La vista, el lenguaje, la atención y la memoria eran c...