無邊界學習

小翎老師因為就讀師大特殊教育，才發現原來自己有亞斯伯格的特質，因此對於特殊兒更具有同理心。他說特殊兒並不是「缺陷」，只是有不同的特質，每個人都像是在光譜上的某一點，而不是有明確「是或不是」的界線。而對於特殊兒的學習引導，必須先針對他們的特質先給予明確引導和建立安全感，這段過程家長必須要有耐心和信任。 留言給我們或想聽誰的訪問？ eva@1221.org.tw 支持我們，為台灣孩子的未來教育繼續努力： 台北富邦銀行天...

原本從事程式設計教學的小剛老師，很注意近年AI的趨勢。他認為AI還有很大的發展空間，未來將結合各種硬體在生活中無所不在。他預測三到五年內AI眼鏡就會變得普及，如果沒有能力成為創造者的人，就是變成使用者。如果想要培養孩子對資訊程式的興趣，「做一個自己有興趣的遊戲」是一個很好的開始。 留言給我們或想聽誰的訪問？ eva@1221.org.tw 支持我們，為台灣孩子的未來教育繼續努力： 台北富邦銀行天母分行 帳號：8211-0000-4848...

從遊戲產業中起家的小剛老師，從事程式教學工作已經有八年時間。過去對資訊有興趣的是男生比較多，但現在男女比例已經約是六比四。他認為程式是工具，語言，也是一種思考的過程，透過學習程式的過程磨練邏輯判斷和獨立思考的能力，不管未來有沒有朝向資訊方向都是很好的基礎功。 留言給我們或想聽誰的訪問？ eva@1221.org.tw 支持我們，為台灣孩子的未來教育繼續努力： 台北富邦銀行天母分行 帳號：8211-0000-4848-72 戶名：社團法...

王智弘認為生生有平板政策，其實跟現在才要推動的SEL社會情緒學習其實是相牴觸的。很多家長認為要及早讓孩子接觸3C, 但他認為中年級之前最好不要碰手機，正確的時機更重要。而且科技的樹長得越高，底層的根就要紮得越深，這包括了像是能力，道德與智慧都應該有意識的去平衡。 留言給我們或想聽誰的訪問？ eva@1221.org.tw 支持我們，為台灣孩子的未來教育繼續努力： 台北富邦銀行天母分行 帳號：8211-0000-4848-72 戶名：社團法人1...

王智弘老師從2003年起就在宜蘭慈心華德福，參與國中部及高中部之創辦，也曾任過校長，目前在清大師資培育中心擔任助理教授，從事教育工作經歷豐富。他認為現在這個世代的青少年比過去都辛苦，因為必須面對越來越功利主義的社會，與價值的矛盾。王老師認為選擇權永遠在我們自己手上，如何能夠真實面對自己，才能在中間找到平衡。 留言給我們或想聽誰的訪問？ eva@1221.org.tw 支持我們，為台灣孩子的未來教育繼續努力： 台北富邦銀...

在輔導親職教養問題的過程中，Eos最想提醒媽媽的是請先好好愛自己，照顧好自己。因為表達愛的語言每個人不一樣，父母要透過觀察孩子保持對話，才知道孩子真正的需要。而通常恐懼是來自過去的經驗，兒女就像一面鏡子，我們最看不慣孩子的地方通常就是我們最無法接納自己的部分。 留言給我們或想聽誰的訪問？ eva@1221.org.tw 支持我們，為台灣孩子的未來教育繼續努力： 台北富邦銀行天母分行 帳號：8211-0000-4848-72 戶名：社團法...

曾經在美國當企業領導力教練的Eos，當過世界五百大頂尖人才的教練，卻發現許多人人生面臨的關卡通常都跟內在的課題有關，而這些信念與思維模式都是跟原生家庭的成長經歷有關。因此她補修心理學，投入覺察教養的領域。她建議父母，當面對孩子情緒升起時，可以先接納自己的感受，換個反應的模式，就不會重複撞牆。 留言給我們或想聽誰的訪問？ eva@1221.org.tw 支持我們，為台灣孩子的未來教育繼續努力： 台北富邦銀行天母分行 帳號...

除了國內的志願服務，連英華也帶著學生們走出國門，在今年暑假到尼泊爾的孤兒院當志工。實際到達現場看這些孩子在資源缺乏的環境中，許多事都得靠自己動手，孩子照顧孩子，他說反而是學生們自己有很多收穫。如果能放手讓孩子到海外做志工，他說孩子在過程中會學習同理心和獨立思考，走了一趟會如同「脫胎換骨」。 留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/clxibt3ql071j01x1ez50g5n0/comments 關於我們： 好好...

