Refleksje o procesie edukacyjnym

Co to jest luźna lekcja? Czy to taka, na której nic się nie dzieje, czy raczej taka, na której dzieje się samo? Edukacja zdaje się wymagać efektywności i gęstego wypełniania coraz krótszego czasu. Proponowanie sposobów spędzania wolnego czasu opiera się na często fałszywym założeniu o istnieniu czasu wolnego. Jak poruszać się na kontinuum od luźnego bycia razem do mocnego trenowania umiejętności?...

Czasem stanie się jasne coś, co nie jest odkrycie na miarę cywilizacji, ale zmienia patrzenie jednej osoby na jedną rzecz. Warto się z tego ucieszyć. Zobaczyć jak to wpływa na edukację, którą robię ja, bez roszczenia sobie praw do rewolucjonizowania dziedziny. --------- Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczycieli, od tego, który uczy się i innych dla...

Ja już to mówiłem. I trochę mi wstyd, że się powtarzam, ale może to nie chodzi o to, żeby zawsze mówić nowe. Może ta edukacja potrzebuje mówienia o pewnych rzeczach stale. --------- Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczycieli, od tego, który uczy się i innych dla innych którzy uczą i uczą się. Tu nie ma prostych rozwiązań, skrótów i nośnych tematów. O...

Emocje w edukacji są potrzebne. Niby proste zdanie, trudno się z nim nie zgodzić. Jednak praktykowanie edukacji opartej na emocjach wymaga realnego zaangażowania i często prowadzi do wielu trudności --------- Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczycieli, od tego, który uczy się i innych dla innych którzy uczą i uczą się. Tu nie ma prostych rozwiązań, s...

Gdy świat mnie straszy staram się oddalić, poszukać czegoś ogólnego, co pozwoli mi skategoryzować to, co zmienne i chaotyczne. Gdy chcę działać szukam precyzyjnych rozwiązań, takich, które pasują do tu i teraz. Tak robię w edukacji, ale też w życiu. Polecam na święta i nie tylko.---------Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczycieli, od tego, który uczy...

To, że grupa jest liczna może spowodować, że zniknie nam z oczu, że składa się z indywidualnych osób. Mi tak znikło i spowodowało wiele strachu i stresu. --------- Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczycieli, od tego, który uczy się i innych dla innych którzy uczą i uczą się. Tu nie ma prostych rozwiązań, skrótów i nośnych tematów. Ot, raz w tygodniu...

Czy to, z czym ja jadę do tych ludzi jest dla mnie ważne. Na tyle ważne, by do nich jechać. To nowa myśl podczas moich ostatnich edukacyjnych podróży, myśl o autentyczności i motywacji. --------- Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczycieli, od tego, który uczy się i innych dla innych którzy uczą i uczą się. Tu nie ma prostych rozwiązań, skrótów i nośn...

Złości mnie w tej edukacji to czekanie na lepsze warunki, odkładanie dbania o narzędzia na czas po wykonaniu pracy. Praca się nie skończy. Narzędzia tak. Motywacja do pracy tak, zdrowie tak. Zatem kiedy słucham o dobrostanie nauczycieli to się we mnie przewraca. Tu nie chodzi o czucie się dobrze, tylko o bycie zdolnym do pracy i koszt tej zdolności. Jedno z badań, które rzuciło mi się w oczy: Kacz...

Jak w tej edukacyjnej interakcji określić, kto tak właściwie jest właścicielem prowadzonych zajęć? Kto w większym stopniu odpowiada za to, jakie one są. Napadła mnie ta myśl ostatnio, po tym jak wracając ze spotkania ze studentami byłem przekonany, że to oni i ich sposób uczestniczenia w ćwiczeniach miał większy wpływ na to jakie one były niż jakiekolwiek moje przygotowanie. Mowę o tym wywiadzie:...

Podnoszę rękę i zgłaszam, oto ja będę odpowiedzialny za ten kawałek edukacji. Czy taki gest czyni mnie pierwszym winnym? Czy wygrywa ten, kto nie ponosi odpowiedzialności? Czy permanentne, psychologizowane odpuszczanie odpowiedzialności nie powoduje, że tracimy tożsamość? Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczycieli, od tego, który uczy się i innych dl...

Ciągle gasisz pożary? Edukacja często tego wymaga. Jednak czy potrafisz stwierdzić, ile pożarów nie wybuchło dzięki twojemu przygotowaniu? Bo ja nie potrafię. Jednocześnie zastanawiam się, czy to wystarczający powód, żeby odpuścić sobie prace na ważnymi a niepilnymi rzeczami, nad refleksją, rozmową z innymi uczącymi?

W edukacji stajemy często w pozycji kogoś, kto ma zabiegać o uwagę i aktywność osób, które się uczą. Ja wtedy tęsknię za wizją mistrza z góry, do którego trzeba chcieć się dostać na nauki. Jednocześnie spodziewam się, że taka rola łączy się z samotnością.

