't Leerlab Podcast - Alles over leren leren en plannen!

In deze aflevering neem ik je mee naar het hutje op de hei waar ik samen met mijn businesscoach Birgit letterlijk even afstand nam. Niet om niks te doen, maar om opnieuw te voelen: wat wil ik echt? Wat klopt nog, en wat mag anders? Ik vertel je wat deze dag me opleverde – persoonlijk én zakelijk – en waarom het zo belangrijk is om af en toe uit te zoomen. Ook deel ik welke keuzes ik heb gemaakt vo...

In de nieuwste aflevering van de podcast van ’t Leerlab ga je wijzer worden met Yves ! Yves, psycholoog en expert in Breinbewust Leren, neemt je mee in de fascinerende wereld van het brein. We bespreken wat leren eigenlijk is, de plasticiteit van het brein, het werkgeheugen en hoe je rekening houdt met de beperkte capaciteit ervan. Maar het belangrijkste? Hoe jij dit als docent of leerkracht prakt...

Het is onze taak als docenten om niet alleen kennis over te brengen, maar onze leerlingen ook te leren hoe ze effectief kunnen leren. Want leren is meer dan luisteren en lezen – het vraagt om actieve betrokkenheid! Nieuwsgierig naar de 3 praktische tips? Luister dan snel de nieuwste podcastaflevering! Meld je aan voor onze ⁠gratis Masterclass "Leerresultaten boosten: word meester in je leerlingen...

In de podcastaflevering van vandaag spreek ik met Lotte van Egmond. Lotte is expert op het gebied van de fysieke leeromgeving. Binnen het practoraat activerende didactiek heeft ze onderzoek gedaan naar de impact van de fysieke leeromgeving op leren. Wat blijkt er zijn een heleboel dingen waar je geen invloed op hebt, maar er zijn ook een heleboel elementen waar jij als leerkracht of docent wel inv...

Als docent weet je dat effectief leren meer is dan alleen kennis overdragen. Het gaat om binnenkomen, begrijpen, onthouden, en vooral toepassen. Helaas geven  veel leerlingen de laatste stap – toepassen – vaak niet genoeg aandacht. Hoe kun jij ze helpen om deze cruciale stap te zetten? Je hoort het in de nieuwste podcastaflevering. 't Leerlab is opzoek naar Trainers en LeerlingCoaches. Iets voor j...

Als docent willen we onze leerlingen het liefst zo goed mogelijk helpen. Maar soms kunnen goedbedoelde zinnen juist averechts werken en leiden tot weerstand of verminderde motivatie. In plaats van oplossingen aan te dragen, is het veel effectiever om leerlingen zelf te laten reflecteren. 💭 In deze aflevering 3 zinnen die je beter niet kunt zeggen – én wat je in plaats daarvan kunt doen. Klik hier...

Er is ontzettend veel geschreven over effectief leren. Veel leerkrachten en docenten geven aan dat ze door de bomen het bos niet meer zien. Waar begin je? Als we het hebben over effectief leren, zijn er veel aspecten van belang. Een van de belangrijkste onderdelen is ‘jezelf kennen’. In deze aflevering ontdek je hoe het precies zit. Wil jij je vrijblijvend inschrijven op de wachtlijst van LeerKrac...

Jeltje staat al jaren voor de klas. Ze geeft Biologie en is daarnaast mentor van een brugklas. Ze is al jaren mentor van een brugklas. Dat vindt ze geweldig. Hoe de leerlingen aan het begin van het schooljaar binnenkomen en hoe ze zijn veranderd en gegroeid aan het einde van dat eerste jaar. Magisch is het. Jeltje is enthousiast en gaat echt door het vuur voor haar leerlingen. Jaarlijks besteedt z...

