L'École branchée

Soutenir le développement et l’enrichissement du vocabulaire de tous ses élèves sans devoir faire d’adaptation pour ceux présentant un trouble d’apprentissage : c’est possible, selon Madeleine Fauteux et Pascale Campeau, et c’est même salutaire pour l’enseignant(e). Cap sur la conception universelle de l’apprentissage (CUA). Entrevue par Stéphanie Dionne. Lisez l'article qui accompagne cette entre...

Carole Raby, professeure et chercheuse à l’UQÀM, pilote le projet CAP Robotique avec Geneviève St-Onge, du RÉCIT de la CS des Hautes-Rivières, et Lynda O’Connell, du Service national du RÉCIT à l’éducation préscolaire. Elles nous parlent des bienfaits des CAp et de la robotique au préscolaire.   Réalisé avec le soutien de Carrefour Éducation.  Entrevue par Stéphanie Dionne.   Lisez...

Julie Noël est conseillère pédagogique au Service national du RÉCIT, domaine des langues. Elle nous parle de différentes façons de varier l’enseignement de la compétence de communication orale pour sortir des formulations artificielles à la « Merci de m’avoir écouté! »! Réalisé avec le soutien de Carrefour Éducation Entrevue par Stéphanie Dionne. Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : Var...

Frédéric Yelle, directeur adjoint à l’encadrement des élèves et à l’innovation au Collège Ville-Marie, parle des raisons de la création du programme e-sport offert en parascolaire depuis la rentrée. Entrevue par Stéphanie Dionne. Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : Esport en parascolaire : la passion des jeux vidéo comme tremplin vers de saines habitudes de vie

En entrevue, Paul Sarrasin nous parle de l’importance de la curiosité et de l’écoute de l’autre pour évoluer continuellement vers une meilleure version de soi-même.  Entrevue par Stéphanie Dionne.   Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : Paul Sarrasin : l’importance de la curiosité pour développer les relations humaines

Nadine Martel-Octeau, du service local du RÉCIT de la Commission scolaire de la Pointe-de-l’Île, nous parle de l’usage du numérique dans la mise en oeuvre de la réponse à l’intervention.    Entrevue par Stéphanie Dionne.   Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : Numérique et réponse à l'intervention (RAI) pour une éducation inclusive  

À l'occasion du salon professionnel EducaTEC-EducaTICE en novembre 2019, Audrey Miller a rencontré Jean-Marc Merriaux, directeur de la DNÉ (Direction du numérique pour l'éducation), en France. Il nous explique les 5 piliers de la stratégie numérique de la France pour l'éducation et nous parle un peu de son parcours professionnel.  Entrevue par Stéphanie Dionne.   Lisez l'article qui acco...

À l’occasion du 37e colloque de l’AQUOPS 2019, nous avons rencontré Guylaine Plourde, enseignante de 6e à la commission scolaire Chemin-du-Roy, qui nous parle de sa participation aux travaux du Lab-école. Entrevue par Stéphanie Dionne. Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : Le Lab-École pour offrir la meilleure éducation à nos enfants 

Nous avons rencontré Marie-Josée Villeneuve, directrice du Pavillon du Millénaire (CS Des-Rives-du-Saguenay), qui nous présente les stratégies d’aménagement du temps mises en place pour favoriser la concertation et le travail d’équipe.  Entrevue par Stéphanie Dionne.  Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : Prévoir du temps de qualité pour donner vie à son projet éducatif

Nous avons rencontré Nestor Lopez, enseignant d’anglais et d’espagnol au Pavillon du Millénaire (CS Des-Rives-du-Saguenay), qui privilégie l’apprentissage dans des contextes authentiques pour développer l’intérêt de ses élèves pour les langues. Entrevue par Stéphanie Dionne.   Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : Apprendre les langues à travers des projets authentiques

Nous avons rencontré Marie-Claude Bernard, technicienne en nutrition et gestion alimentaire au Pavillon du Millénaire (CS Des-Rives-du-Saguenay), qui nous présente les ateliers et les projets visant à éduquer les jeunes à de saines habitudes de vie. Entrevue par Stéphanie Dionne.   Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : Combiner apprentissages académiques et culinaires, c'est possibl...

