教檢隨身聽

🎧 《教育哲學》第1集｜哲學的三大支柱：形上學、知識論、價值論 🙋‍♀️ 主持人：妹｜正式國小教師 📌 主題核心： 本集節目介紹哲學的三大支柱：形上學、知識論與價值論。形上學關心「存在與人性」、知識論探討「知識的本質與來源」、價值論則關注「善、真、美」的價值判斷，三者共同奠定教育哲學的基礎。 💡 重點整理： 形上學：影響人性觀與教育目標 知識論：影響學習觀與教學方法 價值論：影響教育價值與倫理審美 教育應用：設計...

🎧 《教甄考題解析》第11集｜帕森斯的社會體系：班級就是一個小社會 🙋‍♀️ 主持人：妹老師｜正式國小教師 📌 主題核心： 這一集我們要來聊聊帕森斯的「社會體系」理論。帕森斯覺得，社會就是很多人互相作用、互相影響的一張大網，而在學校裡，班級就是最好的例子。班級裡有老師、有同學，每個人都有角色，也有彼此的互動，這就像一個小型的社會縮影。 📖 內容重點： 1️⃣ 先帶你認識什麼是社會體系，用簡單例子幫你抓重點。 2️⃣ 為...

🎧 《教甄考題解析》第10集｜布迪厄的文化資本：教育與社會階層再製 🙋‍♀️ 主持人：妹老師｜正式國小教師 📌 主題核心： 本集節目要解析一題與布迪厄（Pierre Bourdieu）「文化資本」理論相關的考題。題目指出，有些學者認為高學歷者能取得上層職位，並不是因為他們的專業技術或效率較佳，而是因為教育程度所代表的象徵性資本。本集將帶你理解「文化資本」的概念，以及它如何影響社會流動與教育公平。 📖 內容重點： 1️⃣ 文化資本...

🎧 《教甄考題解析》第9集｜種族主義在教育現場的展現 🙋‍♀️ 主持人：妹老師｜正式國小教師 📌 主題核心： 本集節目解析一題與教育現場所涉及的「種族主義」相關考題，重點說明「個人種族主義」與「制度化種族主義」的差異與實例。節目中將幫助聽眾理解種族偏頗如何在教師行為及教育制度中出現，並釐清與教育種族主義、文化種族主義的區別。 📖 內容重點： 1️⃣ 題目解析：教師對不同族群學生態度不一的案例。 2️⃣ 個人種族主義的內...

🎧 《教甄考題解析》第8集｜Kolb 的經驗學習圈四步驟 🙋‍♀️ 主持人：妹老師｜正式國小教師 📌 主題核心： 本集節目帶你掌握 David Kolb 的經驗學習圈（Experiential Learning Cycle），考題常出現他的「四大步驟」順序。Kolb 認為學習是一個循環歷程，從具體經驗出發，經過反思，再建構理論，最後再透過實踐驗證。 📖 內容重點： 1️⃣ 正確順序 D：具體經驗 → 省思觀察 → 抽象概念 → 主動驗證。 2️⃣ 四步驟意涵： 具體經驗：親身參...

🎧 《教甄考題解析》第7集｜美育理念：席勒的美感教育核心 🙋‍♀️ 主持人：妹老師｜正式國小教師 📌 主題核心： 本集討論的題目與「美感教育」有關。全國中小學在教育部推動下展開許多美感體驗活動，而美育（aesthetic education）的概念最早由 席勒（Fr. Schiller） 提出。他的核心主張在於：美育是透過情意的陶冶，培養統整的人格。 📖 內容重點： 1️⃣ 正確答案 A：美育強調經由美感經驗，陶冶人的情意，進而培養完整而均衡的人格...

🎧 《教甄考題解析》第6集｜教育理念：批判理論與學生背景理解 🙋‍♀️ 主持人：妹老師｜正式國小教師 📌 主題核心： 本集聚焦在「教育理念」相關考題。題目情境中，陳校長提醒老師，當學生拒絕與師長溝通時，要從家庭背景與經濟因素等角度理解學生的行為表現，並以同理心尋求更好的溝通與解決方式。這正好對應到 批判理論（Critical Theory） 的核心精神。 📖 內容重點： 1️⃣ 批判理論的核心：強調教育與社會制度、經濟環境、家庭背...

🎧 《教甄考題解析》第5集｜生態系統理論在班級管理中的應用 🙋‍♀️ 主持人：妹｜正式國小教師 📌 主題核心： 本集節目帶你認識生態系統理論在班級管理與學生輔導中的應用。透過小潔的案例，老師觀察到她在課堂上常打斷同學發言、作業交得少、文具常遺失，但在課後和朋友打球時非常專注、合作度高。節目中將解析為何從生態系統理論出發，教師應優先考慮家庭、課外活動與社交環境等多重系統因素，而非單純採取懲罰或督促。 📖 選項分...