Erica is mentor van klas 3 en wilde haar leerlingen graag helpen bij het leren leren. Te gek. Als ik dat hoor word ik natuurlijk enthousiast, want Erica wilde aan de slag met effectief leren. Dat is altijd een goed idee. Ze gaf haar leerlingen allerlei tips en adviezen, stak veel tijd en aandacht in haar lessen en mentorlessen aan de studievaardigheden, maar ze kreeg haar leerlingen niet in bewegi...

Mijn leerlingen zijn de stof zo weer vergeten. Wat doe ik verkeerd? Regelmatig spreek ik leerkrachten en docenten. Op Instagram via de chat, maar ook als ik op pad ben en workshops geef. Een vraag die dan veel voorbijkomt is: Hoe zorg ik ervoor dat mijn leerlingen de stof écht goed opslaan? Dit blijkt nogal een uitdaging. Eva gaf laatst aan dat ze het idee had dat de leerlingen de stof zo weer ver...

Wist je dat veel leerlingen thuis geblokt leren?  Leerlingen leren bijvoorbeeld Duits woordjes A en die herhalen ze twee keer. Daarna gaat de leerling door naar woordjes B. Dat ziet er dan zo uit: ⁠ ⁠ AAA⁠ ⁠ BBB⁠ ⁠ CCC⁠ ⁠ Leerlingen leren op deze manier te veel geblokt en dat is niet effectief.  Waarom werkt dit niet? 
Wat wil je wel? En hoe kan je dat in je klas doen?

In mijn nieuwste podcast af...

Hoe krijg ik mijn leerlingen intrinsiek gemotiveerd Laura?  Een vraag die ik geregeld van docenten krijg. Ik hoor steeds meer onderwijsprofessionals mopperen over de motivatie van hun leerlingen en studenten.  Hoe is dat bij jou? Hoe gemotiveerd zijn jouw leerlingen?   Als je wilt dat jouw leerlingen wat gaan doen met je tips en adviezen over leren leren of plannen, dan is het belangrijk om te beg...

Sanne wilde graag haar leerlingen helpen bij het leren leren en plannen. Ze zette allerlei werkvormen in, stak er veel tijd en aandacht in. In de les deden de leerlingen nog wel mee, maar thuis… thuis deden ze niks met de tips en adviezen. Of zoals Sanne zei: “Laura, het valt op de koude plaat”. Is dit verhaal van Sanne herkenbaar en wil je weten welk advies ik haar gaf? Luister dan naar deze nieu...

Ik weet dat het nodig is, maar mijn collega’s… Loop jij er ook tegenaan dat jij op school een van de weinige bent die bezig is met leren leren en plannen? Heb je continu het gevoel dat je je collega’s moet overtuigen dat het noodzakelijk is om dit te implementeren in je lessen?  Herken jij de uitspraak “Maar dat kunnen ze nu toch wel?” Jij bent knetterhard aan het werk. Je bent je collega’s aan he...

Charlotte wil graag aan de slag met effectief leren, maar twijfelt of ze wel alle leerlingen kan bereiken. Want tja, dat leren leren en plannen, dat kan je toch vooral 1-op-1 doen? Ik kan me voorstellen dat dat je eerste reactie is, maar effectief leren kan je zeker toepassen in de hele klas. In de podcast aflevering van deze week ga ik met de billen bloot en deel ik mijn verhaal. Want heel eerlij...

“Ik heb tijd te kort Laura” Ik had laatst een gesprek met Suus en dit is wat ze tegen me zei. Ze wil heel graag in haar klassen aan de slag met leren leren, maar ervaart te weinig tijd om haar leerlingen ook echt te kunnen helpen. Herkenbaar? Tijd hoeft geen probleem te zijn. Waarom niet? Omdat er genoeg simpele en praktische werkvormen zijn om op een dagelijkse manier aan de slag te gaan met lere...

