一字未删，重现世纪教育之光|陶行知全集·有声典藏版

第23集 集外文汇-1922年 中华教育改进社第一次年会报告叙言二 26.02.2026 6:02 ↓

本篇系1922年8月20日陶行知为《中华教育改进社年会报告》所写的序言二，原 题无“第一次”三字。序言一为蔡元培所作，序言三为汪懋祖作。载1922年10月《新教育》第5卷第3期。

第22集 集外文汇-1922年 创办青岛大学案 25.02.2026 1:49 ↓

本案系陶行知1922年7月在中华教育改进社第一次年会期间与王伯秋共同提出， 陈容附议于后。交大会讨论时，将题目加上“提倡”二字(《提倡创办青岛大学案》),获得通过。原载1922年10月《新教育》第5卷第3期。

第21集 集外文汇-1922年 在中华教育改进社社务会议上的社务报告 24.02.2026 2:36 ↓

本篇系1922年7月5日上午陶行知在中华教育改进社第 一 次年会期间社务会议上的 报告。摘自该年会《社务会议记录》。又载1922年10月《新教育》第5卷第3期。

第20集 集外文汇-1922年 中华教育改进社第一次年会社务报告 23.02.2026 5:31 ↓

本篇系1922年7月3日陶行知在中华教育改进社第 一 次年会上的报告，摘自该年 会《开幕典礼纪事》。又载1922年10月《新教育》第5卷第3期。 本社社务，可分四项报告： (一)调查的事业；  (二)研究 的事业； (三)编译的事业；  (四)推广的事业。

第19集 集外文汇-1922年 中华杏秀游泳社之缘起与简章 22.02.2026 6:31 ↓

本篇原载1922年4月《新教育》第4卷第4期，同期刊载的《缘起》与发起人签名作为本文附录。 全国教育会联合会代表诸公公鉴：敬启者，前晚报告实际教育调查团过苏时毛杏秀女士遇险情形荷蒙赞同，发起中华杏秀游泳社以资纪念，并藉以唤醒国人对于水技之注意……

第18集 集外文汇-1922年 女子教育在学制上占领地位之十五周年纪念 21.02.2026 7:58 ↓

本篇原载1922年3月《新教育》第4卷第3期。原稿为石印件，存安徽师大图 书馆。 中国自有新的女子教育，已将近八十年；英国教士在中国创设女学，实在一八四四年；天主教士在中国开设女学，实在一八四八年；本国私人开设女学,实在一八九七年……

第17集 集外文汇-1922年 对于参与国际教育运动的意见 20.02.2026 5:52 ↓

今年五月比京要开第五次家庭教育大会,吾国已被请出席报告“吾国农业情形”和“农家社会现状”。明年要在美国举行万国教育会议;万国成人教育会也要在日诺瓦聚集。这三种会议，是我们已经晓得要举行的。以后诸如此类陆续发的会议，必不在少数。

第16集 集外文汇1922年 筹划全国教育费委员会简章 19.02.2026 5:46 ↓

本简章系陶行知与黄炎培于1922年2月15日共同起草。摘自《中华教育改进社社 务报告》。载1922年5月《新教育》第4卷第5期。

第15集 集外文汇-1922年 新学制与师范教育3 18.02.2026 6:14 ↓

二、高等师范规定四年，师范学校规定六年毕业，觉得太呆板，并没有逐渐提高的机会。如果把教育界各种人才所需要的学识技能分析之后再来规定年限，我觉得那时规定的年限，决不像这样一致。

第14集 集外文汇-1922年 新学制与师范教育2 17.02.2026 6:32 ↓

(三)谁在那里教就教谁。若想把教育办有成效，必须依据实际情形。我们试把眼睛打开一看，实际上究竟有哪几种人在那里从事教育?大学堂的毕业生、专门学校的毕业生、高等师范的 毕业生、……甚至从高等小学出来的科举出身的先生，都是实际上在那里操教育权。

第13集 集外文汇-1922年 新学制与师范教育1 16.02.2026 7:10 ↓

本篇系陶行知1922年1月的演讲稿。原载1922年3月《新教育》第4卷第3期。 新学制草案里所规定之师范教育有六种：一是三年普通科三年师范科的六年师范教育，二是招收初级中学毕业生学习之三年师范教育，三是四年的高等师范，四是大学的师范科……

第12集 集外文汇-1922年 中国建设新学制的历史6 15.02.2026 8:47 ↓

说明 一、初等教育 ( 一 )小学校修业年限六年。 (附注一 ：依地方情形得暂展长一年。) (二)小学校得分初高两级，前四年为初级，得单设之。 (三)义务教育年限暂以四年为准，但各地方至适当时期得延长之。义务教育入学年龄，各省区得依地方情形自定之。