W tej edukacji dużo dzieje się w naszych głowach. Rosną lęki, niepewności, mity i uprzedzenia. Czasem nie mamy okazji, żeby czegoś doświadczyć, więc uznajemy, ze jest po prostu złe i idziemy dalej. A mi było dane w ten weekend doświadczyć. I wniosek jest prosty: "Ja chcę jeszcze raz"

Kiedy nauczyciele mówią o AI to mam wrażenie, że jest albo zachwyt albo biadolenie. Dlatego w tym odcinku postanowiłem z tym zerwać i nie ma albo. Jest i biadolenie i zachwyt. I propozycja na przyszłość

Dałem sobie powiedzieć, że dobrze mi poszło. Posłuchałem tego i dobrze mi z tym. Jakoś czuję, że nie powinienem i chyba tym bardziej mam na to ochotę. Kilka wniosków i czas na nowe --------- To jest kanał dla osób, które uczą. Się lub innych. Opowiadam tu o swoich refleksjach. Pilnuję żebym nie zastygł w przekonaniu, że wszystko albo jest ok albo tragicznie. Mam nadzieję, że słuchanie tego przynie...

Czasem lepiej w tej edukacji uniknąć opowiadania o sobie. A może lepiej samemu opowiedzieć, żeby nie tworzyć niedopowiedzeń? A może najważniejsze są te historie, które opowiada się gdy nas już nie ma? W każdej historii jest zwrot, w mojej przyszedł on teraz. Opowiadać, czy nie? --------- To jest kanał dla osób, które uczą. Się lub innych. Opowiadam tu o swoich refleksjach. Pilnuję żebym nie zastyg...

I znów się zaczęło. Po czym my w tej edukacji rozpoznajemy, że się zaczęło? Bo wchodzimy na stare tory? A może po żalu, za torami niewybranymi? Czasem chcemy zerwać z rytonami ,a czasem to one dają nam otuchę i bezpieczeństwo --------- To jest kanał dla osób, które uczą. Się lub innych. Opowiadam tu o swoich refleksjach. Pilnuję żebym nie zastygł w przekonaniu, że wszystko albo jest ok albo tragic...

Po co obchodzimy dni różności. W szczególności dzień kropki. Czy staramy obchodzić siebie, bo się nie obchodzimy? A może próbujemy zbudować relację zaczynając od pozorów relacji? Reynolds, P. (2003).  The dot . Candlewick Press. --------- To jest kanał dla osób, które uczą. Się lub innych. Opowiadam tu o swoich refleksjach. Pilnuję żebym nie zastygł w przekonaniu, że wszystko albo jest ok albo tra...

Stary dobry problem, czy jeśli trochę czegoś pomaga to więcej tego samego pomoże bardziej i jak to się ma do edukacji. Czy jak już wszyscy będziemy wyedukowani to świat będzie lepszy? Czy może zalanie nas informacjami nie ma nic wspólnego z edukacją, a człowiek generujący informacyjne piosenki sztuczną inteligencją jednak nauczycielem nie jest. --------- To jest kanał dla osób, które uczą. Się lub...

Clickbait, ale może w dobrej wierze. Może to okazja, żeby ktoś nowy spotkał się z moim sposobem mówienia o edukacji. Zbiór evergreenów wynikających z praktyki oraz refleksji prowadzonej na tym kanale ma pomóc uwierzyć, że w świecie bez prostych rozwiązań otucha przychodzi z bycia z innymi, a nie z samodzielnego radzenia sobie ze wszystkim --------- To jest kanał dla osób, które uczą. Się lub innyc...

Edukację zaraz czas zacząć. Przyglądam się temu ukłuciu nostalgii, które spotyka mnie w metaforyczny niedzielny wieczór. Może to pozostałość po długo goszczącej w mojej głowie myśli o balansie życia i pracy. Może to jakaś wyciszona normalność przepycha się do codzienności. Może to okazja by zmieścić przeżywanie na codzień, nie tylko w wakacyjnych rytuałach. --------- To jest kanał dla osób, które...

Przyglądanie się edukacyjnej dyskusji często budzi we mnie złość, że pewne tematy się w niej nie pojawiają. To mówi trochę o tym w jakim stanie jest dyskusja o edukacji, ale też o tym, w jakim stanie jestem ja. I tak przyglądając się dyskursowi przyglądam się trochę sobie --------- To jest kanał dla osób, które uczą. Się lub innych. Opowiadam tu o swoich refleksjach. Pilnuję żebym nie zastygł w pr...

Poddałem się, nie taki był plan, nie tak to miało wyglądać. Ale chyba ważna nauką z tego popłynęła. Żeby zobaczyć siły, które nami rządzą trzeba odjąć swoje z równania. Na chwilę, z wiarą, że się nie utonie. W edukacji jak na jeziorze - nie ważne jak bardzo człowiek się na macha, są siły silniejsze od nas. Można płynąć pod prąd, tylko ja chyba nie chcę. Wolę się z żywiołem zaprzyjaźnić. ---------...

Czy dr House sprawdziłby się w szkole? Czy gdyby był w placówce ktoś, kto zawsze rozkmini co jest nie tak to życie uczących i uczących się byłoby lepsze? Albo w ogóle inne? Zastanawiam się nad procesem diagnozowania oglądając po raz kolejny House M.D. --------- To jest kanał dla osób, które uczą. Się lub innych. Opowiadam tu o swoich refleksjach. Pilnuję żebym nie zastygł w przekonaniu, że wszystk...

Wakacje, więc pstrykamy zdjęcia. Tylko w kontekście edukacyjnym i wychowawczym zastanawiam się co my możemy robić z tymi obrazkami. Albo lepiej - jak się z nimi obchodzić tak, by były elementem historii i spotkania, a nie tylko dowodem na to, że potrafimy się dobrze bawić i następnym razem trzeba bawić się z nami --------- To jest kanał dla osób, które uczą. Się lub innych. Opowiadam tu o swoich r...