't Leerlab Podcast - Alles over leren leren en plannen!

In deze aflevering ga ik in gesprek met Annet, oud-deelnemer van Leerexpert Niveau 1. Annet werkt niet dagelijks in het onderwijs, maar leren loopt als een rode draad door haar werk en leven. Ze hield vroeger ontzettend van leren, rondde meerdere studies af en haalde vaak goede cijfers. Tegelijkertijd ontdekte ze later: ik was vooral veel aan het stampen, markeerde soms bijna mijn hele boek en had...

Laatst hoorde ik een student deze uitspraak doen. En eerlijk? Ik moest me inhouden om niet meteen naar haar toe te lopen. Want precies in die ene zin zit het grootste misverstand over leren. Veel leerlingen denken dat lezen hetzelfde is als leren. Het voelt vertrouwd. Het voelt productief. Maar ondertussen gebeurt er in het brein veel minder dan ze denken. In deze aflevering ontdek je: ✅ Waarom l...

Waarom leerlingen zoveel vergeten van wat jij uitlegt "Maar dat hebben we vorige week toch nog behandeld?" Misschien betrap je jezelf er weleens op dat je dit zegt. Of misschien voelt het alsof je steeds opnieuw dezelfde uitleg geeft. Het goede nieuws? Vergeten is normaal. Het betere nieuws? Je kunt er iets aan doen. In deze aflevering ontdek je: ✅ Waarom vergeten een normaal onderdeel...

Motivatie is niet het probleem "Mijn leerlingen zijn gewoon niet gemotiveerd." Het klinkt als een logische conclusie. Maar klopt die eigenlijk wel? In deze aflevering duiken we onder de oppervlakte van motivatie. Want wat als motivatie niet de oorzaak is, maar juist het gevolg? Je ontdekt: ✅ Waarom motivatie vaak het zichtbare gedrag is, maar niet het echte probleem ✅ Waarom succeserva...

"Deze leerling is een beelddenker." "Die leerling leert juist door te luisteren." "Ik moet aansluiten bij alle leerstijlen in mijn klas." Klinkt bekend? Dan is deze aflevering voor jou. Want ondanks tientallen jaren onderzoek duikt de theorie van leerstijlen nog steeds overal op in het onderwijs. Maar wat zegt de wetenschap eigenlijk? In deze aflevering ontdek je: ✅...

De Cornell-methode is misschien wel één van de meest besproken leerstrategieën van dit moment. Toch zie ik hetzelfde gebeuren bij veel docenten: Ze lezen erover. Ze zijn enthousiast. Ze printen een sjabloon uit. En vervolgens gebeurt er... niks. In deze aflevering ontdek je: ✅ Waarom ik zo'n enorme fan ben van de Cornell-methode ✅ Waarom samenvattingen vaak veel minder effectief zijn dan we...

"Leuk hoor, die effectieve leerstrategieën. Maar mijn vak is anders." Het is een reactie die ik regelmatig hoor. Want geschiedenis is anders dan wiskunde. Biologie is anders dan Nederlands. En sommige vakken vragen veel meer analyse, inzicht en redeneren. Dus werkt actief ophalen dan nog wel? In deze aflevering duiken we in recent onderzoek naar retrieval practice en complexe concepten. Je ontdekt...

Zo. Dat is er uit. Terwijl veel docenten Kahoot inzetten om te herhalen en leerlingen actief te betrekken, ben ik er eerlijk gezegd geen grote fan van. Waarom? Omdat leerlingen bij meerkeuzevragen vaak kunnen gokken, herkennen of antwoorden wegstrepen. En juist dát zorgt ervoor dat het brein minder hard hoeft te werken. In deze aflevering ontdek je: ✅ Waarom meerkeuzevragen vaak minder effectief...

"Ja hoor, ik heb geleerd." Het klinkt zo overtuigend. En toch valt het toetsresultaat vaak tegen. In deze aflevering ontdek je waarom leerlingen regelmatig denken dat ze de stof kennen, terwijl ze die in werkelijkheid vooral herkennen. We duiken in recent leeronderzoek en bespreken waarom lezen, overlezen en samenvatten vaak een vals gevoel van zekerheid geven. Je ontdekt: ✅ Waarom leer...

‘Waarom moet ik dit leren? Ik vraag het zo aan ChatGPT.’ Elke docent heeft het gehoord. En eerlijk? Het is een logische vraag. Maar het klopt niet, en in deze aflevering leg ik precies uit waarom. Het antwoord heeft alles te maken met het verschil tussen informatie en kennis. 🎁 Gratis: 8 gratis prompts om AI slim in te zetten in de klas → https://tleerlab.plugandpay.nl/checkout/thea-prompts 📚 Ni...

Leerlingen gebruiken AI om werk uit handen te geven. Herkenbaar? Dan is er iets wat jij kunt doen, en het is niet verbieden. In deze aflevering geef ik je concrete zinnen voor het gesprek met je klas én laat ik zien hoe je opdrachten zo ontwerpt dat AI helpt bij het leren in plaats van het omzeilt. 🎁 Gratis: 8 gratis prompts om AI slim in te zetten in de klas → https://tleerlab.plugandpay.nl/chec...

Waarom AI je leerlingen niet slimmer maakt (en wat wel werkt) AI maakt leerlingen niet automatisch slimmer. Sterker nog, verkeerd ingezet maakt het ze luier. Dat ligt niet aan de leerling, maar aan hoe we AI hebben neergezet. In deze aflevering leg ik uit wat er écht aan de hand is, en wat jij morgen anders kunt doen. 🎁 Gratis: 8 gratis prompts om AI slim in te zetten in de klas → https://tleerla...