Nous avons rencontré Andréanne Pelletier, enseignante de 5e année au Pavillon du Millénaire (CS Des-Rives-du-Saguenay), qui nous parle du développement de l’autonomie des élèves avec l’utilisation d’un appareil numérique en classe.  Entrevue par Stéphanie Dionne.   Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : Développer l’autonomie des élèves avec les appareils numériques

À l’occasion du deuxième Sommet du développement professionnel, nous avons rencontré Anick Sirard, conseillère pédagogique à la Commission scolaire des Samares, qui nous parle de développement professionnel et de reconnaissance. Entrevue par Stéphanie Dionne.   Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : La confiance : un levier de développement professionnel

Nous avons rencontré Mélanie Duchesne, directrice adjointe et responsable du développement technopédagogique au Séminaire Saint-François, qui nous parle d’aménagement flexible et d’innovation pédagogique.  Entrevue par Stéphanie Dionne.   Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : Développement technopédagogique au Séminaire Saint-François

Nous avons rencontré Yves Chantal, enseignant de 2e année à l’École au Millénaire (CS Rives-du-Saguenay), qui témoigne de son expérience d’enseignant en fin de carrière ayant osé se lancer de nouveaux de défis.  Entrevue par Stéphanie Dionne.   Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : Lorsque « oser » nous amène plus loin 

Lors du 37e colloque de l’AQUOPS, nous avons rencontré Stéphane Lavoie qui nous parle de l’expertise diversifiée de l’équipe de conseillers pédagogiques du RÉCIT et de leur contribution au colloque annuel de l’AQUOPS.  Entrevue par Stéphanie Dionne.   Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : Le RÉCIT : une expertise diversifiée au service des enseignants

Nous avons rencontré Nathalie Couzon, directrice générale du REFER, et Caroline Duret, membre du conseil d’administration. Toutes deux, anciennement professeures de lettres, et aujourd’hui respectivement techno-pédagogue au Collège Letendre (Laval) et chargée d’enseignement à la HEP Vaud (Suisse), nous parlent d’innovation pédagogique dans l’enseignement du français au secondaire.  Entrevue p...

Nous avons rencontré Samantha Simard Beaulieu, enseignante à l’École Saint-Jean-Baptiste (CS Capitale), et Laëtitia Vautrin, enseignante à l’Académie de Bordeaux (France), qui nous parlent des retombées du projet collaboratif TwittenRimes.  Entrevue par Stéphanie Dionne.   Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : Quand poésie rime avec collaboration et engagement

À l'occasion du REFER 2019, nous avons rencontré Émilie Lebret, médiatrice de ressources et services à l’atelier Canopé de Blois et Christelle Quesne, créatrice du site Web Escape n’ Games, qui rassemble les jeux d’évasion créés par les enseignants français et qui offre des outils pour ceux et celles qui désirent se lancer dans cette voie pédagogique.  Entrevue par Stéphanie Dionne.   Li...

À l'occasion du REFER 2019, nous avons rencontré Annie-Claude Laniel et Karine Godin-Tremblay, enseignantes au primaire, qui nous parlent des projets collaboratifs accessibles dans le contexte du Rendez-vous des écoles francophones en réseau (REFER).   Entrevue par Stéphanie Dionne.   Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : La force des projets collaboratifs : quand 1 + 1 = 3&nbs...

Le réalisateur Hugo Latulippe et l’animatrice Pénélope McQuade ont présenté un midi-conférence au Cégep Limoilou suite à la réalisation du documentaire Troller les trolls. Nous les avons rencontrés.  Entrevue par Stéphanie Dionne. Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : TROLLER LES TROLLS : POUR CRÉER UNE NOUVELLE FAÇON D’ÊTRE ENSEMBLE

François Boucher-Genesse, designer de jeux vidéos et cofondateur du studio Ululab à Montréal, et Alexandre Brzozowski, neuropsychologue et chef du Serious Game Project pour Hainaut Enseignement en Belgique, discutent des mécaniques des jeux vidéos et de la façon dont on peut amener des éléments qui s'en inspirent dans la classe afin de favoriser l'engagement des élèves.  Entrevue par Audrey M...

Marie-Noëlle Gauvin, stagiaire en enseignement au primaire dans une classe AVAN (BYOD), nous partage ses constats sur la place que peuvent prendre les technologies dans les apprentissages. Entrevue par Stéphanie Dionne. Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : CONSTRUIRE LES APPRENTISSAGES AVEC LES ÉLÈVES

Mme Manon Couture, enseignante de 3e cycle à l’école La Mennais, nous parle de sa réalité d'enseignante dans une classe AVAN (Apprenez avec votre appareil numérique). Entrevue par Stéphanie Dionne. Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : DIFFÉRENCIATION PÉDAGOGIQUE ET RÉTROACTION GRÂCE À L’APPROCHE AVAN

Stéphanie Proulx et Lucille Gagné nous racontent comment une classe AVAN (Apprendre avec son appareil numérique) peut répondre aux besoins d'élèves présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA). Entrevue par Stéphanie Dionne. Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : LA CLASSE AVAN AU SERVICE DE L’AUTONOMIE ET DE LA PROGRESSION