Podcasterix

Inspiracją tego odcinka jest fragment wydawnictwa Reformowanie polskiej edukacji historycznej w XX wieku. Kształt reform a potrzeby, zainteresowania i możliwości ucznia , który można znaleźć pod tym adresem . Jacek cytuje go na początku odcinka, zwracając uwagę, że tematy poruszane w reformach edukacyjnych II RP, mimo upływu 100 lat, pozostają niemal niezmienne. Czy tak musi być? Nie jesteśmy co d...

Czy nauczycielki i nauczyciele historii powinnni urozmaicać lekcje ciekawostkami? Pomagają w nauce czy może wręcz przeciwnie – odciągają uwagę od tego, co najważniejsze? Olek, Jacek i Kuba zastanawiają się nad tym pytaniem, choć sami przyznają, że nie potrafią oprzeć się anegdotom na swoich lekcjach. Podcast został nagrany przez Olka Pawlickiego, Kubę Lorenca i Jacka Staniszewskiego 4 marca 2025 r...

Tytuł mówi sam za siebie. Znowu bierzemy sie za bary z tematem starym jak szkoła. Czy można tak naprawdę uczyć bez możliwości oceniania prac domowych? Tym razem tylko Jacek i Kuba przed mikrofonem. Podcast został nagrany przez Kubę Lorenca i Jacka Staniszewskiego 25 lutego 2025 roku. Głosu na przywitanie i pożegnanie użyczyła Adriana Bąkowska. Nasza inicjatywa jest wspierana przez Szkołę Edukacji...

Inspiracją do tematu tego odcinka był premier Donald Tusk, który szczególnie podkreśla doniosłość tysięcznej rocznicy koronacji pierwszego króla z dynastii Piastów. Zastanawiamy się, co – jako nauczyciele historii – powinniśmy z tym zrobić. Czy warto poświęcić temu wydarzeniu więcej czasu na lekcjach? A może poprowadzić oddzielne zajęcia? Podcast został nagrany przez Aleksandra Pawlickiego, Kubę L...

Inspiracją 111. odcinka jest artykuł, który ukazał się w New Yorkerze jeszcze w latach 80. Jego autor odpowiada w nim na pytanie, dlaczego warto poznawać historię, skoro naszym celem jest przyszłość. Olek na początku odcinka podsumowuje tezy autora i kieruje rozmowę na kwestię umiejętności osądzania omawianych wydarzeń i postaci. Ten poważny temat przeplata się z charakterystyczną dla autorów podc...

W 110. odcinku podcastu stawiamy na praktyczne podejście do nauczania okresu rozbicia dzielnicowego. Jak opowiadać o tych czasach? Co zaakcentować, by uczniowie lepiej zrozumieli ich znaczenie? Zastanawiamy się, czy przedstawiać ten okres jako osłabienie państwa, czy raczej jako czas rozwoju i zmian. Analizujemy również, na ile nasza narracja jest kształtowana przez perspektywę przyszłych wydarzeń...

W tym odcinku staramy się zrozumieć, dlaczego tak często słyszymy historie o tym, że starsze pokolenie zarzuca młodym brak podstawowej (według nich) wiedzy. Rozmawiamy o tym, jak budować mosty, które pozwolą młodszym i starszym znaleźć wspólny grunt do rozmów. Podcast został nagrany przez Aleksandra Pawlickiego, Kubę Lorenca i Jacka Staniszewskiego 21 stycznia 2024 roku. Głosu na przywitanie i poż...

Trudno w prosty sposób zapowiedzieć ten odcinek. Pytanie z tytułu ukazuje pewne niebezpieczne uproszczenia, które mogą być dla nauczycieli historii dość atrakcyjne. Czy patrząc na historię z naszej perspektywy, nie jest nam czasami zbyt łatwo wskazywać praprzyczyny innych wydarzeń, które dzielą pokolenia? Czy np. podświadomie nasza narracja o demokracji szlacheckiej nie prowadzi nas od samego pocz...