🎧 《教甄考題解析》第2集｜教育測驗：常模參照與效標參照（進階篇） 🙋‍♂️ 主持人：郭老師｜國小正式教師 📌 節目定位： Podcast 這邊會放完整的觀念解析、教育法規延伸，以及考題背後的理論基礎。因為有些內容需要保留給付費會員，所以 Podcast 的內容比 YouTube 更完整。 YouTube 主要專注在「考題解析與解題技巧」，讓大家快速掌握重點；Podcast 則幫你打好觀念基礎。兩邊搭配起來，效果最好！同時，Podcast 的內容也會同步上...

🎧 《教甄考題解析》第1集｜統計量數：不同試卷下的班級成績比較 🙋‍♂️ 主持人：郭老師｜國小正式教師 📌 節目定位： Podcast 這邊會放比較完整的概念講解、法條口語化解說，以及深入的考題分析。因為未來會規劃會員制度，所以部分完整內容會以 Podcast 為主。 YouTube 則專注在考題演練與解題技巧，讓大家能夠透過畫面跟著逐步拆解題目。兩邊搭配起來，效果最好！另外，Podcast 的內容也會同步上傳到 YouTube，方便大家用聽的或用...

🎧《學習者與發展適性輔導》第13集｜Spearman 的智力二因論 🙋‍♀️主持人：妹｜正式國小教師 📌主題核心： 本集節目帶你認識心理學家查爾斯．史皮爾曼（Charles Spearman）提出的「智力二因論」（Two-Factor Theory）。此理論認為智力由一般因素G因子與特殊因素S因子所組成，並且對後續智力測驗及教育現場的學生觀察有深遠影響。 📖本集重點： 智力二因論的基本概念：G因子與S因子 一般智力與特殊能力的差異與互動 教育現場中二因論...

🎧《學習者與發展適性輔導》第12集｜庫里的鏡中自我 🙋‍♀️主持人：妹｜正式國小教師 📌主題核心： 本集節目帶你認識社會學家查爾斯．霍頓．庫里提出的「鏡中自我」理論，了解人如何透過他人的眼光與評價來建構自我概念。我們會從理論的三個步驟出發，並延伸到教育現場與輔導工作的應用，思考教師回饋與同儕互動如何深刻影響學生的自我形象。 📖本集重點： 鏡中自我的三個步驟：想像他人眼光、想像評價、形成情緒與自我概念 教育現...

🎧 《學習者發展與適性輔導》第11集｜符號互動論 Symbolic Interaction Theory 🙋‍♀️ 主持人：妹｜正式國小教師 📌 主題核心： 本集節目帶你認識符號互動論（Symbolic Interaction Theory）。由 Mead 與 Blumer 所提出，這個理論強調人的行為並不是外界刺激的直接反應，而是透過語言、姿勢、表情等符號，在互動過程中建構意義。教育現場中的學生自我概念、角色期待，以及標籤效應，都是符號互動的結果。透過理解這個理論，教師與輔...

🎧 《學習者發展與適性輔導》第10集｜社會文化理論－維高斯基 🙋‍♀️ 主持人：妹｜正式國小教師 📌 主題核心： 本集帶你認識心理學家維高斯基的「社會文化理論」，理解學習是如何透過社會互動與文化脈絡而發展。我們將深入探討三大核心概念──最近發展區、鷹架作用，以及語言與思維的關係，並說明這些理論如何應用在課堂教學與學習輔導上。 📖 內容亮點： 為什麼學習不是單純的腦袋運作，而是社會文化共同建構？ 最近發展區（ZPD）的...

🎧 《教檢隨身聽》第9集｜依附理論與四種類型解析 🙋‍♀️ 主持人：妹｜正式國小教師 📌 主題核心： 本集節目帶你認識由約翰·鮑比提出的經典心理學理論——依附理論，從哈利·哈洛的恆河猴實驗談起，解析安全依附、焦慮矛盾、逃避、紊亂四種依附型態的特徵與成因，並探討其對兒童發展與成人親密關係的影響。節目中還會帶你練習兩題教檢考題，透過情境題與觀念題的解析，幫助你加深記憶與應用。 📖 本集重點： 依附理論的核心概念與歷史...

🎧 《教檢隨身聽》第7集｜當事人中心療法－羅傑斯 🙋‍♀️主持人：妹｜正式國小教師 📌主題核心： 本集節目帶你認識心理學家卡爾．羅傑斯（Carl Rogers）提出的「當事人中心療法」，這是一種以來談者為中心的輔導取向，強調每個人都擁有自我成長與解決問題的能力，只要在真誠、接納、同理的關係中，就能啟動自我改變。本集將從理論背景談起，解析三大核心條件，並以學校教育情境為例，探討教師如何在班級經營與輔導中實踐這種理念。...

🎧《學習者發展與適性輔導》第8集｜A.W. Combs 的情意需求理論 大家好，我是主持人妹。這一集要跟大家分享美國人文心理學家A.W. Combs提出的「情意需求」，也就是學習者在成長過程中對情感、安全感、價值感和成就感的渴望。當學生的情意需求被滿足時，他們會更有信心，更積極投入學習；反之，忽視情感層面的需求，可能導致學習動機下降甚至自我價值感低落。 本集內容會帶你了解Combs理論中的三大核心需求：安全感、價值感與成就感...