連英華從十幾年前開始帶課後共讀班，就不以寫功課為主，而是帶弟子規，因為他覺得孩子的品格遠比成績更重要。後來深受薩提爾的影響，會試著去看孩子行為背後的原因，發現有許多都是來自大人，但大人總是很難跳脫慣性思維。因此她成立中華展翼協會，希望帶著孩子走出去從事志工服務，透過服務去展現自己。 留言給我們或想聽誰的訪問？ eva@1221.org.tw 支持我們，為台灣孩子的未來教育繼續努力： 台北富邦銀行天母分行 帳號：8211-0...

原根職校學生人數不多，學生們卻很幸運的有各領域的專業人士來教學指導，釀出的小米酒還曾經被米其林餐廳採用。因為這些志工老師，有許多都曾經是不老部落的座上賓，而與部落結下緣分。不老部落已經儼然成為台灣部落遊憩的成功指摽，但是這樣的模式是否也可以在其他部落複製？Kwali認為先開始做第一步最重要，之後就是持續的往下做，保持彈性與多元的想法，不要只想著把規模做大。 不老部落原根職校 https://www.facebook.com/bula...

20多年前為了回歸部落生計，不老部落重拾農業，又為了解決販售農產品的問題，開始了不老部落結合餐飲與生態旅遊的新模式。曾在澳洲攻讀飯店管理和多媒體設計的Kwali，把夏威夷楊百翰大學「前店後校」的方式複製回宜蘭，讓原本就在餐廳打工的部落孩子，能持續針對自己的興趣進行學習與探索，這，就是原根團體實驗教育成立的初衷。 不老部落原根職校 https://www.facebook.com/bulautrvs/?locale=zh_TW 留言給我們或想聽誰的訪問？ e...

台灣身為海洋國家，卻在大約十年前才將海洋教育納入海洋基本法，並納入十二年國教的課程中。嚴佳代教授之前被借調到海洋委員會下的國家海洋研究院，負責綜合規劃與人力的培訓。為了提高學生對海洋研究的興趣，國海院每年都舉辦各類計劃和比賽，像是諾大師海洋大數據競賽，提高高中生與大專學生對於海洋教育的興趣和學習動力。 留言給我們或想聽誰的訪問？ eva@1221.org.tw 支持我們，為台灣孩子的未來教育繼續努力： 台北富邦銀行...

一般人對於遠洋漁業的工作模式還停留在「跑船」，但推動海洋教育的嚴佳代副教授說：那已經是過時的概念了，現在的海上工作都是數位操控環境舒適，也有不錯的收入。國立海洋大學是台灣海洋教育的第一把交椅，海洋素養橫跨的領域包括休閒遊憩，社會文化，科學技術，資源永續…等非常多面向，未來的就業也不是問題。 留言給我們或想聽誰的訪問？ eva@1221.org.tw 支持我們，為台灣孩子的未來教育繼續努力： 台北富邦銀行天母分行 帳號...

台北史代納的江昌倫校長，是來自體制內的教育培育系統，卻因為對華德福教育的興趣而投入了體制外教育。曾經他還當過農夫，深刻覺得用身體感受與實際動手是史代納相當重視的學習核心。例如透過呼吸心跳和天體觀察學習數學，藝術課也有動手操作鐵工和金工的課程。不管老師和學生，他們都希望能保持對世界的好奇心，和對生命與生活的熱愛。 台北史代納實驗教育機構 https://sites.google.com/tpsteiner.org/tpsteiner/ 留言給我們或想...

台北市史代納是以華德福教育為核心的實驗教育機構。史代納以創立的「人智學」為基礎，認為社會與土地醫療與教育問題都息息相關，教師也像農夫一樣不能揠苗助長，而是需要用時間等待孩子成長，就像堆肥一樣所有過程產生的成分都不會浪費。史代納希望培養孩子對所有事情的興趣和對生命的熱情，不只是愛孩子，更懂孩子。 台北史代納實驗教育機構 https://sites.google.com/tpsteiner.org/tpsteiner/ 留言給我們或想聽誰的訪問？ eva@1...

珍古德實驗教育以培育孩子成為「知識、情懷、行動」的實踐者為核心，鼓勵孩子探索自然，同時也建立人與自然的熱情和關懷。其中每個禮拜都有生態日，學生會走出校園上山下海，從原本的小公主鍛鍊得體力越來越好。其中學校很重視「行動」，讓環境，教育與社區緊密連結，培養孩子成為知行合一的學習者。 台北市珍古德實驗教育機構 https://academyadmissions.wixsite.com/my-site 留言給我們或想聽誰的訪問？ eva@1221.org.tw 支持我...

今年珍古德博士來台，就是透過國際珍古德教育與保育協會的邀請。執行長郭雪貞說，1991年珍古德博士發起根與芽計畫，希望透過連結，學習，行動，分享四個核心步驟，例如在各個學校成立生物多樣性驚喜箱，綠拇指計劃或是動物嘉年華的主題式教學，給孩子帶來對環境不一樣的看法，理解每一個人都能做出改變 國際珍古德教育及保育協會 https://goodall.org.tw/roots-and-shoots/ 留言給我們或想聽誰的訪問？ eva@1221.org.tw 支持我們，...