Niet zeker of AI iets voor jou is? Deze aflevering helpt je dat uitzoeken. Ik deel 4 prompts live mee, zodat je morgen al kunt proberen en beginnen. Zonder voorbereiding. 🎁 Gratis: alle 8 prompts (inclusief de 4 die ik in deze aflevering deel) → https://tleerlab.plugandpay.nl/checkout/thea-prompts 📚 Nieuwe training: AI in de klas — leerlingen leren leren met THEA → https://tleerlab.plugandpay.nl...

Digitale geletterdheid én leren leren , twee dingen die je apart deed, maar die samen veel krachtiger zijn. En die je ook nog eens tijd besparen. In deze aflevering laat ik je zien hoe dat werkt in de praktijk. 🎁 Gratis: 8 gratis prompts om AI slim in te zetten in de klas → https://tleerlab.plugandpay.nl/checkout/thea-prompts 📚 Nieuwe training: AI in de klas — leerlingen leren leren met THEA → h...

Spoiler: nee. Maar er is wel iets wat je kunt doen om relevant te blijven. In deze aflevering geef ik je 3 concrete tips, zodat jij degene bent die AI slim inzet, in plaats van iemand die er door wordt ingehaald. 🎁 Gratis: 8 gratis prompts om AI slim in te zetten in de klas → https://tleerlab.plugandpay.nl/checkout/thea-prompts 📚 Nieuwe training: AI in de klas — leerlingen leren leren met THEA →...

AI staat overal op de agenda, ook in het onderwijs. Maar is het nou een probleem of juist een kans? In deze aflevering ga ik eerlijk de balans opmaken. Zonder hype, zonder angst. Want ik geloof dat het antwoord ligt in hoe jij het inzet. 🎁 Gratis: 8 gratis prompts om AI slim in te zetten in de klas → https://tleerlab.plugandpay.nl/checkout/thea-prompts 📚 Binnenkort: nieuwe training AI in de klas...

We geven leerlingen complimenten en positieve bekrachtiging, maar veel te weinig aan collega's. In deze aflevering vertel ik wat negativiteit met me deed, wat je onthoudt na een ouderavond die fout gaat, en hoeveel positiefs er tegenover moet staan. En waarom een nominatie misschien wel het krachtigste compliment is dat je een collega kunt geven. Geef dat compliment. Nomineer via https://tleer...

Niet voor de perfecte leraar. Niet voor de meest ervaren. Maar voor degene die het verschil maakt, op zijn of haar eigen manier. In deze aflevering leg ik nog eens uit wat de categorieën inhouden en waarom een nominatie eigenlijk gewoon een cadeautje is. Jij weet wie dit verdient. Nomineer via https://tleerlab.nl/awards/   

De meest gehoorde twijfel: "Maar wil diegene dat wel?" In deze aflevering laat ik genomineerden van vorig jaar zelf aan het woord. Wat deed de nominatie met hen? Spoiler: Iedereen dacht dat het vanzelfsprekend was wat ze deden. En precies daarom ben jij er. Nomineer iemand die het verdient via https://tleerlab.nl/awards/   

In 2017 was ik zelf genomineerd voor Leraar van het Jaar. Ik had nooit verwacht wat dat met me deed. In deze aflevering vertel ik dat persoonlijke verhaal, en hoe het de vonk werd voor de Leerlab Awards. Waarom ik ze begon, wat ik hoopte, en wat er gebeurde in dat eerste jaar. Geef iemand datzelfde gevoel en nomineer via https://tleerlab.nl/awards/   

Iedereen heeft hem of haar: die ene leraar die niet alleen lesstof gaf, maar iets in je veranderde. Voor mij waren dat mevrouw Zielman en juf Greetje. In deze aflevering deel ik hun verhaal, en leg ik uit welke bouwstenen van de Leerlabmuur jouw collega misschien allang gebruikt. Je hebt er meer dan je denkt. 👉 Herken jij iemand? Nomineer via https://tleerlab.nl/awards/   

Leren leren klinkt logisch, maar wat betekent het nou écht in de praktijk? In deze aflevering leg ik uit wat de directe én indirecte aanpak zijn, met concrete voorbeelden die je meteen herkent. Want voordat je iemand nomineert, wil je weten: waar kijk ik eigenlijk naar? 👉 Nomineer een Leerexpert of Leercoach via deze link: https://tleerlab.nl/awards/   

Wat als iemand jou ineens nomineert? In deze aflevering spreek ik Jitske, finalist in de categorie Leerexpert van het Jaar 2025. Ze deelt hoe het voelde om genomineerd te worden. Wat dat met haar deed. En hoe bijzonder het is als iemand anders jouw werk ziet, en benoemt. We hebben het over: erkenning gezien worden en het effect daarvan op jou als professional Dit gesprek laat zien dat het niet dra...

Wat gebeurt er als je wordt genomineerd… en uiteindelijk wint? In deze aflevering ga ik in gesprek met Erik, winnaar van de Leerlab Award in de categorie Leerexpert van het Jaar 2025. We praten over: de twijfel die hij eerst voelde hoe hij de nominatie ervaarde en wat het uiteindelijk met hem deed Van “dit is toch normaal wat ik doe” naar:  dit is blijkbaar wél bijzonder Een eerlijk gesprek over h...

Soms gebeurt er iets wat je niet verwacht… maar wat je wel raakt. In deze aflevering ga ik in gesprek met Roos, winnaar van de Leerlab Award in de categorie Leercoach van het Jaar 2025. Ze vertelt wat de nominatie en het winnen met haar deden. Hoe het voelde om gezien te worden. En wat het haar heeft gebracht — als professional én als mens. Een warm en eerlijk gesprek over: erkenning impact en hoe...