Pedagogisk intelligens

Dette er siste episode før sommerferien, så her blir det løst og fast - og så nokså tydelig tale om regjeringens KI-forbud for barneskolen som trer i kraft allerede fra skolestart i høst. De som er mest interessert i dagens tema om KI-forbudet i barneskolen, og ikke så interessert i småprat om forskjellige ting, kan spole frem til 19 minutter. Før uffing og oi-ing om regjeringens misforståtte hand...

I denne episoden av Pedagogisk intelligens snakker jeg med Karina Rose Mahan, førsteamanuensis i utdanningsvitenskap ved Institutt for lærerutdanning (ILU), NTNU. Temaet er et KI-samarbeid mellom NTNU, UiO og SINTEF om kunstig intelligens i utdanning. Vi snakker om lærerutdanning, vurdering, KI-kompetanse, skepsis og muligheter, og hvordan forskere og praksisfeltet kan samarbeide tettere om god og...

Odin har lenge skrytt av Anthropic Claude, og nå har Magnus endelig fått seg et abonnement. Men Magnus er ikke imponert, og synes Claude er nokså annerledes. Så da får Odin lov til å komme med en innføring i hva Claude kan gjøre, og hvorfor han synes Claude er den beste språkmodellen og prateroboten for skriftspråk. Så får vi se om Magnus liker det han får se.

Dagen episode er spilt inn foran «a live auditorium audience» under NKUL 2026! Under åpen mikrofon svarer Odin Nøsen og Magnus Nohr på spørsmål fra salen og diskuterer aktuelle problemstillinger knyttet til bruk av KI i norsk skole. Odin er skoleleder i Randaberg kommune, og Magnus er lærerutdanner ved Høgskolen i Østfold. Blant de som stiller spørsmål er Udir direktør Morten Rosenkvist.

I denne episoden av Pedagogisk intelligens får Odin og Magnus besøk av Natalia Latini og Ivar Bråten fra Universitetet i Oslo. De presenterer studien Mind over model?, der 267 elever i videregående skole leste de samme tekstene, men fikk dem presentert enten som ChatGPT-genererte tekster eller som artikler fra Aftenposten. Funnene er både overraskende og viktige for skolen: Elevene stolte mindre p...

I denne episoden presenterer Henning Fjørtoft (NTNU) og Øystein Gilje (UiO/NTNU) Digit. Henning er prosjektleder for dette spennende forskningsprosjektet som består av 5 arbeidspakker som belyser ulike sider av digitalisering – fra kunnskapsgrunnlag via begynneropplæring og vurdering til anskaffelse og kommuneøkonomi. Hele prosjektet skal gi et bedre kunnskapsgrunnlag basert på tidligere forskning...

I denne episoden snakker vi om AI Act som nå rulles ut gradvis i EU, og hvor vi i Norge får det rundt halvannet år senere som KI-forordningen. Dette vil selvfølgelig berøre oss i skole, og mye kommer til å handle om at lærere må få nødvendig kompetanse til å bruke KI før de trygt (etter KI-forordningen) kan bruke det i arbeidet sitt. Det er Odin som fikk det for seg å lese AI Act i påskeferien, og...

Hva gjør elever egentlig, når de får bruke chatboter i skriveøkter? Og kan deres chatbotbruk endre måten vi forstår hva skriving “er”? I denne episoden av Pedagogisk intelligens er Magnus’ kollega Stine Brynildsen på besøk for å fortelle om sin nylig publiserte artikkel “Who – or what – is writing now?” der hun har filmet og i detalj analysert 10 videregående skole-elever mens de skriver en fagtek...

Hva skjer egentlig på KI-fronten i norsk skole akkurat nå? I denne episoden av Pedagogisk intelligens tar Odin og Magnus deg med inn i programmet til NKUL 2026 i Trondheim, der kunstig intelligens setter sitt tydelige preg på konferansen. Sammen med dagens gjest, Ole Solbjørg fra programkomiteen og NTNU, ser de nærmere på noen av de mest interessante innleggene om KI. Mot slutten av episoden stikk...

I denne episoden av podcasten ser vi på en oppgave i studiet Pedagogisk bruk av IKT, hvor studentene skal prøve ut fire ulike typer chatboter for læring. Den første er en refleksjonsbot – hvor du får utfordret dine egne tanker om egen kunnskap. En skrive- og språkstøttebot - som kan hjelpe deg med å forbedre en tekst, men uten at den skriver teksten for deg. Vi har en faglig veilederbot, som skal...

KI-utviklingen stopper ikke opp, og Google har de siste ukene kommet med mange oppdateringer. De har språkmodellen Gemini 3.1 Pro, det er blitt mulig å lage musikk i Gemini, bildemodellen er oppdatert, det er mulig å lage Google Presentasjoner direkte i Gemini og det er nå mulig å endre presentasjonene som NotebookLM lager - men ikke helt slik du kanskje håpet. Vi prøver også å guide deg videre i...

Kopinor og KS er enige om en ny 2-årig avtale. Nå er det lov å legge inn beskyttet materiale både som opplastet materiale og som ledetekst i prateroboter, og det er bra. Men... det er også ting du ikke har lov til å gjøre med det du laster opp og det som kommer ut av prateroboten i andre enden. Magnus og Odin går gjennom noen viktige punkter i avtalen og prøver å forklare hva som er lov å gjøre, h...

