一字未删，重现世纪教育之光|陶行知全集·有声典藏版

第15集集外文汇-1923年10-请组织整理议决案委员会的提案 23.03.2026 1:41 ↓

本案系陶行知1923年8月在中华教育改进社第二届年会上提出，摘自《中华教育 改进社第二届年会全体学术会议记录》。又载1923年10月《新教育》第7卷第2期、第3期合刊。

第14集 1923年集外文汇 地方教育行政机关应编教育概况统计案 22.03.2026 9:26 ↓

本案系陶行知1923年8月在中华教育改进社第二届年会上提出，摘自《中华教育 改进社第二届年会分组会议记录(教育统计组)》。载1923年10月《新教育》第7 卷第2期、第3期合刊。

第13集 1923年集外文汇 中华教育改进社第二届年会筹备情形及各组事务报告4 21.03.2026 7:04 ↓

(七)交际组  本组事务可分三项报告： 甲、职员办事状况 本组主任蔡君竞平、副主任杨君梦赉，均为清华学校教员，干事朱君湘、梁君朝威等均为清华学校教职员及同学。各职员于本组事务均异常热心。

第12集集外文汇-1923年08-中华教育改进社第二届年会筹备情形及各组事务报告3 20.03.2026 8:02 ↓

乙、分配议案 收到议案后，依照性质及本社现有各分组，编列分组目录，由张君企文与薛君远举商定。中间困难之点约有数端：一为一案性涉两类，可入甲组亦可入乙组，究应归入何组，难得适当标准；

第11集 1923年集外文汇 中华教育改进社第二届年会筹备情形及各组事务报告2 19.03.2026 7:28 ↓

本社本年年会于八月二十日至二十五日假北京清华学校举行。会务主任戴君志骞为清华学校图书馆主任，会务副主任李君仲华为清华学校事务处主任。戴君提纲挈领，大气包举；李君精明强干，暇豫从容，于年会事务无不措施得体，肆应咸宜。

第10集 1923年集外文汇 中华教育改进社第二届年会筹备情形及各组事务报告1 18.03.2026 5:07 ↓

本篇系陶行知在中华教育改进社第二届年会上的报告，原题为《年会筹备情形及各组事务报告》，署名陶知行、陈容。原载1923年10月《新教育》第7卷第2 期、第3期合刊。

第9集 1923年集外文汇 在中华教育改进社第二届年会社务会议上的报告 17.03.2026 5:12 ↓

本篇摘自中华教育改进社第二届年会《社务会议记录》，原题为《陶知行先生报告》。记录者：吴家镇。又载1923年10月《新教育》第7卷第2期、第3期合刊。

第8集 1923年集外文汇 在中华教育改进社第二届年会上的社务报告2 16.03.2026 6:28 ↓

(三)平民教育 欲国家之强大，必全国国民能同心努力方有济。今百人中不识字者约七八十人，是何以言精神之团结？本社现正组织中华平民教育促进会，欲于四个月内每日一小时，使不识字者能了解一千字；而同时可输入国民必不可少之精神，夫国家欲解决之问题甚多……

第7集 1923年集外文汇 在中华教育改进社第二届年会上的社务报告1 15.03.2026 7:04 ↓

本篇系陶行知在中华教育改进社第二届年会上的报告。摘自《中华教育改进社第二届年会开幕纪事》。又载于1923年10月《新教育》第7卷第2期、第3期合刊。 今日为本社第二届年会之期，名虽为二届年会，而本社成立以迄今日，实只一年又半。因第一届年会，距成立时才半年耳。

第6集 1923年集外文汇 中华教育改进社第二届年会欢迎词 14.03.2026 4:41 ↓

本篇系陶行知为中华教育改进社第二届年会开幕式而作，曾刊于《年会日刊》, 原题为《欢迎词》，署名熊希龄、陶知行。这届年会于1923年8月下旬在清华学校举行。本篇又载1923年10月《新教育》第7卷第2期、第3期合刊。

第5集 1923年集外文汇 《中国教育统计概览 13.03.2026 4:03 ↓

本篇原载1924年7月《中国教育统计概览》。 这编统计的报告，是预备答复关于中国教育的数量方面几个简单的问题。因为现在中国的各教育行政机关及各学校所保存的记录未能充分的详细，所以本社发出的调查表也是很简单的。此项调查，由1922年5月作起，至1923年4月告一结束。

第4集 1923年集外文汇 为万国教育会议事敬告全国教育界同人 12.03.2026 5:39 ↓

本篇在首段文字后，即为1922年的《对于参与国际教育运动的意见》 一文，故略；另将有关这次会议的一则启事附后。载1923年3月《中华教育界》第12卷第 8期。 万国教育会议由美国全国教育会发起，订于本年六月二十八日至七月六日在旧金山俄克兰地方举行。