Een paar weken geleden kreeg ik een berichtje van Nienke. Haar vraag: Laura, soms weet ik niet waar mee te beginnen. Is er een werkvorm of leerstrategie waarvan je zegt, tegen een (beginnende) docent, hier zou ik mee beginnen? En dan van daaruit verder bouwen? Of meer kijken wat er bij je past om mee te beginnen? Het antwoord op deze vraag hoor je in deze nieuwste podcast aflevering! Zin in een di...

Ik wil deze podcast aflevering eigenlijk beginnen met een opdracht. Pak even pen en papier erbij. Zit je klaar? Oke, als je aan het woord weerstand denkt, welke 2 namen van leerlingen ploppen er dan bij je op? Heb je ze opgeschreven? Super! In de podcast aflevering van vandaag gaan we het hebben over weerstand. Is weerstand wel echt weerstand? Of doet de leerling niet wat jij graag wilt? In deze a...

Waarom krijg je je leerlingen niet gemotiveerd? Allereerst weet ik dat dat te maken heeft met een heleboel verschillende aspecten, maar een belangrijke redenen daarvan is dat jij een vakidioot bent. Jij bent expert en heel goed in je vak, toch? Dat dacht ik. Maar je bent geen coach. Je hebt niet de juiste gesprekstechnieken om je leerlingen 1-op-1 en klassikaal te motiveren. De juiste gesprekstech...

Je leerlingen aantekeningen laten maken, is onwijs slim. Leerlingen zijn actief bezig met de stof, moeten het in hun eigen woorden opschrijven en dat maakt dat ze jouw lesstof beter gaan onthouden. Ook al ben je een digitale school, zijn bijna alle lesmethodes online, ook dan is het slim om je leerlingen aantekeningen te laten maken met pen en papier. Maar hoe begin en waar moet je rekening mee ho...

Waarom werken met een papieren Planagenda? 
Een vraag die ik regelmatig krijg van scholen en docenten. Vaak is er veel discussie in een team over het thema plannen.  Leerlingen en sommige docenten begrijpen vaak niet waarom ze een planning of een Planagenda moeten gebruiken.   “Ik heb Magister toch al?”  “Plannen, dat kan ook wel digitaal, toch?” “We moeten wel meegaan met de tijd”  Programma’s en...

Ik ben zo enthousiast over ons brein en hoe we het kunnen gebruiken om slimmer te leren! De afgelopen jaren heeft onderzoek naar ons brein een groeispurt doorgemaakt, ondanks dat weten we waarschijnlijk nog steeds meer niet dan wel. Maar we leren elke dag steeds meer. Vandaag deel ik weer een inzicht dat je helpt om je leerlingen effectiever en beter te laten leren. Nieuwsgierig? Luister dan snel...

Ik roep het al een aantal jaren: Stop met het maken van samenvattingen! Afgelopen zaterdag poste ik een video op Instagram en ik kreeg een boel vragen en reacties. Waarom werkt samenvatten niet? Wat werkt dan wel? In deze podcast leg ik kort uit waarom samenvatten niet handig is. Maar daag ik je ook uit om aan de slag te gaan met schema's! Als leerlingen samenvatten maken, schrijven ze vaak klakke...

Verspreid leren is een van de vier bewezen effectieve methodes om de lesstof te onthouden. Wil je dat leerlingen de lesstof verspreiden, dan moeten ze kunnen plannen. Plannen is dus belangrijk voor al jouw leerlingen, omdat ze dan effectiever leren. Een planning maken, kunnen de meeste leerlingen wel. Maar de planning uitvoeren, dat is een heel ander verhaal. In deze podcast aflevering hoor je hoe...

Een vraag die ik geregeld krijg: Hoe sluit ik aan bij alle verschillende leerlingen die ik voor me neus heb zitten? Dat kan ik toch nooit in m'n les doen, want elke leerling leert toch op zijn of haar manier? Elke leerling heeft toch zijn eigen voorkeur? Kortom hoe sluit je als docent aan bij alle verschillende leerstijlen in de klas? In deze nieuwste aflevering deel ik het antwoord met je! Hoe be...