🎧 《教檢隨身聽》第6集｜馬斯洛的需求層次理論與動機三類型 🙋‍♀️主持人：妹｜正式國小教師 📌主題核心： 本集節目帶你認識心理學家馬斯洛（A. Maslow）經典的「需求層次理論」，從動機的定義切入，解析七大需求層次與「匱乏需求」與「成長需求」的區分，延伸到馬斯洛提出的三種動機類型，並進一步探討這套理論如何應用在教育現場，幫助我們理解學生的行為與學習動力來源。 📚本集內容摘要： 什麼是「動機」？引用Zimbardo、張春...

🎙️ 《教檢隨身聽》第5集｜環境塑造一切？華生與小艾伯特實驗 👩‍🏫 主持人：妹 如果你相信人的一切行為都能靠後天塑造，那你一定要認識華生。 本集我們來談談「現代行為主義之父」華生，以及震撼心理學界的「小艾伯特實驗」。 你將會聽到： 🧪 小艾伯特如何從喜歡白老鼠變得極度恐懼？ 🏫 華生如何看待「環境決定一切」？ ⚠️ 教育現場該如何善用環境與刺激，協助學生學習？ 從極端環境論到實際教學，我們一起思考「人真的能被完全...

🎙️ 《教檢隨身聽》第4集｜強化與塑造：史金納與操作制約 👩‍🏫 主持人：妹 學生做對事情該不該馬上稱讚？錯誤該怎麼處理才不會挫折？ 這一集，我們介紹行為主義理論中非常關鍵的學者──史金納，以及他提出的「操作制約」理論。 你將會聽到： 🎁 什麼是正增強、負增強與懲罰？ 🎮 如何透過操作制約來改變學生行為？ 🧑‍🏫 史金納理論在代幣制度與行為契約中的應用？ 操作制約不是控制學生，而是創造有效回饋與學習環境的策略。 📌本...

🎙️ 《教檢隨身聽》第3集｜行為主義入門：巴夫洛夫與古典制約 👩‍🏫 主持人：妹 你知道學生看到考卷就焦慮，可能是被「制約」出來的嗎？ 在本集中，我們回到行為主義的起點，認識俄國生理學家巴夫洛夫，以及他提出的「古典制約」理論。 你將會聽到： 🐶 為什麼狗聽到鈴聲會流口水？ 🧠 情緒反應如何透過重複學習被建立？ 📚 古典制約如何影響學生的學習與課堂反應？ 從動物實驗到教室現場，行為與刺激的連結，遠比你想的更深刻。 📌...

🎧《教檢隨身聽》輔導系列第二集：心理分析觀點 佛洛伊德的口腔期、艾瑞克森的自我認同危機，你能分清楚嗎？ 本集帶你認識心理分析觀點的兩位經典代表——性心理發展理論的佛洛伊德，與心理社會發展理論的艾瑞克森。從潛意識到社會角色，從戀母情結到信任感建立，這些理論不只是歷史名詞，更是教檢輔導考科中的熱門題型！ 掌握發展階段對應的心理任務與行為特徵，讓你輕鬆破解考題陷阱。 不想再混淆五階段與八階段？這集你不能錯過！...

🎧《教檢隨身聽》學習者發展與適性輔導第1集：成熟理論 Maturation Theory——孩子不是學不會，而是還沒準備好 你有聽過「順其自然」這句話嗎？成熟理論正是這種觀念的理論基礎。本集帶你認識「學習者發展與適性輔導」系列的起點——成熟理論（Maturation Theory），深入了解兩位重要學者：霍爾（G. Stanley Hall）與格賽爾（Arnold Gesell）對兒童發展的貢獻與觀點。 你將會知道： － 為什麼孩子學不會，不一定是能力問題？ － 「發展...

🎧《教檢隨身聽》第31集：課堂MSSR：回到閱讀的初衷 👩‍🏫 主持人：妹 你是否曾想過，每天只要15分鐘，就能改變孩子的一生？ 本集《教檢隨身聽》帶你認識一個既簡單又深具力量的教學策略──MSSR，中文叫做「身教式持續安靜閱讀」。從一位老師的實踐出發，如何擴展為全校共同推動的閱讀文化？老師為什麼要自己坐下來讀書？閱讀如何從「活動」轉變為「日常」？ 節目中，我們會帶你走進大崙國小與中平國小的MSSR實施故事，深入了解推動...

🎧《教檢隨身聽》第23集｜主題：學習共同體（Learning Community） 在這一集，我們一起聊聊什麼是「學習共同體」。它不只是老師和學生之間的教學互動，更是地方家長、社區、學校三方合作，一起打造的支持網絡。每個孩子的學習，都有人陪伴、有話可說、有愛可依。 本集特別帶你認識 Vygotsky 的「最近發展區」與 Dewey 的「民主教育」，這兩大理論怎麼成為學習共同體的核心支撐？ 我們還會解析實際教檢考題，帶你看「合作學習」如何...