L'École branchée

Sampo Forsström a enseigné pendant 20 ans auprès de jeunes et d'adultes. Dans les dernières années, il a oeuvré en formation des maîtres du côté de l'Université Eastern-Finland. Il explique comment la formation initiale des enseignants se déroule dans son pays. Par exemple, les enseignants du primaire sont tous titulaires d'une maîtrise en éducation. Les enseignants du secondaire (subject tea...

Julie Fortin, enseignante à la maternelle à l’École au Millénaire, nous parle d’équilibre vie-travail, de bienveillance et d’identité professionnelle. Entrevue par Stéphanie Dionne. Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : UNE ENSEIGNANTE CRINQUÉE EN QUÊTE D’ÉQUILIBRE

Jean-Philippe Payer est enseignant d’univers social à l’école secondaire de l’Odyssée. Il a reçu le prix Ken Spencer pour l’innovation en enseignement pour son projet de classe-musée en réalité augmentée et virtuelle 3D. Entrevue par Stéphanie Dionne. Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : LA CLASSE MUSÉE : LA TOUTE PREMIÈRE EXPOSITION ÉTUDIANTE EN RÉALITÉ AUGMENTÉE ET VIRTUELLE 3D

Karine Godin-Tremblay, enseignante de 1re année à l’École au Millénaire (CS des Rives-du-Saguenay), nous présente les retombées des projets collaboratifs qu’elle réalise avec ses élèves depuis plusieurs années. Entrevue par Stéphanie Dionne. Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : LE MILLÉNAIRE : UN TERRAIN DE JEUX PÉDAGOGIQUES

Nikolas Poulin, enseignant d’univers social au Séminaire des Pères-Maristes, nous parle d’intégration du numérique, de rétroaction et d’engagement. Entrevue par Stéphanie Dionne. Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : ACCOMPAGNER SES ÉLÈVES VERS L’ENGAGEMENT

Marc-André Smith, directeur de l’école secondaire l’Envol, nous parle de la vision et des priorités en lien avec l’élaboration du projet éducatif. Entrevue par Stéphanie Dionne. Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : UN PROJET ÉDUCATIF AUX COULEURS DE SON MILIEU

Chantal Leblanc explique que dès le début de l’année scolaire, elle avait remarqué la curiosité et la motivation de Julianne et qu’elle a cherché des moyens de développer ces deux qualités. Entrevue par Stéphanie Dionne. Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : L’ENTREPRENEURIAT CONSCIENT DANS UN CONTEXTE DE DOUANCE

Joey Nadeau, enseignant au Centre d’apprentissage du Haut-Madawaska qui nous partage sa vision pédagogique et sa fierté de faire partie de la communauté éducative de Clair qui accueillait en janvier dernier la dixième édition de son colloque annuel CLAIR Voir l’éducation autrement. Entrevue par Stéphanie Dionne Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : GUIDER LES ÉLÈVES VERS LA RÉUSSITE : LA...

Nous avons rencontré Marie-Josée Douville qui nous partage sa perspective de mère face aux changements de pratiques pédagogiques et d’évaluation dans la classe de 2e secondaire de sa fille au Séminaire Saint-François.  Entrevue par Stéphanie Dionne.   Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : Perspective des parents : vivre l'innovation pédagogique

À l’occasion du premier Congrès automnal en entrepreneuriat conscient, nous avons rencontré Sophie Nadeau-Tremblay, enseignante au primaire, enseignante ressource pour École en réseau et conseillère pédagogique pour Idée éducation entrepreneuriale. Elle nous partage sa passion pour la littérature jeunesse et l’entrepreneuriat conscient.   Entrevue par Stéphanie Dionne.   Lisez l'article...

