המעבדה The Lab

במערכת ההתפתחות העוברית יש חמישה ערוצים, שבאמצעותם התאים מתקשרים זה עם זה. ערוצי התקשורת משולבים במערכת חוקים שמכתיבה את התנהגות התאים. נלמד כיצד שומרת המערכת על גמישות ובו בזמן על דיוק בתוצר הסופי. עם פרופסור בני שילה See omnystudio.com/listener for privacy information.

תהליכי התפתחות מתרחשים במשך כל חיינו, גם אחרי סיומו של תהליך התפתחות העובר. אחד הגורמים שמלמדים אותנו על כך הוא קיומן של רקמות המתחדשות באופן מתמיד בגופנו. תהליך ההתחדשות מתבצע בעזרת תאי גזע, והם המוקד בפרק זה. עם פרופסור בני שילה See omnystudio.com/listener for privacy information.

נלמד מהי אנתרופולוגיה פוליטית ונתבונן מבעד לעדשה זו על העולם היהודי המגוון. נלמד כלי מחקר אנתרופולוגיים ונבין את חשיבותן של מערכות יחסים בתחום מחקר זה. עם דוקטור מיכל קרבאל טובי   See omnystudio.com/listener for privacy information.

נצלול אל עולמן של צעירות חב"ד, השותפות לתפיסה המשיחית בנוגע לאדמו"ר השביעי, הרב מנחם מנדל שניאורסון. נלמד על מקום מגוריו בברוקלין, שנחשב למקום קדוש, ועל האופן שבו המאמינות מגשרות על הפער בין האמונה ובין העדר הרבה. עם דוקטור מיכל קרבאל טובי See omnystudio.com/listener for privacy information.

בתחילת שנות ה-90 הגיעו למדינת ישראל כ-330,000 עולים - זכאי חוק השבות שאינם מוכרים כיהודים לפי ההלכה. המצב המורכב הזה הוליד את פרויקט הגיור, שיעמוד במרכז הפרק השלישי. עם דוקטור מיכל קרבאל טובי See omnystudio.com/listener for privacy information.

נעסוק ביהדות ארצות הברית, המבקשת ללמוד את עצמה גם באמצעות מספרים, אבל מתקשה, משום שהמפקד האמריקני לא אוסף ומפרסם נתונים לפי חלוקה דתית. נלמד כיצד מודדת הקהילה את עצמה וכיצד היא מתמודדת עם מה שהנתונים מגלים לה.  עם דוקטור מיכל קרבאל טובי See omnystudio.com/listener for privacy information.

נמשיך את המסע האנתרופולוגי בעולם היהודי, והפעם נלמד על מהפכת השיח בנושא פגיעות מיניות בחברה החרדית: בעקבות מה התעורר השיח, כיצד פעילי ופעילות השיח מובילות שינוי מתוך החברה וכלפי מוסדות המדינה. עם דוקטור מיכל קרבאל טובי See omnystudio.com/listener for privacy information.

מהו חינוך טוב דיו, מי מפחד משוויון בחינוך, מדוע חשוב לעורר השראה, סקרנות ומחשבה באקדמיה ואיך אפשר לעשות זאת - אלה השאלות המרכזיות שיעסיקו אותנו בפרק זה. עם פרופסור יולי תמיר See omnystudio.com/listener for privacy information.

נלמד את המושג "הרצף החינוכי" ונבחן את תחום החינוך ומקצוע החינוך מנקודת מבט רחבה, המביאה בחשבון תחומים רבים שהחינוך נמצא איתם בקשרי גומלין. עם פרופסור יולי תמיר See omnystudio.com/listener for privacy information.

נשאל מה יש ומה אין ביישומון ה-zoom שחלחל במהירות גם ליומיום האקדמי וכיצד הוא משפיע על התנהגויות המרצים והתנהגויות הסטודנטים. מה יכולה האקדמיה ללמוד מתקופה זו, מה היא יכולה לאמץ ומה לדחות, וכיצד תוכל להטמיע שינויים טכנולוגיים בעשייתה השגרתית אחרי הניסוי הקיצוני שיצרה מגפת הקורונה. עם דוקטור ליאור זלמנסון See omnystudio.com/listener for privacy information.

