演劇教育ダイアローグ

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Arts JA ↓ 95 episodes

演劇体験が生活の中や、人間関係にどのように役立っているのか、対話を通して学んでいく番組です。演劇を相手とのコミュニケーションや、自分を知るためのツールとしてとらえて、さまざまな発見を語っていきます。【ご感想】ツイッター #演劇教育ダイアローグ で投稿をお願いします!【演劇教育ダイアローグコアメンバー/ツイッターアカウント】まあさ(パントマイミスト)@maasaTw金澤洋之(より良く生きる探求者・表現者)@zawaaaaruしゃび(ポッドキャスター)@xavher06とも(農民役者)@tsukiko1979ゆっこ(俳優・インプロバイザー)@yukko_otsukaくぼっち(お絵描きカウンセラー)@kubochi___

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演劇教育ダイアローグ

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May 7, 2024

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Episodes

#44 YouTubeドラマ「ノッテビアンカ」に出演した振り返り(3)/連続ドラマに出て苦労したこと【演劇教育ダイアローグ】 03.08.2022

【演劇教育ダイアローグとは】 演劇体験が生活の中や、人間関係にどのように役立っているのか、対話を通して学んでいく番組です。 演劇を相手とのコミュニケーションや、自分を知るためのツールとしてとらえて、さまざまな発見を語っていきます。 番組をお聴きになったご感想や、取り上げて欲しいテーマを募集しています。 下記のメンバーのツイッターアカウントやメールアドレスにご連絡ください。 【パーソナリティ】 しゃび @xa...

#43 You Tubeドラマ「ノッテビアンカ」に出演した振り返り(2)/いかひこ塾によるドラマ制作/工藤タケシ役ゆもてぃ、高本役まあさの振り返り【演劇教育ダイアローグ】 25.07.2022

【演劇教育ダイアローグとは】 演劇体験が生活の中や、人間関係にどのように役立っているのか、対話を通して学んでいく番組です。 演劇を相手とのコミュニケーションや、自分を知るためのツールとしてとらえて、さまざまな発見を語っていきます。 番組をお聴きになったご感想や、取り上げて欲しいテーマを募集しています。 下記のメンバーのツイッターアカウントやメールアドレスにご連絡ください。 【パーソナリティ】 しゃび @xa...

#42 YouTubeドラマ「ノッテビアンカ」に出演した振り返り(1)/いかひこ塾によるドラマ制作/高井セツオ役しゃびの振り返り【演劇教育ダイアローグ】 18.07.2022

【演劇教育ダイアローグとは】 演劇体験が生活の中や、人間関係にどのように役立っているのか、対話を通して学んでいく番組です。 演劇を相手とのコミュニケーションや、自分を知るためのツールとしてとらえて、さまざまな発見を語っていきます。 番組をお聴きになったご感想や、取り上げて欲しいテーマを募集しています。 下記のメンバーのツイッターアカウントやメールアドレスにご連絡ください。 【パーソナリティ】 しゃび @xa...

#41 コミュニケーションに胡座をかかないってどういうこと?(2)【演劇教育ダイアローグ】 11.07.2022

【演劇教育ダイアローグとは】 演劇体験が生活の中や、人間関係にどのように役立っているのか、対話を通して学んでいく番組です。 演劇を相手とのコミュニケーションや、自分を知るためのツールとしてとらえて、さまざまな発見を語っていきます。 番組をお聴きになったご感想や、取り上げて欲しいテーマを募集しています。 下記のメンバーのツイッターアカウントやメールアドレスにご連絡ください。 【パーソナリティ】 小谷敏也(...

#40 コミュニケーションに胡座をかかないってどういうこと?(1)【演劇教育ダイアローグ】 04.07.2022

【演劇教育ダイアローグとは】 演劇体験が生活の中や、人間関係にどのように役立っているのか、対話を通して学んでいく番組です。 演劇を相手とのコミュニケーションや、自分を知るためのツールとしてとらえて、さまざまな発見を語っていきます。 番組をお聴きになったご感想や、取り上げて欲しいテーマを募集しています。 下記のメンバーのツイッターアカウントやメールアドレスにご連絡ください。 【パーソナリティ】 小谷敏也(...

