זמן מודעות עם זוהר

היכן נמצאת הגאולה, איזה צעדים אפשר לקחת לכיוונה וממה צריך להיפרד, שחרור רעיונות מטעים שיוצרים תגובה אנרגטית לא פרודוקטיבית וקבעון, החלפת תפישת החיבור בתפישה של השפעה, בדרך לחירות אישית מכבלים מדומים לאתר בית הספר

איפה נמצא הסוף, מי קובע איפה זה נגמר, מי קובע מהו הסוף, איזה סוף אני מקבלת ולמה, הסוף כגבולות הזהות וכמה קשה להיפרד מהסוף המוכר שתפשתי אולי אלפי שנים כגבול מדומה, מה בין רעיון, אמונה ומציאות, ופריצת הגבולות אל מעבר לאקסיומה לאתר בית הספר

מנטרי- הידע המקודש של הממדים, העולמות והנשמות, המבנים האנרגטיים שמכילים אותנו, הממדים שמשפיעים ומושפעים, המסע שלנו כנשמות ועוד לאתר בית הספר

הדרכה אנרגטית לדצמבר 2023 ופתיחת מים חדשים כפוטנציאלים להגשמות ותדר חיים חדש, תרגיל לעבודה אנרגטית לפתיחת ערוץ תנועה תומך להשבת החטופים לאתר בית הספר

המעבר מחשיבה של אישי מול קולקטיבי לאישי אל מול לא אישי. ההסתכלות על מצב כאישי כדרך לתנועה, למידה וגאולה. הניתוק ממצב כאישי כקושי לייצר מוצא. העולם כבנוי ממצבים ולא מבעיות, והיכולת שלנו להתמודד עם מצבים. הריבון בממלכה האישית וההגדרה שלה לאתר בית הספר

להגר לממד חדש, לפגוש את הגאולה בחצי הדרך, להתחיל לבסס תדר חדש על ידי אחריות אישית. לפענח את חוקי הממד, ללמוד את המרכבה, להניח ערכים כקאורדינטות ולוותר על עלילות פשטניות שמשאירות אותנו פסבייים. לא לתת לאחר את הכוח ולהעצים אותו, אין שום טעם ולהצביע על המושחת, הכל גלוי ותמיד היה גלוי, אפשר להמשיך הלאה, לא חייבים לראות אותו נכנס לכלא ועל ידי כך להישאר איתו בכלא של הקארמה לאתר בית הספר

התיקוף שאנחנו נותנים לאמת כאשר אנחנו בוחנים אותה. הבחינה העצמית כמפתח לעצמאות, ההגירה מסדום ועמורה וההסתכלות לאחור של אשת לוט, מה קורה כשמסתכלים לאחור, מה עוד מושך בסדור ועמורה, היציאה פתוחה לכולם, והמרכבה, כלי היציאה של הנשמה מן הממד הזה ומקארמת הגלגולים לאתר בית הספר

עולם ללא השכלות, אחריות אישית ומפגש עם הגורל, הדרך החוצה מן המניפולציה והאלימות, ההצדקה של המלחמה והתדר הזוחלי. הזמן לבסס תדר באורך גל אחר ולשחרר את מה שאינו ניתן לתיקון. לנוע הלאה וליצר גשר גם עבור אחרים לאתר בית הספר

הענווה שבגאולה האישית בדרך ליצירת יבשת ועולם של אחריות אישית ואלטרנטיבה למה שמעוות ולא יתקון. כיצד בזמן הזה לקחת אחריות אישית, להתמודד עם רגשות כמו מרירות, חוסר ודאות, כעס, עייפות מבלי לקרוס ויותר מכך מתוך עצמה. מה האלטרנטיבה לבדידות, מה האלטרנטיבה להיגיון וחוסר הערך. כיצד למצוא עוגנים, וכיצד התמכרות לנרטיבים מרחיקה אותנו מן האמת לאתר בית הספר

הביצה הטובענית, ההשוואה, והתנועה, לפעול מתוך מנת חלקי, יצירה של יבשת חדשה של תדר, לפגוש את הנכסף מתוך תנועה החוצה ממה שמשקיע אותי ומייאש לאתר בית הספר

תדר המתקפה, גבולות על בסיס הסכמות, אלימות והתחשבות, קין והבל, יצחק וישמעל, קורבנות וטפילות, התעלות ומוצא לאתר בית הספר

כיצד לחבר בעבודה אנרגטית בין שדות של כוח ואלמנטים בבריאה לעצמת האלוהות, כיצד להשתמש בידע השקט ולהפוך אותו לבעל ערך ועצמתי ותרגיל משותף ליצירת שדה אנרגטי ופתיחת ערוץ של אור להחזרת החטופים לאתר בית הספר

