La Ciencia de lo Pedagógico

¿Cómo transita un sistema educativo desde el rechazo total al celular hasta la virtualidad forzada? En este nuevo episodio de La Ciencia de lo Pedagógico , Gabriel Erices conversa con Marco, ingeniero y docente paraguayo, sobre la realidad del sistema escolar en el "corazón de América". Marco nos detalla la estructura única de los ciclos educativos en Paraguay, desde el maternal hasta la...

¿Qué queda cuando a un profesor le quitan las cuatro paredes del aula? En este nuevo episodio de La Ciencia de lo Pedagógico , Gabriel Erices conversa con Yosy Mata, coordinadora de tecnología y líder GEG en Venezuela, sobre la resiliencia y la reinvención del sistema educativo venezolano. A través de un diálogo cargado de emoción y franqueza, Yosy nos relata cómo el docente venezolano ha sorteado...

¿Cómo se enseña en un aula con 60 estudiantes y sin especialistas de apoyo? En este nuevo episodio de La Ciencia de lo Pedagógico , Gabriel Erices conversa con el profesor Carlos Espinosa, referente de la NRPA , sobre las realidades del sistema educativo en Ecuador. Carlos nos ofrece una mirada detallada sobre la estructura de la Educación General Básica (EGB) y el Bachillerato , analizando el imp...

¿Qué sucede cuando la escuela se convierte en el refugio de una comunidad migrante en plena crisis global? En este nuevo episodio de La Ciencia de lo Pedagógico , Gabriel Erices conversa con Feli García, experta en instrucción bilingüe y tecnología educativa en Texas, Estados Unidos. Feli nos comparte una crónica vibrante sobre cómo su distrito escolar transformó los autobuses en cocinas móviles y...

¿Cómo se gestiona una escuela cuando la normativa macro choca con la realidad micro de cada provincia? En este nuevo episodio de La Ciencia de lo Pedagógico , Gabriel Erices conversa con Lourdes, profesora de historia y líder de gestión educativa en Mendoza, Argentina. A través de un diálogo honesto, exploramos la estructura del sistema escolar argentino, desde la obligatoriedad de la sala de 4 añ...

¿Qué hace que un programador decida dejarlo todo para enseñar computación en una escuela básica? En este nuevo episodio de La Ciencia de lo Pedagógico , Gabriel Erices conversa con Ignacio Palma sobre los claroscuros del sistema educativo en México. Ignacio nos comparte su inspiradora historia de vida: desde sus inicios en el metro de la Ciudad de México hasta convertirse en un referente de tecnol...

¿Cómo se educa en un país de dimensiones continentales y brechas sociales profundas? En este nuevo episodio de La Ciencia de lo Pedagógico , Gabriel Erices conversa con la consultora brasileña Roberta Volpe Aquino para explorar las entrañas del sistema educativo de Brasil. Desde la implementación de la BNCC (Base Nacional Común Curricular) hasta el impacto de la enseñanza remota a través de radios...

¿Es la escuela un espacio de liberación o un sistema de "vigilar y castigar"? En este nuevo episodio de La Ciencia de lo Pedagógico , Gabriel Erices conversa con el antropólogo, teólogo y educador Charles Abello, en una reflexión profunda sobre la esencia del ser humano en el proceso educativo. Frente al colapso de los sistemas tradicionales durante la pandemia, Charles nos invita a repe...

¿Qué pasaría si un equipo de profesores diseñara, observara y puliera una sola clase hasta hacerla perfecta? En el episodio final de nuestra saga sobre desarrollo profesional, Gabriel Erices nos presenta el Estudio de Clases ( Lesson Study ), una metodología nacida en Japón que ha revolucionado la enseñanza a nivel mundial. A diferencia de otras observaciones, el Estudio de Clases es un proceso ri...

¿Es la visita al aula un acto de fiscalización o una oportunidad de crecimiento? En este episodio de La Ciencia de lo Pedagógico , Gabriel Erices analiza en profundidad la práctica más común y, a veces, más temida en las escuelas: la Visita al Aula . Lejos de los juicios subjetivos y las pautas interminables de 50 criterios, exploramos cómo realizar un acompañamiento profesional basado en la confi...

¿De qué sirve observar una clase si no sabemos cómo conversar sobre ella? En el episodio número 13 de La Ciencia de lo Pedagógico , Gabriel Erices aborda el pilar fundamental de todas las prácticas que hemos visto en esta saga: la retroalimentación de las prácticas pedagógicas . La retroalimentación no es un juicio, es un proceso formativo y reflexivo que permite al docente tomar decisiones sobre...