#39 演劇体験で人は変われるのか(3)木内さんのエピソード編/演劇体験は沢山の他者と関わり、より良い選択をすることや、自身の欲求を確認するきっかけになる【演劇教育ダイアローグ】 27.06.2022

【演劇教育ダイアローグとは】 演劇体験が生活の中や、人間関係にどのように役立っているのか、対話を通して学んでいく番組です。 演劇を相手とのコミュニケーションや、自分を知るためのツールとしてとらえて、さまざまな発見を語っていきます。 番組をお聴きになったご感想や、取り上げて欲しいテーマを募集しています。 下記のメンバーのツイッターアカウントやメールアドレスにご連絡ください。 【パーソナリティ】 木内希 @co...

#38 演劇体験で人は変われるのか(2)演劇の魅力を語る。人にパワーを与えるもの。観劇で感想を語り合う。人と心から関わり合えるきっかけになる【演劇教育ダイアローグ】 20.06.2022

【演劇教育ダイアローグとは】 演劇体験が生活の中や、人間関係にどのように役立っているのか、対話を通して学んでいく番組です。 演劇を相手とのコミュニケーションや、自分を知るためのツールとしてとらえて、さまざまな発見を語っていきます。 番組をお聴きになったご感想や、取り上げて欲しいテーマを募集しています。 下記のメンバーのツイッターアカウントやメールアドレスにご連絡ください。 【パーソナリティ】 木内希 @co...

#37 演劇体験で人は変われるのか(1)演劇は人間の変わりたい欲求を満たしてくれるもの【演劇教育ダイアローグ】 13.06.2022

【演劇教育ダイアローグとは】 演劇体験が生活の中や、人間関係にどのように役立っているのか、対話を通して学んでいく番組です。 演劇を相手とのコミュニケーションや、自分を知るためのツールとしてとらえて、さまざまな発見を語っていきます。 番組をお聴きになったご感想や、取り上げて欲しいテーマを募集しています。 下記のメンバーのツイッターアカウントやメールアドレスにご連絡ください。 【パーソナリティ】 木内希 @co...

#36 ノンバーバルラボ「非言語の感情表現」(3)パントマイム、クラウン、スタチュー(銅像)パフォーマンスをやっている3人が語る【演劇教育ダイアローグ】 06.06.2022

【パーソナリティ】 タラン・ニバキンス @clowntaran (クラウン)/塚越 光 @pikaru_nanimi (俳優・スタチューパフォーマー)/まあさ(パントマイミスト) 【今回の内容】 お客さんとのヒエラレルキーと心理的安全性/パフォーマンスと演劇の感情表現の違いがある/パフォーマンス中はお客さんに幸せになってもらいたいと相手の感情をコントロールしている/感情の言語化、身体言語を持つ人の感情の言語化 【演劇教育ダイアロー...

#35「非言語の感情表現」(2)パントマイム、クラウン、スタチュー(銅像)パフォーマンスをやっている3人が語る【演劇教育ダイアローグ】 30.05.2022

【パーソナリティ】 タラン・ニバキンス @clowntaran (クラウン)/塚越 光 @pikaru_nanimi (俳優・スタチューパフォーマー)/まあさ(パントマイミスト) 【今回の内容】 クラウンのタランさんの感情考察/感情を表現する時に意識している身体の箇所は「鼻の頭」/キャラクターの特徴があると感情表現が光る/タランさんが相手の感情を観察するポイント/クラウンでは「怒り」の感情を多く出すことが多い/怒る前にお客さんと...

#34 「非言語の感情表現」(1)パントマイム、クラウン、スタチュー(銅像)パフォーマンスをやっている3人が語る言葉を使わない世界の話【演劇教育ダイアローグ】 23.05.2022

【パーソナリティ】 タラン・ニバキンス @clowntaran (クラウン)/塚越 光 @pikaru_nanimi (俳優・スタチューパフォーマー)/まあさ(パントマイミスト) 【今回の内容】 非言語の感情は端的に伝わりづらい/スターチュー(銅像)パフォーマンスをやる時の感情表現は?/何か違うなと注目させる/アクションしいて、どう伝わったかを観察する/表情の使い方/目の周りの筋肉の使い方/重心の使い方 【演劇教育ダイアローグとは...