נלמד ממה מורכב העולם שבו אנו חיות וחיים: חלקיקים, שדות חשמליים, גלים וכל המאפיינים של מרכיבים אלה, למשל עוצמה, מסה, תדירות ואנרגיה. נלמד את התנהגות האור, נכיר את הדואליות של האור המכונה גם האפקט הפוטואלקטרי. עם פרופסור יוני דובי See omnystudio.com/listener for privacy information.

בעקבות תופעות ומשוואות שיצרו סתירות בחוקי הטבע שהיו ידועים ומקובלים במדע, החלו ניסיונות להבין את העולם לאור הסתירות. נלמד מהו ניסוי שני הסדקים, וממנו נעבור לעקרון אי הוודאות - עקרון חשוב במכניקה הקוונטית. עם פרופסור יוני דובי See omnystudio.com/listener for privacy information.

נלמד על מעברי אנרגיה, כלומר תזוזת אלקטרונים, ונשאל כיצד אפשר לייעל את המרת האנרגיה. כדי להשיב על שאלה זו נכיר את הרעיונות והניסויים שהיו צריכים להיבנות ולהיבדק. עם פרופסור יוני דובי See omnystudio.com/listener for privacy information.

נמשיך ללמוד את המכניקה הקוונטית, והפעם נכיר את המושג והתחום "ביולוגיה קוונטית". נתמקד בשתי מערכות ביולוגיות ונבחן את האפשרות שהן פועלות לפי המכניקה הקוונטית: מנגנון הראייה של הציפור אדום החזה ותהליך הפוטוסינתזה. עם פרופסור יוני דובי See omnystudio.com/listener for privacy information.

נכיר את תחום ה-EdTech, נלמד כיצד אפשר לשלב טכנולוגיות בחינוך ולהקפיד על למידה משמעותית. נשאל מהן מטרות המלמד ומטרות הלומד, כדי שנוכל לוודא שהן לא נפגעות במרחב הדיגיטלי-חינוכי. נייבא שאלות מהחינוך בבתי הספר לחינוך האקדמי, וננסה להסיק מסקנות מזירת בתי הספר על הזירה האקדמית. עם אבי ורשבסקי   See omnystudio.com/listener for privacy information.

נציג את אחד האתגרים העיקריים הניצבים בפני האקדמיה: הציפייה ממנה להכשיר אנשי ונשות מקצוע ולשלב אותם בשוק העבודה והתחושה כי אינה עומדת בציפייה זו. נכיר מסלולי הכשרה והשמה שהתפתחו בשוק הפרטי ועומדים בציפייה זו, ונשאל האם וכיצד נכון לאקדמיה ולמסלולים אלה לשתף פעולה. עם רועי ציקורל See omnystudio.com/listener for privacy information.

נלמד על האוניברסיטה הפתוחה - מוסד אקדמי ששינה את אופני הלמידה המקובלים במוסדות ההשכלה הגבוהה. נחשוב כיצד אפשר להמשיך לשנות את אופני הלמידה כך שיספקו חומר למחשבה, יאתגרו את הסטודנטים והסטודנטיות, ובו בזמן יהיו נגישים יותר ולא יאבדו את מרכיבי הלמידה החשובים. נעסוק בשאלות מהן ההשלכות של השינויים על הלומדים, המלמדים, ועל מטרות האקדמיה. עם פרופסור אורן סופר See omnystudio.com/listener for privacy infor...

חדירת מושגי השוק אל התרבות הכללית ואל האקדמיה שינתה את האופן שבו מנוהלים, נמדדים ומוערכים המוסדות האקדמיים. נלמד מהם מושגי השוק, כיצד הם באים לביטוי במחקר ובהוראה, ואילו היבטים אקדמיים מטשטשים בנסיבות שנוצר. עם פרופסור תמר הגר See omnystudio.com/listener for privacy information.

