CON TALENTO Y COMPAÑÍA Altas Capacidades

En este episodio revisaremos ocho preguntas que nos ayudará a comprobar si una respuesta educativa concreta responde de verdad a las necesidades encontradas en una identificación, observando qué funciona y qué convendría mejorar. Escríbenos tus dudas y testimonios al email podcast.contalento@gmail.com o a nuestro no 971259568. Únete al WhatsApp: https://wa.me/message/2FMSSHCOT7UKP1

Tener altas capacidades intelectuales no condena a nadie a sentirse diferente, a vivir aislado o a relacionarse mal. Sin embargo, algunas personas con ACI sí describen esta experiencia, una sensación que suele hacerse especialmente intensa durante la adolescencia, cuando pertenecer al grupo importa tanto y cualquier diferencia parece enorme. Escríbenos tus dudas y testimonios al email podcast.cont...

Empieza un nuevo curso, y antes de que se acumulen correos, frustraciones y reuniones tensas, podemos aprender cómo establecer una relación de trabajo entre familia y escuela que sea lo suficientemente buena, no necesariamente perfecta, pero sí suficientemente clara, respetuosa y útil para que el alumnado no tenga que vivir entre dos mundos que se desautorizan. Escríbenos tus dudas y testimonios a...

¿Qué puede aportar la creatividad cuando existe una distancia entre el potencial intelectual y la manera en que ese potencial logra expresarse en la escuela? La creatividad no es un remedio universal. Una dificultad de lectura, escritura, atención, planificación o automatización requiere una evaluación rigurosa y apoyos específicos. Pero trabajar desde los intereses, el pensamiento divergente y la...

¿Qué sucede cuando uno de los hermanos tiene ACI y el otro no? ¿Y cuando ambos las tienen, pero aprenden, sienten y se comportan de formas muy distintas? Los celos, la rivalidad o las discusiones forman parte de muchas relaciones entre hermanos, haya o no ACI. Sin embargo, la identificación de unas altas capacidades intelectuales puede cambiar equilibrios, hacer más visibles algunas diferencias y...

Hoy vamos a hablar de alumnado que podría aprender mucho más de lo que muestra, pero que rara vez ocupa el primer lugar en nuestras sospechas sobre posibles ACI. El propósito es revisar si nuestros procedimientos permiten que el potencial aparezca antes de decidir que no existe. Escríbenos tus dudas y testimonios al email podcast.contalento@gmail.com o a nuestro no 971259568. Únete al WhatsApp: ht...

En este episodio vamos a hablar de la utilidad y los límites de los test, en cómo se interpreta una evaluación, vamos a ver que la lectura de los resultados desiguales, la relación entre capacidad y rendimiento, y las señales que indican que una valoración necesita ampliarse. Escríbenos tus dudas y testimonios al email podcast.contalento@gmail.com o a nuestro no 971259568. Únete al WhatsApp: https...

Este episodio está dedicado a comprender por qué este sentido agudo de la justicia aparece con tanta frecuencia en las ACI, cómo se manifiesta y qué podemos hacer los adultos para acompañarlo sin apagarlo, pero también evitando que acabe siendo una fuente constante de conflicto.

En el episodio anterior empezamos a recorrer juntos una primera tanda de consejos que las familias de niños, niñas y adolescentes con altas capacidades intelectuales, dan a otras familias que tal vez están empezando a descubrir este mundo. En el episodio de hoy tenemos una segunda tanda de preguntas. Escríbenos tus dudas y testimonios al email podcast.contalento@gmail.com o a nuestro no 971259568....

Porque hay consejos que no nacen de la teoría, sino de haber recorrido ya parte del camino, en este episodio recojo los consejos que familias con hijos e hijas con ACI darían a otras familias que están empezando el camino. Consejos que no nacen de la teoría, sino de la convivencia diaria y de haber aprendido de los aciertos y errores.

Hoy comenzamos una nueva sección del podcast que he querido titular “Entender para ayudar”, porque estoy convencida de que muchas conductas que preocupan a familias y docentes solo pueden abordarse bien cuando antes las hemos entendido con profundidad y sin simplificaciones. Y vamos a hacerlo a partir de una frase que seguro te suena: “empieza mil cosas y no termina ninguna”. Porque es una frase q...

El paso de Primaria a Secundaria suele presentarse como una evolución lógica dentro de la escolaridad. Casi como si bastara con asumir que crecer implica acostumbrarse a un sistema más complejo, más exigente y más autónomo. Y sí, en parte es así. Pero cuando hablamos de alumnado con Altas Capacidades Intelectuales conviene detenerse un poco más, porque no siempre estamos ante una transición neutra...