I denne episoden av Pedagogisk intelligens møter vi Torhild Sommerlund (UiT), som leder prosjektet Nye vurderingsformer – et universitetsomfattende arbeid med å utvikle vurdering som både fremmer læring og ivaretar akademisk integritet i en tid med store språkmodeller. Torhild presenterer prosjektets formål, organisering og metodikk (smidig, matrisebasert og med tverrfaglige ressursteam), samt erf...

Dette er del 2 av episoden om KI og skriveprosesser – og nå går vi fra forskningsfunn til konkret verktøy. Erlend Øverby viser hvordan Essay Assessment Technology (EAT) er omsatt til skriveplattformen Proclus i Hypatia Learning: Læreren definerer oppgaven, vurderingskriterier og ønsket type skriveprosess, mens eleven ber om KI-tilbakemelding når det trengs – ikke som automatisk “fasit”, men som ve...

KI omtales ofte som en trussel mot læring og elevers skriveferdigheter. I denne episoden ønsker vi å nyansere diskusjonen: Hva skjer når KI brukes som støtte i skriveprosessen – ikke som en tekstgenerator? Magnus Nohr møter professor Irina Engeness (HiØ) for en samtale om prosjektet AI4AFL (KI for vurdering for læring), der en KI-teknologi gir konkrete, kriteriebaserte tilbakemeldinger på elevers...

I dag kan du velge om du vil snakke eller skrive med praterobotene. Noen liker det ene, og noen liker det andre. Magnus og Odin tar en refleksjonsrunde med en praktisk demonstrasjon om hva som er fordeler og ulemper med disse ulike modalitetene. De trekker også inn utfordringene rundt at ikke alt er tilgjengelig for elever og andre som faktisk kunne hatt nytte av disse valgmulighetene. Transkriber...

I dagens episode, KI som læringspartner tar vi utgangspunkt i det nettbaserte studiet Pedagogisk bruk av IKT ved Høgskolen i Østfold. Episoden handler om den nye modulen KI som læringspartner. Dette er en helt ny modul som har fokus på hvordan du kan bruke KI for å støtte din, eller dine elevers, læring - og ikke bruke KI som “snarvei”. Studentene skal teste ut ulike typer bot’er og gjøre seg erfa...

I dagens episode, «Kunstig intelligens i undervisning», tar vi utgangspunkt i det nettbaserte studiet «Pedagogisk bruk av IKT» ved Høgskolen i Østfold. Vi gir deg en gjennomgang av den nye modulen «Kunstig intelligens i undervisning». Eva og Magnus deler hva de mener at norske lærere bør kunne om KI i klasserommet. Vi tror episoden er interessant for deg som vil oppdatere deg i KI eller har ansvar...

Til tross for at vi har et nyttårsforsett om å bli flinkere til å snakke om andre KI-tjenester enn Google sine, så ble Google i denne episoden også. Google har for tiden rennefart i utviklingen av KI-verktøy og at de får brukt dem i de ulike andre tjeneste ene også tilbyr. Før jul slapp Google KI-bildetjenesten Nano Banana Pro, og ikke lenge etter integrert de den i verktøyet NotebookLM. I dag går...

Simen Spurkland har bedrevet kronikk i Klassekampen - “Hva tror dere vi gjør i klasserommene?” Vi kunne selvfølgelig ikke la være å invitere ham til podcasten. Det ble en interessant episode om skjerm, lærerrollen, læremidler og KI. Simen har erfaring fra ungdomsskolen, barneskolen og nå også videregående skole, og han har vært middels fornøyd/skeptisk til nytteverdien av KI frem til for noen måne...

Kunnskapsministeren er i en artikkel i NTB sitert på at regjeringen ønsker “å sertifisere lærere til å bruke KI i klasserommet”. Magnus og Odin lurer litt på hva det betyr. Er det tenkt som et krav for å få lov til å bruke prateroboter i undervisningen, eller handler det mer om at alle lærere må få kompetanse til å bruke denne teknologien i opplæringen? Vi snakker en del om kursing av lærere, hvor...

Episode 105 - Elevers avanserte fusk med KI-verktøy by Pedagogisk intelligens

Det kommer stadig nye ting på KI-feltet, og Magnus lurer på han nå bør kjøpe tilgang til Gemini også. Odin har fulgt litt mer med, og sammen prøver de å oppsummere hva som har skjedd med M365 og Copilot, hva som er nytt med ChatGPT 5.1, hva agentisk bruk av KI er og hvorfor Gemini 3 Pro til Google kanskje er en større nyhet enn en kommer på. Og Magnus får svar på om han bør kjøpe Gemini eller om h...

I denne episoden diskuterer Magnus og Eva hva chatbot’ene egentlig vet om meg som bruker, basert på de samtalene man har hatt med chatbot’ene. Så hva fikk vi egentlig som tilbakemelding når vi spurte – og er dette skremmende eller morsomt?

Hvordan kan lærere bruke Notebook LM som et pedagogisk verktøy – ikke bare til planlegging, men sammen med elevene i klasserommet? I denne episoden av Pedagogisk intelligens møter vi gullepleprisvinner Terje Pedersen, lærer ved Kleppestad ungdomsskole. Terje deler konkrete erfaringer fra et undervisningsopplegg om Israel–Palestina-konflikten, der elevene brukte Notebook LM for å utforske, diskuter...