נבחן את מידת הפתיחות והנגישות של המוסד האקדמי. נכיר את המחאות שדרשו מהאקדמיה להיות ציבורית באמת, ונשאל כיצד היא השתנתה במאה השנים האחרונות, ומה אפשר ללמוד משינויים אלה על מהות האקדמיה, תפקידה ותפקודה בציבורעם פרופסור תמר הגר See omnystudio.com/listener for privacy information.

השאלות שהציפה מגיפת הקורונה בתחום החינוך רבות ומגוונות. השאלות היו שם קודם, וכעת דחקו את העוסקים במלאכה ואת אלה שלא להידרש להן. כדי להבין את גודל הסוגייה, יציגו שישה דוברים את עמדותיהם ואת חווייתם בכל הקשור להשכלה גבוהה בישראל במאה ה-21. הדוברים יציבו בפנינו את השאלות הפתוחות בנושא ויזמינו אותנו להרהר ולדון בהן See omnystudio.com/listener for privacy information.

נחשוב על נקודת ההתחלה של התאטרון, וממנה ננסה להבין ולהגדיר את התאטרון הקונבנציונלי. נלמד כיצד מאפייניו של התאטרון הקונבנציונלי גרמו לתהליך של דה-פוליטיזציה, ואילו חלופות הציעו יוצרי תאטרון במהלך המאה ה-20. כך נבין את שורשיו של התאטרון החברתי ואת דמותו של אוגוסטו בואל. עם דוקטור חן אלון See omnystudio.com/listener for privacy information.

נמשיך להכיר את דמותו, הגותו ופועלו של הבמאי הברזילאי אוגוסטו בואל. המסע של בואל ילמד אותנו מהי וכיצד התגבשה שיטת העבודה התיאטרונית שכינה "תיאטרון המדוכאים". בהמשך, נבחן כיצד השתנה תיאטרון המדוכאים בשנות האלפיים, כדי שיתאים גם לעבודה עם קבוצות מקוטבות - לידתו של המודל המקוטב של תיאטרון המדוכאים. עם דוקטור חן אלון See omnystudio.com/listener for privacy information.

משהכרנו את המודל המקוטב של תיאטרון המדוכאים נלמד כיצד הוא מיושם. את הפרק השלישי נייחד לאופן שבו סיפוריהם האישיים של לוחמים הפכו לחומר פרפורמטיבי, שקידם דיאלוג משותף בין פלסטיניים לישראלים. נלמד גם מהו התיאטרון השקוף, המפר את ההסכם השותק שבין קהל לשחקנים כי מדובר בהתרחשות לא מציאותית, ומהן תוצאותיו. עם דוקטור חן אלון See omnystudio.com/listener for privacy information.

את הפרק הרביעי נייחד ליישום תיאטרון המדוכאים הקלסי, כפי שפיתח בואל, בקרב פליטים אפריקנים, מבקשי מקלט בישראל, ומאוחר יותר ליישום המודל המקוטב של תיאטרון המדוכאים בקרב ישראלים ומבקשי מקלט יחד. נלמד כיצד המודל חושף כל צד לצד האחר וכיצד מתרחש תהליך של רפלקציה. לבסוף, נשאל האם ועד כמה המודל המקוטב של תיאטרון המדוכאים מחזיר לתיאטרון את המרכיבים הפוליטיים. עם דוקטור חן אלון See omnystudio.com/listener fo...

קרימינולוגיה שיקומית מצריכה מאיתנו להבין תחילה את מורכבותה של הקרימינולוגיה, הכוללת פילוסופיה, פסיכולוגיה, סוציולוגיה ומשפט. נלמד את הרעיונות, המטרה והכלים של הקרימינולוגיה השיקומית: המתערבת במטרה להפחית התנהגות מסכנת בעזרת כלים אנושיים. נשתמש במושג סוציותרפיה - שיקום מבוסס מערכות יחסים. עם פרופסור נתי רונאל See omnystudio.com/listener for privacy information.