W najnowszym odcinku, w pełnym składzie trzech prowadzących, zanurzamy się w dyskusję o projekcie podstawy programowej nowego przedmiotu, który ma zastąpić Historię i Teraźniejszość. Analizujemy cele ogólne i szczegółowe, przyglądamy się kompozycji oraz nowej strukturze dokumentu. Rozważamy, czy proponowane zmiany mogą być zastosowane w innych przedmiotach i zastanawiamy się, czy rzeczywiście jest...

Bohaterem naszego kolejnego odcinka podcastu jest koń . Dyskutujemy o możliwości przedstawienia tradycyjnego podziału historii na epoki propozycją Reinhada Koseleka, opierającą się na trzech innych epokach (ale o tym w podcaście). Mówimy o znaczeniu konia w historii, porównując ten pomysł z innymi alternatywnymi sposobami periodyzacji, Podcast został nagrany przez Aleksandra Pawlickiego, Kubę Lore...

Przed świętami mówimy konkretnie o arkuszu matury próbnej. Mówimy o swoich ulubionych zadaniach i wyrażamy swoje wątplwiośći. Zastanawiamy się nad konstrukcją poszczególnych zadań i oceniamy tematy pracy narracyjnej. Tym razem tylko Jacek i Kuba. Podcast został nagrany przez Kubę Lorenca i Jacka Staniszewskiego 17 grudnia 2024 roku. Głosu na przywitanie i pożegnanie użyczyła Adriana Bąkowska. Nasz...

Kuba wciąż choruje, a nasze trzymanie kciuków najwyraźniej nie wystarcza. Dlatego musimy radzić sobie we dwójkę! Tym razem Olek i Jacek omawiają trzy kluczowe zagadnienia związane z okresem wczesnego średniowiecza, które zazwyczaj realizujemy omówieniu upadku Zachodniego Cesarstwa Rzymskiego: Bizancjum, Państwo Arabów oraz Państwo Franków. Jak podejść do tych tematów? Na ile są one istotne w konte...

Kuba wciąż a Olek ,tym razem, znowu nieosiągalni. Jacek korzysta z wizyty w Niderlandach i siada przed mikrofonem przed długoletnim nauczycielem historii Miliejenko Hajdarovicem , autorem podręcznika (ostatnio wycofanego ze względów politycznych), bloggera, twórcę wielu nowoczesnych materiałów dydaktycznych. Rozmawiają o czymś, co wydaje się być tematem wspólnym: II wojnie światowej. Czy tak jest?...

Kuba ciągle choruje. Jacek (z zesputym mikrofonem, za co przepraszamy) i Olek zastanawiają się nad ty, co zrobić, kiedy czas goni a do zrealizowania cały, duży obszar historii powojennej. Podcast został nagrany przez Aleksandra Pawlickiego i Jacka Staniszewskiego 26 listopada 2024 roku. Głosu na przywitanie i pożegnanie użyczyła Adriana Bąkowska. Nasza inicjatywa jest wspierana przez Szkołę Edukac...

Tym razem za mikrofonami usiedli Olek i Jacek (Kuba przyniósł usprawiedliwienie od lekarza). Kilka dni po wyborach w Stanach ZJednoczonych zastanawiamy się jak to jest z naszą edukacją historyczną dotyczącą USA. Czy dobrze jest tak, jak jest czy czegoś nie warto wspomnieć bardziej. Oczywiście, że rozmawiamy o Winetou! Jakże by inaczej. Podcast został nagrany przez Aleksandra Pawlickiego i Jacka St...

Jacek i Kuba rozmawiają o nowych i starszych problemach związanych z omawianiem zagadnienia reformacji. Rozmowa toczy się wokół celu: z czym uczennice i uczniowie mają wyjść po naszych lekcjach. Z jakim wrażeniem, wnioskiem. W czasie rozmowy rozmawiający dochodzą do podobnych wniosków: lekcja o reformacji nie może być prowadzona jak kiedyś. Dlaczego? O tym w odcinku, który rozpoczyna drugą ich set...

To jest nasz setny odcinek. Powracamy myślami do odcinka zero i go uaktualniamy. Mówmy, kim jesteśmy po paru latach, jak się z tym czujemy i dokąd zmierzamy. Trochę pozytywnych myśli, trochę marudzenia, ale także niepowtarzalny występ wampira z krypty. Poważnie i niepoważnie. Dziękujemy wszystkim, którzy z nami są od początku i tym, którzy niedawno do nas dolączyli. . Podcast został nagrany przez...

