Refleksje o procesie edukacyjnym

Czasem nie mieć zdania to ulga. Czasem to ciężka praca. Czasem sposób na wzniesienie się ponad konflikt. W edukacji nie mamy zdania by chronić neutralność procesu, ale może warto zadbać o brak zdania częściej. --------- Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczycieli, od tego, który uczy się i innych dla innych którzy uczą i uczą się. Tu nie ma prostych r...

Twoja motywacja to twoja sprawa. W edukacji ważne jest by uczyć tego jak podchodzić do wysiłku, np. pisania prac zaliczeniowych. Natomiast to nie jest tak, że ktoś Ci może motywację odebrać. Możesz się z niej zwolnić, nawet z ważnego i słusznego powodu, ale to twoja decyzja. --------- Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczycieli, od tego, który uczy si...

Czy przejmowanie się innymi jest wpisane w rolę nauczyciela? Czy trzeba te granice przekraczać, by oceniać, korygować błędy, rozumieć potrzeby? Czy trzeba okupywać to zaburzeniem własnego ładu wewnętrznego? A może można tę regularnie deptaną granicę odbudować, na nowo zaznaczyć?--- ------ Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczycieli, od tego, który ucz...

Czy nauczyciel należy do społeczności? A jeśli tak to do jakiej? Do tej, w której jest jego szkoła, inni nauczyciele, uczniowie? A może jest sobie sam. Wyjęty spod prawa, niezależny i samotny? --------- Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczycieli, od tego, który uczy się i innych dla innych którzy uczą i uczą się. Tu nie ma prostych rozwiązań, skrótów...

Czy jakby tak człowieka zmęczonego zostawić samego, to po czasie zacznie coś robić, czy pozostanie w bezruchu? Myślę, że uwierzyliśmy w legendę o homeostazie i teraz mamy problem, próbujemy szukać równowaga zamiast zgody. Moje działania nie mają być w harmonii, one mają się dziać za moją zgodą. --------- Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczycieli, od...

A może pewnych rzeczy nie da się wiedzieć? Może my - pracujący w edukacji trochę za bardzo staramy się wiedzeniem odgrodzić od poznawania, ciekawienia się i męczenia się tym procesem. Może za bardzo obawiamy się trudu dowiadywania się wspólnie. Bo łatwiej przychodzi nam wiedzieć, powiedzieć i wymagać. --------- Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczyci...

Miało być ponad 10 minut, nie jest. Miała być spokojna majówka, nie jest. I tak to jest. Biorę, nie zwalczam zmęczenia, nie unikam zmęczenia. To zmęczenie na koniec roku powoduje, że ten stoicyzm jest wymuszony, ale może uda się go zabrać w "lepsze czasy" --------- Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczycieli, od tego, który uczy się i innych...

Już? Jutro? Na następnych zajęciach? A może trochę oddechu i jakieś kryteria, droga - ta ważniejsza od celu. W edukacji mówienie o procesie to trochę moje zadanie, ale dopiero ostatnio odkryłem jaka ulga przychodzi gdy zwolnimy się z doskonałości i trochę popatrzymy na ścieżkę, która do niej wiedzie. --------- Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczycie...

Tak sobie myślę, że zaplanowanie optymalnego doświadczenia to następny krok po postawieniu celów. Nie wystarczy tylko wiedzieć co zrobić, ale warto też wiedzieć jak to ma się odbyć i co w tym doświadczeniu będzie sygnałem, że jest optymalnie --------- Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczycieli, od tego, który uczy się i innych dla innych którzy uczą...

Wygadać, czyli powiedzieć wszystko co jest pod ręką, ale też coś zdradzić. Krygujemy się i hamujemy, a w efekcie skrygowane i zahamowane są nasze myśli i my z nimi i w nich. Proponuję jednak przełamać ten impas. Może w kontakcie z drugim człowiekiem. Może z takim, który coś napisał i można na spokojnie, bez jego udziału z tym polemizować na papierze. --------- Refleksje o procesie edukacyjnym to c...

Jak ja mam ich uczyć, jak oni już wszystko słyszeli na tik toku? Jak ja mam ich uczyć, jak o wszystkim już słyszeli, wszystko rozumieją i właściwie nic im nie trzeba? Ostatnio robię to przez doświadczanie, tak żeby nie obudzić monstrów-pojęć, żeby zasłyszane słowa nie miały jak się przylepić do opisów. To nowe doświadczenie. Lubię --------- Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksj...

Czy te ograniczenia w edukacji to są, czy my je tworzymy po to, żeby nie musieć się mierzyć ze sobą? Po co się męczymy z własnymi kłodami pod nogami. Może to łatwiejsze niż spojrzenie na siebie, swoje doświadczenia i wyłonienie z tego czegoś, co jest bardziej nasze niż posłuszeństwo. --------- Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczycieli, od tego, któr...

Po co osobom studiującym zadania między zajęciami. Jest piękna duża praca na koniec przecież. Mają prace, rodziny i inne atrakcje. A z drugiej strony, czy mają satysfakcję z poznawania tego, czego się uczą? Czy mogą się w tym temacie wypowiadać? Nie mówię, że po każdych zajęciach powinni nagrywać odcinek podcastu, ale może przynajmniej mieć gotowość, żeby w jakimś wystąpić. --------- Refleksje o p...