#33 リスナーのkiyokoさんから演劇教育ダイアローグの感想を訊いてみよう(3)【演劇教育ダイアローグ】 16.05.2022

【演劇教育ダイアローグとは】 演劇体験が生活の中や、人間関係にどのように役立っているのか、対話を通して学んでいく番組です。 演劇を相手とのコミュニケーションや、自分を知るためのツールとしてとらえて、さまざまな発見を語っていきます。 番組をお聴きになったご感想や、取り上げて欲しいテーマを募集しています。 下記のメンバーのツイッターアカウントやメールアドレスにご連絡ください。 【パーソナリティ】 kiyoko&nbs...

#32 リスナーのkiyokoさんから演劇教育ダイアローグの感想を訊いてみよう(2)【演劇教育ダイアローグ】 09.05.2022

【演劇教育ダイアローグとは】 演劇体験が生活の中や、人間関係にどのように役立っているのか、対話を通して学んでいく番組です。 演劇を相手とのコミュニケーションや、自分を知るためのツールとしてとらえて、さまざまな発見を語っていきます。 番組をお聴きになったご感想や、取り上げて欲しいテーマを募集しています。 下記のメンバーのツイッターアカウントやメールアドレスにご連絡ください。 【パーソナリティ】 kiyoko @kk...

#31 リスナーのkiyokoさんから演劇教育ダイアローグの感想を訊いてみよう(1)【演劇教育ダイアローグ】 03.05.2022

【演劇教育ダイアローグとは】 演劇体験が生活の中や、人間関係にどのように役立っているのか、対話を通して学んでいく番組です。 演劇を相手とのコミュニケーションや、自分を知るためのツールとしてとらえて、さまざまな発見を語っていきます。 番組をお聴きになったご感想や、取り上げて欲しいテーマを募集しています。 下記のメンバーのツイッターアカウントやメールアドレスにご連絡ください。 【パーソナリティ】 kiyoko @kk...

#30 高校演劇のことを高校生に聞いてみよう(3)【演劇教育ダイアローグ】 23.04.2022

演劇体験が生活の中や、人間関係にどのように役立っているのか、対話を通して学んでいく番組です。 演劇を相手とのコミュニケーションや、自分を知るためのツールとしてとらえて、さまざまな発見を語っていきます。 番組をお聴きになったご感想や、取り上げて欲しいテーマを募集しています。 下記のメンバーのツイッターアカウントやメールアドレスにご連絡ください。 【パーソナリティ】 Iris@演劇垢 @Irischristmas (高校2年生...

#29 高校演劇のことを高校生に聞いてみよう(2)【演劇教育ダイアローグ】 16.04.2022

【演劇教育ダイアローグとは】 演劇体験が生活の中や、人間関係にどのように役立っているのか、対話を通して学んでいく番組です。 演劇を相手とのコミュニケーションや、自分を知るためのツールとしてとらえて、さまざまな発見を語っていきます。 番組をお聴きになったご感想や、取り上げて欲しいテーマを募集しています。 下記のメンバーのツイッターアカウントやメールアドレスにご連絡ください。 【パーソナリティ】 Iris@演劇...

#28 高校演劇のことを高校生に聞いてみよう(1)【演劇教育ダイアローグ】 09.04.2022

【演劇教育ダイアローグとは】 演劇体験が生活の中や、人間関係にどのように役立っているのか、対話を通して学んでいく番組です。 演劇を相手とのコミュニケーションや、自分を知るためのツールとしてとらえて、さまざまな発見を語っていきます。 番組をお聴きになったご感想や、取り上げて欲しいテーマを募集しています。 下記のメンバーのツイッターアカウントやメールアドレスにご連絡ください。 【パーソナリティ】 Iris@演劇...

#27 演劇ワークショップや小中学校の演劇部指導の経験から気づいたこと。新メンバー”演出家 木内希さん”紹介回(2)【演劇教育ダイアローグ】 02.04.2022

【演劇教育ダイアローグとは】 演劇体験が生活の中や、人間関係にどのように役立っているのか、対話を通して学んでいく番組です。 演劇を相手とのコミュニケーションや、自分を知るためのツールとしてとらえて、さまざまな発見を語っていきます。 番組をお聴きになったご感想や、取り上げて欲しいテーマを募集しています。 下記のメンバーのツイッターアカウントやメールアドレスにご連絡ください。 【パーソナリティ】 木内希 @co...