¿Te has parado a pensar alguna vez qué ocurre cuando un niño o una niña con altas capacidades intelectuales no encuentra un entorno en el que realmente pueda aprender, sentirse comprendido y desarrollar todo su potencial? ¿Qué pasa cuando hay capacidad, sí, pero también bloqueo, desmotivación, ansiedad o una profunda sensación de no encajar? Hoy vamos a hablar de talento, de acompañamiento y de al...

Es muy común caer en el error de pensar que si un niño es «muy listo», sabrá manejarse en cualquier situación. Pero la realidad nos muestra a menudo otra cara: la del aislamiento en el recreo, la del adolescente que se esconde tras una pantalla porque no encuentra interlocutores válidos o la de la niña que decide camuflar su inteligencia para no ser rechazada por el grupo. No se trata de una falta...

Hoy vamos a averiguar por qué la verdadera personalización va mucho más allá: implicando poner el foco en el desarrollo pleno del potencial, y retando el pensamiento crítico y creativo a través de objetivos claros que devuelvan el protagonismo al aprendiz. El programa de hoy es una invitación a repensar nuestra cultura educativa para que el talento no sea visto como un privilegio o un "extra", sin...

¿Alguna vez te has detenido a pensar si lo que realmente define a una persona con altas capacidades intelectuales es lo que tiene en su interior o, más bien, es lo que hace con ese potencial? A menudo nos centramos tanto en los resultados, en los diagnósticos y en las habilidades que el niño o niña posee, que nos olvidamos de la otra cara de la moneda: la contribución que esa persona devuelve al m...

En el episodio anterior empezamos este especial con una intención muy concreta: construir un mapa. Un mapa para orientarnos en un tema en el que hoy por hoy hay mucha información, pero no siempre se trata de buena información. En el recorrido por los cinco primeros grandes aprendizajes dejamos clara una idea: cuando hablamos de las ACI lo importante no es “hacer más”, ni “hacerlo antes”, ni demost...

Hoy es un episodio especial. En muy pocos años hemos pasado de vivir en un desierto de información sobre este tema, a estar en medio de una inundación, una riada llena de: descontrol, desinformación, exageraciones… y sí, también cosas francamente ridículas. Parece que ‘todo vale’ con tal de conseguir seguidores. Pero la realidad es que no, no todo vale. Por eso, lo que vamos a hacer en este y el s...

El perfeccionismo no vive en una burbuja. Se alimenta, se modula y a veces se suaviza —o se intensifica— según cómo lo vemos desde casa, desde el aula y desde el entorno social. En este tercer y último episodio dedicado a este tema, analizaremos cómo el perfeccionismo influye en las relaciones familiares, en las amistades y en la dinámica escolar. Y, sobre todo, ofreceremos estrategias concretas,...

¿Alguna vez has notado que tu hijo o hija con Altas Capacidades Intelectuales revisa diez veces un trabajo que ya está bien hecho… solo para borrarlo todo al final? ¿O que se niega a participar en un concurso, no por falta de interés, sino porque “no está seguro/a de ganar”? Estas situaciones no son caprichos ni simple inseguridad. A menudo, son señales de un perfeccionismo que, lejos de impulsar,...

Hoy vamos a adentrarnos en un tema que, aunque muchas veces pasa desapercibido, tiene un impacto profundo en la vida de muchos niños, niñas y adolescentes con altas capacidades intelectuales: el perfeccionismo. Una característica que puede parecer positiva en un primer vistazo, o incluso interpretarse como sinónimo de esfuerzo o excelencia, pero que, en determinados casos, se convierte en una auté...

Si eres padre o madre de un niño o adolescente con Altas Capacidades Intelectuales, es muy probable que hayas observado como la inteligencia artificial ya forma parte de su rutina de aprendizaje —a veces de forma visible, otras de manera más silenciosa pero constante. Hoy me propongo contigo explorar con claridad y rigor cómo usan, hoy por hoy, la inteligencia artificial los estudiantes con ACI, q...

La enseñanza de estudiantes con altas capacidades intelectuales requiere una mirada amplia que incluya no solo lo cognitivo, sino también lo emocional, lo social y lo evaluativo. Este es el tercer episodio de un recorrido por los principales principios psicológicos que debemos conocer y que nos ayudarán a entender y potenciar el talento. Este cierre de la serie está pensado sobre todo para docente...

Comprender cómo aprenden y se desarrollan los estudiantes con altas capacidades intelectuales exige ir más allá de los contenidos académicos. La psicología educativa nos brinda herramientas para comprender el papel de la creatividad, la motivación interna, las metas y la influencia de las expectativas docentes, así como el impacto que tienen las relaciones sociales en el aprendizaje. Hoy continuar...

La psicología tiene mucho que aportar para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de todos los estudiantes integrando factores como cognición, motivación, interacción social y comunicación. Esto, obviamente, también es válido para los alumnos y alumnas con altas capacidades intelectuales. La psicología nos ofrece, además, perspectivas sobre la instrucción más eficaz, sobre los ambientes que favorec...