CHERE'S GLOBE

每到學期末，導師除了忙著成績結算，還得完成充滿挑戰的撰寫導師評語。評語看似只是短短幾行文字，背後卻牽涉老師、學生與家長三種不同視角的理解與期待。 本集節目中，我分享自己從學生到老師的經驗，談評語究竟是如何形成的，以及為何同一份評語，常常會出現截然不同的解讀。同時也公開自己透過正向轉化的方式，在肯定與提醒之間取得平衡，讓期末評語回歸理解與祝福的本質。每一句評語背後，都藏著老師一年來的觀察與期待。一起...

畢業季來臨，當我們送走孩子時，留給他們的是應試的壓力，還是帶得走的能力？這集，我完整分享為孩子規劃國中三年英語多元學習鷹架，最後成功減C的歷程：從七年級的極短篇閱讀與繪本開始，逐步引導學生完成長篇英文讀本、專題式學習（PBL）、數位閱讀與全英文簡報，最後在九年級以刷題統整成果。這不是一集談考試技巧的節目，而是一個關於學習鷹架、閱讀素養與降低外語學習焦慮的真實故事，最後實現多元學習與會考表現雙贏的夢想！...

每年會考完，媒體與學生總是大喊「英文文章太長、根本寫不完」，這背後究竟是文本真的太長，還是外語焦慮在作祟？其實，分析歷屆題本，大部分的閱讀篇幅其實和九年級課本相當。真正影響學生表現的，往往是字彙熟練度不足、句構辨識能力薄弱、閱讀焦慮與缺乏閱讀耐力。我將用兩集系統化的分享閱讀減C攻略。本集上篇從理解國中生的焦慮感出發，聚焦課本教學，分享基本的文法句構教學與閱讀鷹架設計，幫助孩子逐步建立閱讀信心與理解...

這一集節目，我分享了一趟充滿機緣的巴爾幹半島旅行。原本期待已久的波羅的海行程因未成團取消，卻意外讓我走進斯洛維尼亞、克羅埃西亞、波士尼亞與赫塞哥維納，以及蒙地內哥羅。旅途中，我在斯洛維尼亞首都盧比安納的小書店裡，發現了一本繪本《A Toast》，也因此認識了國民詩人普列舍仁、斯洛維尼亞國歌的由來，以及背後深刻的和平精神。這集不只是旅行分享，更是一場關於文學、歷史、民族記憶與教育的對話。當一個曾歷經戰爭的...

在這個人人都能成名五分鐘的時代，國高中生該如何面對生涯選擇的焦慮？本集特別企劃，邀請廣播金鐘獎得主宛志蘋老師分享職涯發展路。老師不僅是廣播界的指標人物，更是許多Podcast創作者的啟蒙導師。節目中，志蘋老師深入談論她從求學到職涯的轉折，從一個常因愛講話而被處罰的小女孩，長大成為廣播界的天后，並創立聲音表演藝術公司，實踐「一輩子做好一件事」的精神，把「聲音」做成一輩子的志業。針對4、5月校園正熱的生涯探索...

延續「世界書香日」系列，聚焦於Benjamin Bloom認知階層在閱讀教學中的實務應用。以經典的 Bloom 認知階層（Bloom's Taxonomy）為架構，透過「省水」與英語閱讀題實例，幫助學生逐步深思考。更進一步分享「提問 3W 鬥書遊戲」，不只實際培養學生分析與評鑑能力，也擴展閱讀領域。透過提問帶動思考，讓我們陪孩子從淺層的煙火式活動，走向深度的知識內化，培養真正具備素養的思考型公民。 相關內容的延伸資源，請上我的個...

你是否也曾懷疑學生只是在應付閱讀？或也曾氣餒閱讀活動做了很多，學生卻沒什麼進步？問題關鍵在「只有讀沒有思考」。本集從教學現場出發，我整合PIRLS與PISA國際閱讀理解評量架構，簡化為三個提問層次：擷取訊息、統整訊息、省思評鑑。透過《白雪公主》與會考非洲缺水題組的案例，具體說明如何一步步引導學生從「找答案」到「有觀點」，並延伸到跨文本閱讀的教學應用。當學生學會提問與判斷，不只讀了，還讀懂了，更會解讀！從淺...

四月是書香與玫瑰交織的季節，但對第一線教育工作者而言，辦完精彩的閱讀活動後，我們留給孩子的是什麼？本集節目從世界閱讀日的浪漫傳說談起，分享我推動閱讀二十多年的心路歷程。因一場失敗的演講，讓我反思：我們是在應付 KPI，還是真的在談閱讀發展？這也反映教師在閱讀推動上面臨的困境與選擇。我進一步分享自己從偏鄉教學、升學制度變革，到閱讀策略研究，透過網路資源與科學根據，整理出一套系統化的閱讀策略教學，最後，意...