ניהול אנרגיה במצב של גבולות פרוצים, ניהול אנרגיה בין מצב חירום לקיימות, לא למהר למסור כוח לאחר שישים עבורי גבול חדש, לשים לב לא ליפול למניפולציות חירום ולמסור את כל הכוח והאנרגיה שלי, לא להרגיש אשם על גבולות שאני צריך במצב חירום כדי לקיים את עצמי, להשתמש בעצמה של פריצת הגבולות להגדרה חדשה, וללמוד סוג חדש של גבולות ותדר חדש של גבולות לאתר בית הספר

מרחב ריפוי וכלים להתמודדות עם אתגרי התקופה, תחושת פריצת הגבולות ואובדן ביטחון אישי, תחושת חוסר לגיטימציה להתמודדות האישית שלנו או האתגרים הקטנים מול השבר הכללי, קושי לגייס כוחות לפעולות שתומכות בנו, תחושות אשמה לקחת הפוגות, הקצנה של דפוסים קשים, התמודדות עם העדר שגרה ותוכניות שהתבטלו ועוד לאתר בית הספר

בין הסכמה לקבלה, בין עצמי לבין העולם - כיצד להתקרב לעצמנו ולהניע תהליכים בעולם, כיצד הקבלה היא המפתח לתנועה ומה ההבדל בין קבלה של האמת של הרגע לבין הסכמה או אי הסכמה למה שמשתקף בה וכיצד ההבחנה הזאת יכולה לשחרר ולאפשר תנועה, המסוגלות של הפרט בתהליכים והתבוננות אישית להגדיר מחדש את התדר ונתיבי זרימת האנרגיה בעולם לאתר בית הספר

פשיטת הרגל של מערכות ציבוריות ושלטון, העצמה של הפרט, הטבע והזכות של אדם להיות מקור תמיכה לעצמו ולאחר. לא להסברים, לא להצדקות, לא לנרטיבים, הגבול החד משמעי לאלימות, כגבול לקארמה, וגבול לרוחניות. אנחנו הידיים והלב של האלוהות, זה החיבור שלנו שיאפשר לה להעצים את הממד הזה. עבודה אנרגטית לחיזוק והעצמת החטופים ובני משפחותיהם לאתר בית הספר

המעבר מדלק לחירום, למפגש רגשי קרוב וכניסה לשלב שני בהתמודדות, המפגש עם מוות, ותרגיל תומך לעילוי נשמות נרצחים שמתו באלימות קשה ושחרור הפלנטה מטראומה. השימוש בתדר מלאכים ליצירת רשת אור לאיסוף רסיסי נשמה, והלימוד של מוות ומפגש עם התדר שלו לצד אהבה לאתר בית הספר

שידור שאלות ותשובות, איך להתמודד עם תסריטי אימה? איך תיראה ישראל ואזרחיה תודעתית לאחר סיום תקופת הלחימה? איך להתמודד עם פער בין מה שאני רוצה לתת לבין מה שאני מרגישה שאני יכולה לתת? איך להתמודד עם קיפאון או חסימה רגשית ועוד לאתר בית הספר

איך להתמודד במצב משבר, מי אני בתוך משבר, מה מידת העצמה שלי, סבלנות לשלבים השונים, ותרגיל נשימה

שידור פתוח של תמיכה תפילה ונשימה כולל שאלות ממשתתפים לאתר בית הספר

כלים להתמודדות עם חרדה ועזרה לזולת במצב משבר, מתאים למטפלים או אנשים שרוצים לתמוך באחרים, כולל הדרכה מפורטת של תרגיל נשימה מיטיב וכלים נוספים למצבי חרדה שיכולים לסייע ולהקל לאתר בית הספר

לאתר בית הספר

ההסכמה להכרה בטוב ובמעשים הטובים שלי, חוסר האיזון שנוצר בהסתרה, הפרדוקס שבין לחשוף את הרע ולדבר עליו לבין להצניע את הטוב, הקשר בין חשיפה והדהוד הטוב לתנועה של התרחבות. מפגש מרפא של עבודה עם תדר של חשיפה, הכרה, טוב, וגבולות פנימיים לאתר בית הספר

מדוע אנחנו עושים מה שאנחנו עושים, אם נעקוף את ההגיון, ונעקוף את האגו, מה מניע אותנו לפעול, לפעמים לעשות טעות ידועה מראש או לקחת אתגרים. בשידור נבחן הקשר בין מה שאנחנו עושים לביטוי האותנטי שלנו והתבוננות במעשים שלנו כביטוי לאותנטיות. עוד נבחן את הקשר בין הפעולות שלנו לגן עדן והקשר לאשמה ושיפוט כמרחיק מאותנטיות שיכולה להחזיר חוויה של שלמות לאתר בית הספר

בשידור זה שוחחנו על ההזדמנויות והאתגרים של המפה הקוסמית : שילוב בין האסטרולוגיה לחוויה האנרגטית , הרגשית, הנפשית, הנישמתית וכמובן דרך קיומנו הפיזי כאן במרחב ארץ לאתר בית הספר