Fachdidaktik für die Praxis

In Folge 9 sprechen wir mit Prof. Dr. Benedikt Heuckmann von der Uni Münster über das Fach Biologie. Es geht um moderne, schüleraktivierende Methoden wie Mysterys und um die Frage, wie solche Ansätze eine lebendige und positive Unterrichtskultur fördern können. Außerdem fragen wir nach, wie KI-Modelle und andere digitale Tools gewinnbringend in den Biologieunterricht eingesetzt werden können. Ein...

In Folge 8 sprechen wir mit Prof. Dr. Claudia Bohrmann-Linde von der Uni Wuppertal über aktuelle Entwicklungen des Chemieunterrichts. Im Mittelpunkt steht der Einsatz digitaler Unterrichtsmethoden, insbesondere von VR‑Technologien, die neue Zugänge zu komplexeren chemischen Prozessen eröffnen können. Zudem beleuchten wir das didaktische Potenzial von Schülerlaboren und fragen nach, wie ein solcher...

Folge 7: Im Gespräch mit Prof. Dr. Nicola Brauch geht es um die Frage, wie ein zeitgemäßer Geschichtsunterricht aussehen kann. Nicola Brauch plädiert dafür, den Geschichtsunterricht konsequent an der Lebenswirklichkeit der Schülerinnen und Schüler auszurichten und hebt die Bedeutung von Emotionen im Hinblick auf den Geschichtsunterricht hervor. Emotionen sollten, so ihre Position, trotz aller Hera...

In Folge 6 spricht Professor Dr. Daniel Mark Eberhard von der Universität Eichstätt-Ingolstadt über den Musikunterricht. Ein zentraler Schwerpunkt des Gesprächs liegt auf der Frage, warum das Fach Musik möglichst schülerorientiert gestaltet werden sollte und wie sich das konkret umsetzen lässt. Außerdem reden wir über typische Störungen im Musikunterricht und fragen nach, wie man damit umgehen kan...

In Folge 5 geht es um den Sportunterricht. Prof. Dr. Sabine Reuker von der Deutschen Sporthochschule Köln plädiert für einen diversitätssensiblen Sportunterricht und erläutert die Bedeutung des Klassenmanagements im Hinblick auf das Fach Sport. Außerdem diskutiert sie die Zukunft des Fachs in Anbetracht der technologischen Entwicklung durch KI. Weitere Infos zur "Selbstbestimmungstheorie der Motiv...

Folge 4: In dieser Folge geht es um den Physikunterricht. Prof. Dr. Heiko Krabbe erläutert, wie guter Physikunterricht von der Lernschrittfolge her aufgebaut werden sollte. Ein weiterer Gesprächsschwerpunkt liegt auf der Bedeutung der (Fach-)Sprache für das Fach Physik. Das Gespräch für QUA-LiS NRW führen Dr. Johanna Gesang und Dr. Oliver Geister.

Folge 3: In dieser Folge spricht Jun. Prof.' Dr.' Julia Reckermann über das Fach Englisch. Ein Schwerpunkt liegt auf dem Englischunterricht an Grundschulen und dem manchmal nicht ganz reibungslos verlaufenden Übergang zur Sekundarstufe I. Frau Reckermann lehrt an der Universität Münster und plädiert für einen Englischunterricht, der nicht nur ein bestimmtes Englisch wie das British English lehrt,...

Folge 2: Im Gespräch der zweiten Folge geht es um den Mathematikunterricht. Prof‘. Dr‘. Susanne Prediger von der TU Dortmund berichtet unter anderem aus dem Projekt „Mathe sicher können“, bei dem es darum geht, alle Kinder, insbesondere die leistungsschwächeren, individuell bestmöglich zu fördern. Außerdem erläutert Susanne Prediger die Bedeutung von Sprache für guten Mathematikunterricht. Den Lin...

Folge 1: Im Gespräch der ersten Folge steht der Deutschunterricht im Fokus: Prof. Dr. Michael Krelle von der Universität Chemnitz erläutert seine wissenschaftliche fachdidaktische Ausrichtung und spricht über die neueren didaktischen Entwicklungen im Fach Deutsch. Ein Schwerpunkt des Gesprächs liegt auf seinen Forschungen im Bereich der Lese- und Zuhörkompetenz bezogen auf die Primarstufe und Seku...