本集分享2006年在波士頓大學的語言中心（CELOP）研習，深受Rémond老師的教學影響，提出兩大核心設計：「精準的鷹架歷程」與「教室空間管理美學」。第一部分詳細解析「任務導向教學」，透過三人小組模擬訪談的實戰流程，配合精密的檢核單，為學生搭建最強大的心理與技能鷹架。第二部分分析應用「位置記憶法」規劃黑板功能區，將「主視覺」留給教學，藉由固定資訊位置降低學生的認知負荷，建立高效的秩序感。無論您教哪一個學科，這...

本集延續前幾集晨讀推動的脈絡，進一步聚焦「讓閱讀流動」的關鍵策略。根據早年英語閱讀教學的發展經驗，應用在班級閱讀經營，讓每個科目的老師都可以仿效的推動策略。節目重點在於兩大實務操作：「說書」與「分享書」，透過明確又結構化的評量規準與低負擔高頻率的課堂發表設計，促進學生表達與同儕影響，讓閱讀從任務轉為需求。同時，也將學生分享的書累積成為圖書館採購依據，真正落實以學生為本的閱讀推動。最終建構「讀書—說...

晨讀成功的核心關鍵是老師以身作則。老師若能在早自習放下聯絡簿與紅筆，與孩子共享10或20分鐘純粹的閱讀時光，產生的影響力將遠勝過千言萬語的說教。面對學生晨讀時偷偷準備小考，我又如何展現「溫柔的堅持」，引導孩子從臨時抱佛腳轉向自主學習？另外，我和許多閱讀理論或推手意見相反的想法是：一開始不要統一規定學生讀同一本書。閱讀習慣的建立，要從孩子自己愛讀的書開始，以免抹殺孩子的閱讀興趣。讓我們一起重塑班級風景，...

許多老師嘗試推動晨讀，卻常因小考安排、學生沒有閱讀習慣，或家長質疑而難以持續。本集我以推動晨讀的經驗，指出晨讀要成功，有兩個關鍵：任課老師的理解與家長的支持。在七年級新生入學時先建立閱讀習慣、透過一封信與任課老師協調早自習時間，以及在親師座談會中向家長說明現今考試型態的改變，讓家長理解閱讀能力的重要。此外，也分享幾個實際晨讀活動案例，說明閱讀如何培養學生的理解、分析與思考能力。如果您正在思考推動班...

開學兩週了，您的早自習是在考卷堆中度過，還是伴隨書香開始？教育部禁令下達多年，為何「早自習不考試」依然是現場教師的難題？本集節目我回溯這場持續三十年的「晨光革命」。從萬福國小那段與「媽咪老師」們共事的溫暖歲月談起，分享家長志工開啟晨讀契機，並一路延伸至國中現場的實戰經驗。不考模擬考，學生成績會崩盤嗎？讓我們一起思考如何打破升學綁架，利用早自習這段最美好的時光，帶領孩子進行一場深度學習的實驗。 相關...

指導學生上台報告，讓很多老師感到困擾。本集節目透過一次我把學生社會科海報報告打0分的師生衝突、引導學生反思的實際案例談起，讓學生理解學術誠信與合作的重要性。並針對學生照稿念、重點不清、時間拖長等三大問題，介紹如何透過模板（temple）與「精簡的簡報模式」，讓學生能有效整理資訊、突出重點，並在課堂內順利完成報告。這集不僅提供實務操作技巧，更引導教育者思考如何兼顧效率與創意，讓學生在非紙筆評量中學習到真正...

本集為【分組合作學習】新手入門系列最終回，聚焦「評量設計」與「班級經營的美麗風景」。從英語科運用Jigsaw II的評量設計談起，分享專家小組評量表、學習小組評量表與任務進度表三種評量工具，兼顧個人責任與團隊合作。進一步延伸至班級經營層面，建立長期學習小組的運作機制。雖曾因學校與家長誤解並施壓而被迫暫停制度，學生卻仍自發共讀、自主成立教學論壇，展現內化的合作與自學能力。本集強調，分組不為競爭，而在全體共榮...

本集為《分組合作學習─新手入門篇》系列第四集，從「教學目標」思考分組形式的選擇。節目先複習分組前需釐清的三個關鍵：時間性、任務形態與學生組成，再結合教育部《合作學習教學手冊》建議的三大分組教學取向：分享與討論、精熟學習與探究取向，各以性平議題討論、Jigsaw II 課文教學，以及理化實驗探究三個實例，具體示範如何讓分組回應教學目標。節目後半段深入分享性平議題討論的實際操作歷程，說明如何引導學生從直覺反應走...

本集為《分組合作學習─新手入門篇》系列第三集，深入探討分組合作學習的關鍵要素，特別是組內分工與合作互動。延續上一集的教育部分組合作學習教學手冊提出的10個社會技巧，繼續說明小組討論與表達（輪流發言、掌握時間、契合主題）以及夥伴關係建立（主動分享、互相幫助、互相鼓勵），透過四支真實教學影片，包含拼圖法、角色分工明確的實驗課、Jigsaw II應用於課本教學，以及偏鄉可行的師徒配對制，具體示範分組合作學習的靈活性...

