IA y Educación

Esta temporada empezó en una librería de Islantilla con Zweig bajo el brazo y una promesa: que tras la confusión llegaría la razón. Estamos en junio y la razón no ha llegado del todo, pero hemos hecho algo parecido: aprender a nombrar lo que nos pasa. Tangivistar, uso proxy, rendición cognitiva, apagón pedagógico. Cuarenta y dos semanas poniendo palabras a lo que la IA amplifica sin crear: nuestra...

Hoy presentamos: La IA se construyó sobre el conocimiento colectivo de la humanidad: libros, ciencia, arte, conversaciones. Eso convierte a los docentes en parte de la materia prima, no en espectadores del debate. Hablamos de Juan Vicente García Manjón, que nos recuerda, que el problema no es la IA sino el enfoque del mínimo esfuerzo. Le damos una vuelta al artículo de David Roca que afirma que el...

Esta semana hablamos de que el ruido de la IA es ensordecedor: una encíclica papal con Gandalf y posiblemente Claude en el ajo, el juicio Musk-OpenAI resuelto sin responder nada importante, Google rediseñando la búsqueda para quedarse con el tráfico, abucheos en graduaciones universitarias y una ley española de IA con multas para empresas y amonestaciones para la Administración. Pero la noticia qu...

Hoy hablaremos del concepto del “Uso Proxy”. Que no es un hackeo. Es algo más sutil y más frecuente: obtener de un modelo lo que no podrías pedirle directamente, sin que nadie falle, sin que ningún filtro salte. No hay mala fe declarada, sino desconocimiento. Y el desconocimiento, a escala, es tan peligroso como la manipulación consciente. La respuesta no es prohibir la herramienta. Es entender qu...

Hoy hablamos de China. El 10 de abril de 2026 publicó un plan para integrar la inteligencia artificial en todo su sistema educativo antes de 2030. Formación desde los seis años, IA como asignatura universitaria, docentes evaluados en competencias tecnológicas. Tiene calendario, tiene presupuesto y tiene fecha. Y al final, la pregunta incómoda: ¿qué estamos haciendo nosotros? En el apartado “Aprend...

Hoy hablamos de que la IA llena titulares, espacios, auditorios, bocas….pero ocupa poco cerebro. Hablamos del pez Babel, que ya existe, porque entenderse no es lo mismo que comprenderse. En L'Hospitalet el profesorado pide rotuladores y llegan policías. Os contaremos la historia de Pablo Jarillo, candidato al Nobel que trabaja en el MIT porque España no ha sabido retenerle. Y es que, el talento o...

Hoy hablamos de sycophancy: la tendencia de los modelos de IA a satisfacer al usuario en lugar de ayudarle de verdad. Un estudio publicado en Science lo mide: los modelos afirman un 49% más que los humanos, incluso ante comportamientos dañinos. En el aula, eso tiene un nombre: mediocridad premiada. El alumno sale contento. La redacción sigue igual de mal. Un docente recibe un aprobado donde había...

Vamos por partes… Que hoy tenemos un poco de todo. Empezaremos con una empresa que vende software de vigilancia militar publicando un manifiesto diciéndole a los estados cómo han de funcionar. Analizamos ese gesto y lo que revela: que la IA no es neutral, que quienes la controlan toman decisiones políticas que nadie les ha encomendado, y que ese mismo mecanismo opera en las aulas sin que nadie se...

Hoy analizamos el post en el que Javier Fesser afirma que la IA ya hace su trabajo mejor que él, pero que no la quiere usar. Puede elegir porque tiene criterio. La pregunta es quién más lo tiene. Australia intentó proteger a sus menores prohibiendo las redes sociales. El resultado: los jóvenes siguen conectados, pero en espacios más peligrosos. Y es que la prohibición no educa. Mientras tanto, Ant...

Vamos con el menú: El 75% de los jóvenes españoles ya usa inteligencia artificial. Los docentes no tienen formación ni tiempo para acompañar ese uso. Australia prohíbe las redes a los menores y siete de cada diez siguen dentro. El CEO de Palantir decide quién tendrá futuro en dos categorías. Los escritores negocian en privado su duelo con la máquina. Y la ONU recuerda que ya cometimos este error c...

Esta semana hablamos de los 140 millones que el Gobierno destina a un chatbot oficial para el profesorado. De ahí saltaremos a los modelos que nos dan siempre la razón, a Meta condenada por enganchar a menores, al consejo científico de Trump lleno de millonarios de Silicon Valley y a Kristina Ishmael, que avisa: el fervor bajará, pero la IA no desaparecerá. El cierre lo pondrá Elizabeth Kolbert: l...

Hoy hablamos de que el término "inteligencia artificial" cumple 70 años y seguimos sin ponernos de acuerdo en para qué sirve ni quién manda en ella. En este episodio analizamos cómo los diputados del Congreso usan la IA para escribir sus discursos, por qué el "loro estocástico" ya es historia, qué nos dice la filosofía ética sobre esta tecnología, qué le preocupa más a un experto en IA que las pro...