W ostatnim, przed jubileuszowym, odcinku rozmawiamy o opublikowanym na stronach Instytutu Badań Edukacyjnych dokumentu "Profil Absolwenta i Absolwentki. Droga do zmian w edukacji". Dość wnikiliwie przeczytaliśmy tekst i zachęceni zaproszeniem do konsultacji społecznych poświęciliśmy dokumentowi cały odcinek. Podcast został nagrany przez Aleksandra Pawlickiego, Jakuba Lorenca i Jacka Staniszewskieg...

Z okazji Dnia Edukacji Narodowej rozmawiamy o ty, jak uczymy i o tym ja nie uczymy o powstaniu KEN. Naszą rozmowę prowadzimy w kontekście tego, jak uczyć o wydarzeniach, które zasługują na więcej niż tylko wspomnienie i zaznaczenie, że "są ważne". Zastanawiamy się np. czy odpowiednio podkreślamy skutki tej reformy. W tym świątecznym odcinku brakuje Aleksandra Pawlickiego. Podcast został nagrany pr...

Z oczywistych względów poprosiliśmy sztuczną inteligencję o napisanie zajawki do tego odcinka. Nie wszystko się zgadza więc trzeba posłuchać odcinka, by poznać odpowiedzi na tytułowe pytanie: W najnowszym odcinku naszego podcastu trzech doświadczonych nauczycieli historii dyskutuje na temat wykorzystania sztucznej inteligencji w edukacji. Jak AI może wzbogacić lekcje historii? Czy technologia pomo...

W tym odcinku mierzymy się z problemem znanym chyba każdej i każdemu z nas. Odwołujemy się do podstawowej, jak nam się wydaje wiedzy uczennic i uczniów a tu...nic. |"Ani be ani me" -jak się to kiedyś mówiło/ Zastanawiamy się, skąd się to bierze, jak sobie z tym poradzić nie popadając w zbyt dużą frustrację i depresję nauczycielską. Podcast został nagrany przez Aleksandra Pawlickiego, Jakuba Lorenc...

W tym odcinku odwołujemy się do Cycerona? Czy miał rację mówiąc, że przedmiot którego uczymy uczy życia? Nie podejmujemy jednak dialogu z filozofem, a raczej staramy się odpowiedzieć jak rozmawiać o tym z uczennicami i uczniami. Wiemy bowiem, że wielu z nich uważa, że uczymy się historii bo przecież tam pokazujemy, co ludzie robi "tak" i "nie tak" i z tego tytułu można czerpać naukę od potomnych....

W tym odcinku rozmawiają Kuba i Jacek. Tematem są bliscy Jackowi Krzyżacy. Zastanawiamy się, dlaczego niemiecki zakon rycerski wciąż ma przypisaną czarną legendę. O czym zapominamy mówić, a co poza klasycznym Grunwaldem warto podkreślić? Z odcinka dowiedzą się Państwo również, jak intymną relację ma Jacek z obrazem Jana Matejki. Podcast został nagrany przez Aleksandra Pawlickiego, Jakuba Lorenca i...

Witajcie ponownie! Znowu jesteśmy. Trzech nauczycieli historii, którzy rozpoczynają kolejny rok szkolny i stawiają przed sobą nowe cele. W pierwszym odcinku najpierw wyjaśniamy, dlaczego w czerwcu nie pojawił się żaden odcinek, a następnie... zabieramy się za temat, który początkowo miał dotyczyć uczennic i uczniów, a ostatecznie okazał się dotyczyć nas samych. Jak to u nas bywa, trochę się posprz...

Czy możemy sobie czasami odpuścić i poprowadzić tradycyjną, nudną lekcję. Czy musimy być atrakcyjniejsi od Tik Toka i kanałów na YouTube. Czy naszym obowiązkiem jest dopasować się do tego, co przykuwa uwagę młodych ludzi? Podcast został nagrany przez Aleksandra Pawlickiego, Jakuba Lorenca i Jacka Staniszewskiego (przedstawiamy się w specjalnym odcinku) 22 maja 2024 roku. Głosu na przywitanie i poż...