¿Es posible mejorar los resultados de aprendizaje sin salir de la propia escuela? En este nuevo episodio de La Ciencia de lo Pedagógico , Gabriel Erices profundiza en las Comunidades de Aprendizaje Profesional (CAP) , una de las estrategias más potentes para el mejoramiento escolar y el desarrollo docente colaborativo. Basándonos en referentes como Antonio Bolívar y las orientaciones técnicas del...

¿Te atreverías a ver un extracto de tu propia clase junto a tus colegas para mejorar? En este episodio de La Ciencia de lo Pedagógico , Gabriel Erices nos sumerge en una de las prácticas más innovadoras y efectivas para el desarrollo profesional: el Club de Vídeo . A diferencia de una evaluación tradicional, el Club de Vídeo es un espacio seguro donde el foco deja de estar en el docente y se vuelc...

¿Puede una observación de 10 minutos transformar la enseñanza en toda una escuela? En este nuevo episodio de La Ciencia de lo Pedagógico , Gabriel Erices inicia una serie dedicada a las prácticas que realmente mueven la aguja del mejoramiento escolar. Hoy nos sumergimos en las Caminatas Pedagógicas . A diferencia de la visita al aula tradicional, la caminata pedagógica es breve, no punitiva y, sob...

¿Sirve de algo evaluar una clase que ha sido preparada milimétricamente para una visita directiva? En este episodio de La Ciencia de lo Pedagógico , Gabriel Erices cuestiona la efectividad de la visita al aula tradicional como única herramienta de mejoramiento escolar. Si la visita es un evento aislado y genera temor en lugar de reflexión, ¿realmente impacta en el aprendizaje de los estudiantes? G...

¿Qué pasa cuando un docente le dice a un estudiante "tú puedes", y se lo dice de verdad? En este episodio de La Ciencia de lo Pedagógico , Gabriel Erices profundiza en un factor crítico para el éxito educativo: la Declaración de Altas Expectativas . Basándose en investigaciones de la Agencia de Calidad de la Educación y estudios latinoamericanos, Gabriel nos invita a reflexionar sobre có...

¿Volveremos a guardar la tecnología en el armario cuando las aulas se llenen de nuevo? En este episodio de La Ciencia de lo Pedagógico , Gabriel Erices conversa con Rubén Martínez, Google Trainer y creador de Maestrico , sobre el escenario educativo que nos espera tras el impacto de la pandemia. Rubén nos relata cómo el miedo inicial de los docentes se transformó en una ola de formación sin preced...

¿Es posible transformar el currículo en una aventura épica? En este episodio de La Ciencia de lo Pedagógico , Gabriel Erices conversa con Sara, docente española experta en gamificación y creadora de @fan.teach. Juntos exploran cómo los elementos del juego pueden revitalizar el aula, desde puntos de experiencia (XP) hasta narrativas espaciales y misiones secretas. Sara nos explica que gamificar no...

¿Estamos realmente innovando o solo pusimos una cámara frente a una pizarra? En este episodio de La Ciencia de lo Pedagógico , Gabriel Erices desmitifica el concepto de educación híbrida y nos devuelve a las bases del Blended Learning (B-Learning). A menudo confundimos "teleclases" con aprendizaje combinado. En esta reflexión, exploramos por qué la verdadera educación híbrida no depende...

¿Es posible transformar una escuela centrándose solo en los datos? En este episodio de La Ciencia de lo Pedagógico , Gabriel Erices realiza una reflexión profunda sobre los 14 parámetros de Sharratt y Fullman para el mejoramiento escolar. No se trata de números fríos, sino de "ponerle rostro a los datos" para que cada estudiante alcance su máximo potencial. Si alguna vez te has preguntado qué dife...

¿Evaluamos para clasificar o para transformar? En este episodio de La Ciencia de lo Pedagógico , Gabriel Erices conversa con el profesor Luis Espinoza sobre uno de los temas más polémicos y malinterpretados en la educación: la evaluación. Luis nos invita a romper con la "mochila docente" de prejuicios y a entender la evaluación como un proceso vivo de recolección de evidencias para tomar decisione...

¿Qué sucede cuando el aula física desaparece y la tecnología deja de ser una opción para volverse una necesidad de supervivencia? En este episodio de La Ciencia de lo Pedagógico , Gabriel Erices conversa con Flor Izaguirre, docente peruana experta en diseño curricular e innovación, sobre el viaje transformador de la educación antes, durante y después de la pandemia. Flor nos comparte una mirada ho...

¿Estamos educando para el futuro o simplemente replicando el pasado con mejores herramientas? En este episodio de La Ciencia de lo Pedagógico , Gabriel Erices nos invita a una reflexión profunda y necesaria sobre el estado actual de la enseñanza. Tras la disrupción que nos dejó "perplejos", surge una pregunta crítica: ¿Qué significa realmente la pedagogía híbrida más allá de combinar lo presencial...