第3集 1923年集外文汇 为反对中学男女同学的进言 11.03.2026 6:39 ↓

本篇原载1923年1月《新教育》第6卷第1期。 近年因教育机会均等潮流来势甚猛，男女同学问题就应时发生。小学男女同学早已得到社会的许可。现在理论家、实行家和一般人民都是一致赞成的。

第2集 1923年集外文汇 教育与科学方法2 10.03.2026 6:57 ↓

现在教育问题很多。从前人对于教育问题都是囫囵吞枣，犯了一种浮泛的毛病。各个人都会办教育，各个人都可作教育总长，都是教育专家。究竟教育问题是不是如此简单?还是无人不会呢?我们要知道教育在先进国里是一种专门科学，非专门人才不能去办。

第1集 1923年集外文汇 教育与科学方法1 09.03.2026 5:39 ↓

本篇系陶行知在北京大学教育研究会上的演讲。记录者：黄继文。原载1923年1 月15日《民国日报 · 觉悟》。 今天所要讲的不是教育研究法，是 “教育与科学方法",就是科学方法在教育上的应用。人生到处都遇见困难，到处都充满了问题。

第33集 集外文汇-1922年 与北京〈导报〉记者的谈话 08.03.2026 5:41 ↓

本篇系陶行知1922年12月就清华学校当局停送女生留美一事，与北京《导报》 记者克乃文的谈话记录。当时陶行知是中华教育改进社主任干事。此文在《导报》发表时系英文，译文在1923年1月《新教育》第6卷第1期上发表，题为《译本社主任干事与北京〈导报〉记者谈话》,译者不详。原文无小标题。

第32集 集外文汇-1922年 在中华教育改进社周年纪念会上报告本年社务 07.03.2026 7:42 ↓

本篇系陶行知1922年12月23日在中华教育改进社周年纪念会上的报告。原题为《报告本年社务》 , 载1923年1月《新教育》第6卷第1期。 本社成立虽已一年，但实际办事，从四月到现在，只有七八月。本社办事有两种精神：(一)互助的精神； (二)分析的精神。

第31集 集外文汇-1922年 市乡教育分治与南京教育2 06.03.2026 6:04 ↓

附一：县教育行政机关组织大纲 一、县设教育局，以局长一人，指导员、科员若干人组织之。(视事务之繁简酌定员额) 二、县教育局长商承县知事主持全县教育事务，督促指导市乡教育事宜。 三、教育局长之资格如下： 甲、毕业于大学教育科或高等师范学校者；……

第30集 集外文汇-1922年 市乡教育分治与南京教育1 05.03.2026 7:19 ↓

本篇原载1922年11月5日《新南京》。 今年九月二十日至三十日之间，教育部开了一个学制会议，除学校系统改革等案外，还通过两个很重要的议案，对于南京教育的发展都很有密切关系。

第29集 集外文汇-1922年 教育部学制会议经过情形2 04.03.2026 7:02 ↓

理想的董事须具监督的性质，先由人民推举若干人任之。董事有推荐局长之权。但有人反对，以为易受政客之操纵，故卒采第二种参议性质的董事，由教育局长照定额加倍提出，请县知事选聘，但此种办法不过改革之初步耳。

第28集 集外文汇-1922年 教育部学制会议经过情形1 03.03.2026 5:07 ↓

本篇系陶行知1922年的演讲记录稿。记录者：周邦道、程宗潮。载1923年6月 《教育汇刊》第5集。 开会之前，废止“高专”的空气，弥漫京师。怀疑者以为，兹番开会，必议决此项问题，于是人心恐慌无似。报章宣传，以为主席宣告开会之时，即国立专门各校命运告终之时。

第27集 集外文汇-1922年 南京教育谈 02.03.2026 7:40 ↓

本篇原载1922年10月10日 《新南京》。 教育与市政有什么关系 教育是国家委托市政府办理的最重要的事业，也是改良市政之基本工具。新市政的基础是新教育。改造南京之教育，方能建设新南京。

第26集 集外文汇-1922年 办公原则2 01.03.2026 7:24 ↓

办公者，因所办之事，日日无所变更，遂渐成习惯，而流为机械。治一事，固望事之进步，然亦望人有进步。若成为机械，则何长进之有?故为一机关之领袖者，不可不留意于此。人有向上之理智，故其作一事，决不愿终其身于此而无进步之望。

第25集 集外文汇-1922年 办公原则1 28.02.2026 8:51 ↓

本篇系陶行知1922年在中华教育改进社总事务所作的演讲。记录者：章松龄。 原载1922年9月《教育汇刊》第4集。

第24集 集外文汇-1922年 可敬之袁观澜 27.02.2026 1:11 ↓

本篇原载1922年9月南京高师教育研究会编辑、中华书局发行的《教育汇刊》第 4集。此系作者于同年2月28日在南京高师教育研究会请袁观澜讲义务教育问题前的介绍词，记录者：葛承训、卫士生。