#26 小中一貫校の演劇部指導は生徒の居場所作りでもあった話。新メンバー”演出家 木内希さん”紹介回(1)【演劇教育ダイアローグ】 26.03.2022

【演劇教育ダイアローグとは】 演劇体験が生活の中や、人間関係にどのように役立っているのか、対話を通して学んでいく番組です。 演劇を相手とのコミュニケーションや、自分を知るためのツールとしてとらえて、さまざまな発見を語っていきます。 番組をお聴きになったご感想や、取り上げて欲しいテーマを募集しています。 下記のメンバーのツイッターアカウントやメールアドレスにご連絡ください。 【パーソナリティ】 木内希 @co...

#25 「非言語表現と非言語コミュニケーション」(4)クラウン、スタチューパフォーマンス、パントマイムをやっている表現者が語る【演劇教育ダイアローグ】 19.03.2022

【パーソナリティ】 タラン・ニバキンス @clowntaran (クラウン)/塚越 光 @pikaru_nanimi (俳優・スタチューパフォーマー)/まあさ(パントマイミスト) 【今回の内容】 観察がテーマ。 クラウンのタランさんがパフォーマンス中に重心を観察している/ステージ上で空間地図をイメージしている/塚越光さんがスタチューパフォーマンス中に観察をしていること/人を見て想像する。聞き耳を立てる/外の環境を観察する、今邪魔を...

#24 「非言語表現と非言語コミュニケーション」(3)クラウン、スタチューパフォーマンス、パントマイムをやっている表現者が語る【演劇教育ダイアローグ】 12.03.2022

【パーソナリティ】 タラン・ニバキンス @clowntaran (クラウン)/塚越 光 @pikaru_nanimi (俳優・スタチューパフォーマー)/まあさ(パントマイミスト) 【今回の内容】 タランさんの身体言語「肩甲骨」「重心」のこと/身体の状態を脳が認識して本人が自覚的になる/ピカルさんの身体言語「オープン・クローズ」/手のオープン・クローズ/エティエンヌ・ドゥクルーの「トリプルデザイン」の考え方/自身の身体の内面を作る...

#23 「非言語表現と非言語コミュニケーション」(2)クラウン、スタチューパフォーマンス、パントマイムをやっている表現者が語る【演劇教育ダイアローグ】 05.03.2022

【パーソナリティ】 タラン・ニバキンス @clowntaran (クラウン)/塚越 光 @pikaru_nanimi (俳優・スタチューパフォーマー)/まあさ(パントマイミスト) 【今回の内容】 クラウンの非言語表現の中で気を付けていることは「心理的安全性」/中動態のコミュニケーション/スタチュー(銅像)パフォーマンスの中で気を付けていることは「相手と関係を作る」/パフォーマンス中は足下は動けないので、長距離・中距離・短距離間で...

#22 「非言語表現と非言語コミュニケーション」(1)クラウン、スタチューパフォーマンス、パントマイムをやっている表現者が語る【演劇教育ダイアローグ】 26.02.2022

【パーソナリティ】 タラン・ニバキンス @clowntaran (クラウン)/塚越 光 @pikaru_nanimi (俳優・スタチューパフォーマー)/まあさ(パントマイミスト) 【今回の内容】 「ノンバーバルラボ」と名付けたオンラインの語り場をダイアローグへ/劇場道化師のタラン・ニバキンスさんの自己紹介/スタチュー(銅像)パフォーマンスもやっている塚越光さんの自己紹介/まあさから3つの問い/非言語表現者がやっている非言語コミュニ...

#21 俳優と瞑想(その3)【演劇教育ダイアローグ】 19.02.2022

【演劇教育ダイアローグとは】 演劇体験が生活の中や、人間関係にどのように役立っているのか、対話を通して学んでいく番組です。 演劇を相手とのコミュニケーションや、自分を知るためのツールとしてとらえて、さまざまな発見を語っていきます。 番組をお聴きになったご感想や、取り上げて欲しいテーマを募集しています。 下記のメンバーのツイッターアカウントやメールアドレスにご連絡ください。 【パーソナリティ】 たいよう @...

#20 俳優と瞑想(その2)【演劇教育ダイアローグ】 12.02.2022

【演劇教育ダイアローグとは】 演劇体験が生活の中や、人間関係にどのように役立っているのか、対話を通して学んでいく番組です。 演劇を相手とのコミュニケーションや、自分を知るためのツールとしてとらえて、さまざまな発見を語っていきます。 番組をお聴きになったご感想や、取り上げて欲しいテーマを募集しています。 下記のメンバーのツイッターアカウントやメールアドレスにご連絡ください。 【パーソナリティ】 たいよう @...

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