Hoy hablamos de energía, de armas y de educación. En ese orden. Escucharemos una nueva Píldora Para El Pensamiento de la mano de Vera López, de Sanidad EdTech. Hoy Vera nos habla de la sociedad del rendimiento, advierte contra la autoexplotación y el uso acrítico de la IA. Guillermo Antón el Profesor Productivo va a enseñarnos a generar Adaptaciones Curriculares Individualizadas usando Gémini y No...

En este episodio partimos del aviso de Matt Schumer: la IA puede estar en su “febrero de 2020”. Analizamos las predicciones de Dario Amodei sobre un “país de genios en un centro de datos”. Incorporamos la duda razonable de Antonio Ortiz sobre si el crecimiento es realmente exponencial o más lineal de lo que parece. Contrastamos la investigación de Ranganathan y Ye, que demuestra que la IA intensif...

Hoy vamos a hablar de creatividad artificial, de datos del alumnado, de redes diseñadas para enganchar, de agentes autónomos… y, sobre todo, de algo que no aparece en ningún algoritmo: el criterio humano. ¿Qué estamos dejando de ejercer como docentes, como familias y como ciudadanos? En la sección “Aprende Con…” contamos hoy con Àngels Soriano, docente especialista en Comunicación, Metodologías Ac...

Volvemos sobre el impacto de las redes sociales, los algoritmos y la inteligencia artificial en la infancia, la adolescencia y la educación. Analizamos los límites de las prohibiciones, los riesgos de los sistemas adictivos y la aceleración de los agentes IA. El profesor productivo nos trae un nuevo glosario de términos del Profesor Enterao (mitad profe mitad cuñado) y nos explicará en que consist...

En este episodio reflexionamos sobre cómo la inteligencia artificial puede convertirse en una aliada educativa y sobre sus riesgos cuando sustituye vínculos humanos. Destacamos la importancia de vacunar a nuestro alumnado contra la desinformación. Abordamos también, y otra vez, el debate sobre la prohibición de redes sociales a menores de 16 años y el papel de plataformas como Roblox. Vera Lopez,...

En este episodio analizamos cómo la inteligencia artificial está entrando en la educación desde distintas perspectivas: el plan británico de tutores con IA, la “intuición” de los modelos, la gestión de agentes, la metáfora de la bicicleta eléctrica, la respuesta racional del alumnado y el debate sobre la consciencia. Escucharemos un nuevo episodio de la serie “Rise Up Tech Women, donde Sandra Garr...

Hoy hablamos de que la inteligencia artificial puede estimular la creatividad, erosionar el aprendizaje, amplificar abusos y generar una peligrosa ilusión de confianza. Desde la IA “dopada” hasta el uso educativo obligatorio, pasando por la sexualización masiva en Grok, la falsa empatía de los chatbots y la pérdida de lectura profunda, el debate nos lleva siempre a un lugar común: renunciar al cri...

En este episodio analizamos el impacto de los deepfakes, la vulnerabilidad ciudadana ante la desinformación y el papel clave de la educación. Escucharemos un nuevo episodio de “La IA con AprendemanÍA” de la mano de Javier Ortiz, que hoy se centra en la evolución de los chatbots hacia agentes de inteligencia artificial más coherentes, estables y alineados con las necesidades educativas. El profesor...

Hoy os contamos que la inteligencia artificial no está transformando el mundo por sí sola: está revelando con crudeza todo lo que ya funcionaba mal. Desde modelos capaces de anticipar enfermedades mientras dormimos hasta economías más productivas pero también más desiguales, la IA actúa como un amplificador. En este episodio le damos una vuelta a qué está señalando realmente la IA.. Escucharemos u...

En el tercer aniversario de este vuestro programa, hoy os hablamos de que la inteligencia artificial ha roto la confianza en las imágenes y en los vídeos. Por eso, hoy, en un alarde de ida de cabeza, hemos inventado una palabra que nos ayude a certificar mejor lo que es real y lo que no: Tangivistar. En la sección “Aprende con…” tendremos el placer de contar con Ernesto Boixader, que nos va a ense...

En este episodio analizamos desde la falsa promesa de la hiperpersonalización hasta el vértigo digital acumulado tras 25 años de hiperconexión. Hablamos del coste energético y financiero oculto de la IA, de su impacto cultural y de los riesgos reales en el ámbito educativo. La evidencia académica muestra que la IA puede apoyar, pero no sustituir, el pensamiento crítico ni el aprendizaje profundo....

Esta semana analizamos cómo la inteligencia artificial está poniendo en evidencia las grietas del sistema educativo y social. Desde universidades incapaces de frenar el fraude con IA hasta adolescentes que conversan con chatbots en situaciones límite sin protección eficaz. Frente a los fallos reales de ChatGPT y la tentación del prohibicionismo, creo que la IA no es el problema, sino la falta de e...

Hoy os hablamos del ecosistema digital, que avanza más rápido que nuestras respuestas, de que Prohibir tranquiliza, de que Educar, no tanto. Pero solo una de las dos transforma. Escucharemos un nuevo episodio de “LA IA con Aprendemanía” de la mano de Javier Ortiz. que hoy nos muestra cómo evaluar con inteligencia artificial proponiendo abandonar los detectores de plagio y aplicar el modelo SEIA, q...