除了國際觀，Lara還積極投入難民教育。透過線上的英語和賦能課程，Lara讓流亡到土耳其或其他國家的敘利亞的難民，能夠有能力獲得有薪水的工作自力更生，進而改善整個家庭的生活。這樣的線上英語課程完全免費，讓原本完全零基礎的女孩在一年半後可以有基本溝通能力，而且獲得敘利亞政府的信任，委託她來進行政府部門的數位轉型。不過因此她也提出需求，希望招募二手筆記型電腦，寄到中東提供給難民們使用。 小型學校支持計畫（SSSP...

Lara因為跨國婚姻建立了一個國際化的家庭，並且由於先生的工作，婚後在不同國家移動。為了講故事給孩子聽，他成立了「五歲都要懂的國際觀」podcast，開始用英文、日文、德文、俄文講繪本故事給孩子們聽。後來更進一步的用孩子聽得懂的話，講述國際上正在發生的事。他覺得台灣教育的國際觀點帶有一些刻板印象的偏見，而如果能夠擁有國際觀的學生，看待事件就能有更大的視角，也增加了面對未來的可能性。 五歲都要懂的國際觀 https:/...

偏鄉部落學校其實很容易得到許多企業或政府提供的硬體資源，甚至有時候還會物資氾濫。但經過近距離的觀察，林欣儀認為部落孩子真正需要的是機會和陪伴。這兩項都需要願意投入的老師，但偏鄉老師通常承擔很大的壓力，因此協會也提供針對老師的身心靈支持療癒課程。她也向各領域的職人招手，邀請有意願的朋友，加入服務偏鄉學生的行列。 台灣城鄉協力協會 https://twcityrural.org.tw 留言給我們或想聽誰的訪問？ eva@1221.org.tw 支...

12年前從外商退休之後，林欣儀就投入部落偏鄉學校的服務。四年前成立了台灣城鄉協力協會，協助各學校學生成立興趣的社團：像是吉他，足球或是財富桌遊等。因為原住民孩子都很有藝術天份，她也帶著部落的孩子到不同的學校畫圍牆，從服務別人的過程中發現自己的潛力，也學習不同的文化。 台灣城鄉協力協會 https://twcityrural.org.tw 留言給我們或想聽誰的訪問？ eva@1221.org.tw 支持我們，讓我們為台灣孩子的未來教育繼續努力：...

認識不同的思維偏好不只可以協助夫妻，親子更了解彼此，在教學現場也可以幫助老師理解學生在學習上的反應。通常所謂「適合的」老師是因為彼此思維偏好接近，因此會用容易吸收的語言傳授知識; 但老師也不可能應對每一個人。了解每個人思考事情的角度不同，除了可以培養同理，也能放下評判與糾正，對溝通有很大的幫助。 EG全腦思維偏好 https://t-cacc.com/contact/ 留言給我們或想聽誰的訪問？ eva@1221.org.tw 支持我們，讓我們為...

全腦思維偏好Emergenetics 是一套 結合「腦神經科學」和「認知心理學」的分析，分為分析,結構, 人際和概念四種偏好。了解每個人不同的思維和表達篇好，有助於協助家長和老師放下成見，不用自己的標準和期待去評判孩子。在企業團隊的應用上，則可以協助彼此的雙向了解，也能看到自己的盲點。 EG全腦思維偏好 https://t-cacc.com/contact/ 留言給我們或想聽誰的訪問？ eva@1221.org.tw 支持我們，讓我們為台灣孩子的未來教育繼續努力...

近年特殊兒被篩檢出來的機率變高，原因有很多。其中因為大部分家庭都是雙薪家長，爸媽陪伴孩子的時間變少，孩子反而會有被關注的需求，只有用強烈的方式來吸引父母的注意力。籽樂除了評測，也透過音樂或畫畫來協助孩子表達自己的情緒，子昕也特別提出腦科學的重要性，因為不同階段大腦的成熟部位不同，像是幼兒時期發展情緒腦，青少年則是杏仁核，了解之後對於不同階段的情緒反應也會更能理解。 籽樂教育 https://www.keedle.org/...

教育部公告將社會情緒學習納入108課綱中長期計畫，但籽樂教育在四年前成立就將SEL作為核心推動目標。透過評測工具和解決方案，協助教師與家長了解並處理孩子的情緒行為問題。籽樂的共同創辦人子昕發現，疫情使得兒童的情緒狀況明顯增加，而重點是要找到情緒背後真正的需求，而且越早學習接觸的孩子，能越快的處理自己的情緒; 而且每個人適合的方式也都不一樣。 籽樂教育 https://www.keedle.org/ 留言給我們或想聽誰的訪問？ eva@1...