Są sprawdzone i uniwersalne rozwiązania. Są też takie bez smaku i charakteru. Jeśli zależy nam na osobistym sposobie, na czymś dopasowanym do nas i do naszych to trzeba się liczyć z tym, że na początku nie będzie to działać tak, jak chcemy. --------- Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczycieli, od tego, który uczy się i innych dla innych którzy uczą i...

To może test, który odkryje przed tobą tajemnice twojego ciebie? A może nie! A może wysiłek i bezpieczna relacja, w której poznawać będę siebie długo i z przyjemnością, zdziwieniem i zaciekawieniem. Może to nie ma być łatwe. --------- Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczycieli, od tego, który uczy się i innych dla innych którzy uczą i uczą się. Tu ni...

Zabronić telefonów! Kazać oduczyć się złych nawyków i uczynić swój przedmiot najważniejszym. Albo zrezygnować z przemocy, posłuchać i wspólnie zbudować to, jak u nas będzie. Dać się poznać i innym pozwolić aby dali się poznać. Złoszczę się na stosowanie siły i wiem jak trudno jest z niej zrezygnować. --------- Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczycie...

Ach ta technologia, ach ta młodzież - zupełnie nie taka jak my. Jestem w nostalgicznym nastroju i to nim będąc spotykam się z wypowiedzią o tym, jak ludzie dziś się uczą i jakie to nieskuteczne. Złoszczę się na to, bo za mało to o nas i nas razem a za bardzo o powierzchownych badaniach. Moja dzisiejsza wypowiedź jest inspirowana wystąpieniem (link poniżej) dra Jareda Cooneya Horvatha. Gdzie mi tam...

Czasem w tym edukacyjnym zmęczeniu dopadnie minę uśmiech. Zakradnie się radość do zmęczenia. W najbardziej nieoczekiwanym momencie. Gdzieś obok tego jest przyroda. Tym razem wschód słońca nad morzem, ciepełko i lekki wiatr. Warto w takich momentach posiedzieć. Nie trzymać ich na siłę, a ugościć. Przypomnieć sobie sens i cóż... iść dalej. --------- Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa r...

I już. Edukacja, a ja w niej mam kolejny semestr do podsumowania. Chyba najważniejsze było dla mnie uanalogowienie. Odejście od robienia szybko i wygodnie do robienia mozolnie i z trudem. Odejście od cyfrowych narzędzi i osadzenie się na papierze dało mi nowy spokój i dystans. Miałem też okazję spotkać wspaniałych ludzi, którzy mnie takiego analogowego przyjęli. --------- Refleksje o procesie eduk...

Dwa wilki we mnie walczą. Z jednej strony edukacja skoncentrowana na relacji i uważności, z drugiej ta działająca szybko i obiektywnie. Ja bym bardzo nie chciał, żeby któraś z tych sił wygrała. Chciałbym, żeby obie miały się dobrze, a w efekcie godzę się na wewnętrzny konflikt. --------- Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczycieli, od tego, który uczy...

Prosta sprawa - zamiana ról. A okazało się, że w tym moim postrzeganiu sytuacji edukacyjnej jest dużo niesprawiedliwych dopowiedzeń, założeń, które nie są prawdziwe. Sam zachowuję się jako uczeń w sposób, który we mnie-nauczycielu budziłby wątpliwości ,strach, złość albo dezorientację. Nadinterpretuję te rzeczy, zakładam najgorsze i niedostrzegań najprostszego. --------- Refleksje o procesie eduka...

Proponuję eksperyment i spojrzenie na emocje gdy myślimy o samodzielności naszych uczących się. Może to jednak nie jest takie proste, że oni wychodzą i już ich nie ma w naszych życiach. Przynajmniej dla mnie nie jest to takie proste. --------- Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczycieli, od tego, który uczy się i innych dla innych którzy uczą i uczą s...

Mamy w głowach reprezentacje tego, co robimy. Mamy też jakąś przyjemność z robienia rzeczy. Czasem niezgodność obrazu z efektem nas zniechęca i zapominamy o przyjemności płynącej z samego robienia czegoś. Opowiedziane na edukacyjnym przykładzie rysowania przez dzieci, ale chyba dużo bardziej uniwersalne. --------- Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla naucz...

Jak sobie ułożyć zajęcia na jeden raz? Czy strzelać w efekty kształcenia, które są do opanowania, czy koncentrować się na treściach? Czym się kierować? Ja poszedłem za sobą i za tym, co jest dla mnie powodem prowadzenia tych zajęć. --------- Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczycieli, od tego, który uczy się i innych dla innych którzy uczą i uczą się...

Jakoś tak mi spokojnie. Najpierw mnie to zmartwiło, ale po chwili poczułem, że tak może być nawet lepiej. Że każdy wyjazd na zajęcia nie musi być akcją pożarową. Że można po prostu jechać z nadzieją, przekonaniem, że droga mnie ogrzeje. --------- Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczycieli, od tego, który uczy się i innych dla innych którzy uczą i ucz...