第11集 集外文汇-1922年 中国建设新学制的历史5 14.02.2026 7:58 ↓

(四)师范教育制度之变迁  光绪二十三年，南洋公学先设师范院，以培养上中两院教员为目的，分格五层依次递进。二十四年京师大学堂成立，设师范斋，选大学前三级高才学生入斋学习。这都是单级制的师范教育。  

第10集 集外文汇-1922年 中国建设新学制的历史4 13.02.2026 11:29 ↓

各段学制之变迁   上面所说的，是关于学制系统全部的变迁，现拟分段叙述，找出各段教育变迁之线索。 (一)初等教育在学制上之变迁  光绪二十一年直督王文韶奏准开办之北洋西学堂，规定二等学堂四年毕业。二十四年《京师大学堂章程》未载明小学堂修业年限。

第9集 集外文汇-1922年 中国建设新学制的历史3 12.02.2026 8:29 ↓

按光绪二十四年和二十八年的《学堂章程》所规定，学堂和教育行政机关是混合为一的。光绪二十四年五月《京师大学堂章程》论大学堂与各省学堂的关系说：“今京师既设大学堂，则各省学堂皆当归大学堂统辖。”

第8集 集外文汇-1922年 中国建设新学制的历史2 11.02.2026 7:57 ↓

光绪二十八年《奏定学堂章程》开始顾到一般人民之教育，《小学堂章程》第一章第六节说：“俟各处学堂一律办齐后，无论何色人等皆受此七年教育，然后听其任为各项事业。”

第7集 集外文汇-1922年 中国建设新学制的历史1 10.02.2026 5:09 ↓

本篇原载1922年1月《新教育》第4卷第2期。 一切制度都是时势之产物。学校制度亦不违反这原则。时势如此，学制不得不如此；时势如彼，学制不得不如彼。时势变迁，那应时势需求而来的学制亦不得不变迁。

第6集 集外文汇-1922年 评学制草案标准 09.02.2026 4:19 ↓

本篇原载1922年1月《新教育》第4卷第2期。 我们当改造一种制度之时，常受一种或数种原理信念的支配指导。这次学制草案所采用之六种标准，也就是这种原理和信念的表现。论到所表现的是否合宜，我们必须先看学制的功用，才能加以判断。学制的功用何在?

第5集 集外文汇-1922年 给〈学灯〉记者的信 08.02.2026 1:33 ↓

本篇系陶行知给《时事新报》副刊《学灯》记者的一封信，载1922年1月23日 《学灯》副刊。 《学灯》记者先生： 今天我看见《学灯》上登了一篇《活的教育》,记得是在金陵大学暑期学校讲演的话。现在汪、马二君发表出来，我很感谢。

第4集 集外文汇-1922年 活的教育4 07.02.2026 6:06 ↓

我现在又要讲我们为什么要讲活的教育。因为活的教育，能使我们有种种活的能力。我们人生有高尚的，有低微的；有暂时的，有永久的；有完全的，有片面的。我们要使暂时的生活，能够叫他永久；片面的生活，要使他能完全；低微的要使他高尚。

第3集 集外文汇-1922年 活的教育3 06.02.2026 7:15 ↓

要拿活的书籍去教小孩子。书籍也有死的有活的。怎样是活的书籍?我觉得书籍所记载的，无非是人的思想和经验，那个人的思想、经验要是很高尚的，与人生很有关系的，那就可算是活的书籍。

第2集 集外文汇-1922年 活的教育2 05.02.2026 7:42 ↓

活的小孩子与死的小孩子有不同的特点。小孩子他所吃下去的滋养料不同，他们所受的利益也就不能一致。活的小孩子，他秉性活泼些，他对于一切的事实上，也就进步得快些。死的小孩子，他的脑筋滞钝些，并不是说小孩子的确是死的。

第1集 集外文汇-1922年 活的教育1 04.02.2026 8:23 ↓

本篇系陶行知1921年在金陵大学暑期学校的演讲。记录者：汪忠一、马延乾。 原载1922年1月18~19日《时事新报•学灯》。 死的教育，我们就索性把它埋下去，没有指望了!不死不活的教育，我们希望他渐渐地趋于活。活的教育，我们希望他更活!

第18集 1921年集外文汇 义务教育研究问题 03.02.2026 0:51 ↓

本篇系1921年陶行知在东南大学给校长郭秉文的书面陈条。付印时按手稿序号排列。 (一)省与县区在义务教育上应发生之关系 (二)市乡义务教育之组织与行政 (三)义务教育之分量 (四)师资之培养 (五)义务教育目标之分析与课程编制 (六)经费之筹措支配 ……

第17集 1921年集外文汇 在实际教育调查社为孟禄举行的饯别会上的讲话 02.02.2026 2:05 ↓

本篇系陶行知1921年12月23日晚6时在实际教育调查社饯别孟禄博士会上的讲 话，原载1922年4月《新教育》第4卷第4期。 余今晚在此讲话有两种感想：第一，蒙大家之推重，得以偕同孟禄博士调查各处学校，增加许多经验，这是应当感谢诸君的。