本集為《分組合作學習─新手入門篇》系列第二集，聚焦於最容易被忽略、卻最關鍵的「社會技巧指導」。節目中說明為何分組前一定要先教社會技巧，並介紹初階必備的十項合作技巧。透過實際課堂操作案例，分享「專注傾聽」的教學示範、有效與無效討論的差異，以及學生如何在衝突中自行建立共識。節目也提醒老師不必一次教完所有技巧，而是融入日常學習活動中，讓學生在真實互動中練習。只要前期願意投入時間，後續分組學習將更順暢，也...

你是否曾嘗試分組教學，卻面臨秩序混亂、進度趕不及，甚至同事家長的質疑？《分組合作學習─新手入門篇》系列連續五集，為新手老師拆解「分組合作學習」的實戰密技。首集將直擊教學現場最真實的痛點：從導師與科任老師的職場磨合，到學生「只分組不合作」的困境，一次釐清核心迷思。 分組合作學習並非把學生丟著討論，更不是演一場完美的戲，而是一場關於教學設計、班級經營與社會技巧的修練。節目分享如何度過長達一學期的「磨合亂...

繪本只能拿來說故事嗎？本集延續前兩集為青少年英語初學者挑選繪本的討論，進一步分享繪本應用四大心法： 搭課本、搭議題、搭任務、搭會考 。透過實際案例，示範了如何將繪本變成強大的教學媒介，不只帶動語言學習、與真實世界連結，更培養學生批判思考，同時也能支持升學需求，證明多元閱讀不但不浪費時間，更是孩子應考素養的關鍵！無論你是想讓課堂更有趣的老師，還是關心孩子升學與視野的家長，這集內容將翻轉你對繪本教學的想...

本集延續上集「為青少年英語初學者選擇英語繪本的四大考量」： 第一，教閱讀，老師自己要先有感覺，有感情、有感知，才能感動孩子。 第二，引導勝於強迫。 第三，貼近青少年的生命經驗。 第四，文字洗練，議題深厚。 本集聚焦最關鍵的第一點，透過吳哥窟旅程與繪本《The Cambodian Dancer》的生命故事，分享我如何帶孩子談戰爭、人權與同理心，並結合實際教學與 PBL 課程經驗，提醒教育者：不是孩子無感，而是需要用心引導。另外介...

很多教師和家長苦惱如何為青少年英語初學者挑選合適的英語繪本，我從教學經驗、實際案例分析，闡述挑選繪本的四大考量。內容將分成上下兩集。本集（上集）取三本繪本為代表，強調為青少年英語初學者挑選繪本，不僅要考慮語言難度，更要深入理解其心智發展階段與閱讀需求。透過引導式教學，將閱讀視為一場精心設計的「饗宴」，讓孩子在享受閱讀樂趣的同時，也能從中獲得知識與啟發。並預告下一集深入探討挑選繪本的四大核心考量，期...

國中藝能科老師擔任導師，常面臨「非考科」的邊緣化與「非主科」的無力感。用心良苦卻換來學生的茫然與放棄，該如何是好？ 本集節目聚焦一位新進藝能科老師的真實困境，我深入解析核心問題：孩子缺乏的不是分數，而是對未來的想像與學習的意義。建議老師放下對成績的執著，運用「陪伴」、「視野擴展」和「跨域閱讀」三大方針，重新定義導師的成功。藝能科老師反而比考科老師更有優勢點燃孩子生命的火光。讓我們一起學習成為迷惘青...

國中新生入學後，英文學習進入從「基礎」走向「應用」的關鍵期。本集我從多年的英語教學經驗出發，整理新生最需要建立的英語學習三大核心能力，包括聽力習慣、閱讀技巧（略讀／掃讀）、基本寫作與表達、預習和主動整理筆記的能力，以及多元閱讀，提升文化視野。同時也提醒父母與教師在家與課室中提供支持，讓孩子從每天十分鐘開始，把英文變成生活的一部分，穩定累積語感與自信。適合七年級新生、家長與英語教師一起收聽，為國中英...

閱讀教學不僅是文科老師的工作，更是各科老師的教學內容之一，人人有責，也關係到所有學科建立背景知識與學習力。本集帶大家理解國中新生從有限的英語字彙和外語能力下也可以用系統化的方式，將閱讀融入日常教學，培養學生的語文應用與閱讀素養力。 --Phonics奠基：國小早已開始培養英語閱讀能力。 --閱讀教學三大內容：多元題材閱讀、閱讀策略指導、閱讀思考力訓練 --建立背景知識：各個科目的教學、中／文多元題材閱讀，以擴充背...