Nous avons rencontré Stéphanie Lemieux, directrice adjointe à l’école le Sommet, qui nous parle de développement professionnel, de réinvestissement de de partage de pratiques au sein d’une équipe-école.  Entrevue par Stéphanie Dionne.   Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : Partager et réinvestir son développement professionnel 

Nous avons rencontré Serge Goyette, directeur adjoint à l’école arménienne Sourp Hagop, qui nous parle des apprentissages qu’il a fait en travaillant avec les garçons pendant de nombreuses années.   Entrevue par Stéphanie Dionne.   Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : Un gars c'est un gars 

Nous avons rencontré Jean-Sébastien Reid, directeur général adjoint chez Idée éducation entrepreneuriale, qui nous partage sa vision : une pédagogie axée sur les passions des jeunes et des adultes et qui favorise le développement de la personne. Entrevue par Stéphanie Dionne.   Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : Les jeunes peuvent changer le monde

Nous avons rencontré Danis Michaud, enseignante de 8e année au Centre d’apprentissage du Haut-Madawaska, qui nous partage avec passion les approches pédagogiques qu’elle utilise pour engager les élèves dans leurs apprentissages.   Entrevue par Stéphanie Dionne.   Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : Quand la motivation des élèves est au rendez-vous 

Cette année encore, l’AQUOPS reconnaît la qualité de l’engagement et du travail dans le domaine des TIC par la remise des prix CHAPO, le Certificat Honorifique en Applications Pédagogiques des Outils technologiques. L’École branchée a rencontré les trois récipiendaires 2019, soit Marie-Ève Gagnon, Valérie Cadieux et Brigitte Besnard.  Entrevue par Stéphanie Dionne.   Lisez l'article qui...

Nous avons rencontré Mathieu Lang, conférencier d’ouverture lors de la 10e édition du colloque CLAIR Voir l’éducation autrement qui a grandi au Centre d’apprentissage du Haut-Madawaska bâti sur la terre de son grand-père. Aujourd’hui, il est professeur de philosophie de l’éducation à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Moncton et il voit l’éducation au service du développemen...

Julie-Soleil Leclerc-Tremblay et Annie Pelletier, conseillères pédagogiques à la commission scolaire du Fleuve-et-des-Lacs, ont accueilli le CréaCamp du Bas-Saint-Laurent. Elles vous partagent leurs impressions et observations à propos de cette journée enrichissante.  Entrevue par Stéphanie Dionne.   Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : L’expérience CréaCamp : le point de vue...

Nous avons rencontré Françoise Baril, conseillère pédagogique à la Commission scolaire du Fleuve-et-des-Lacs, qui présente entre autre un outil pour faciliter l’évaluation de la capacité des élèves à travailler en équipe et à résoudre des problèmes.  Entrevue par Stéphanie Dionne.   Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : Évaluer et favoriser la collaboration entre les élèves

Nous avons rencontré Claudine Dionne, directrice du Centre d’apprentissage du Haut-Madawaska, qui nous présente ENVOL, un programme qui rime avec engagement, passion et créativité.   Entrevue par Stéphanie Dionne.   Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : Faire briller les élèves avec le programme ENVOL

On discute de l’approche maker et d’innovation sociale avec Ann-Louise Davidson, professeure en technologies éducatives et détentrice de la Chaire de recherche en culture maker à l’Université Concordia. Entrevue par Marc-André Girard. Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : CRÉER, EXPLORER, INVENTER… LE MAKERSPACE AU SERVICE DE LA COMMUNAUTÉ

On discute d’évaluation, de collaboration et de mobilisation des connaissances avec Emilie Carosin de l’Institut d’administration scolaire de l’Université de Mons (Belgique). Entrevue par Marc-André Girard. Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : CONCEVOIR DES OUTILS D’ÉVALUATION COLLABORATIFS

On discute de pédagogie innovante dans le milieu universitaire avec Iannis Aliferis, enseignant-chercheur à la Polytech Nice Sophia. Afin de rendre son enseignement plus interactif et mener ses étudiants vers une meilleure compréhension des concepts sous-jacents à la théorie, il applique des stratégies souvent présentes au niveau primaire comme la classe inversée et l'apprentissage par les pairs....

Philippe Domaschio, enseignant au Collège Beaubois, présente ses  villes intelligentes , un projet pédagogique qui fait le pont entre géographie et technologie. Entrevue par Marc-André Girard. Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : QUAND ROME, LONDRES, NEW YORK ET PARIS DEVIENNENT DES VILLES INTELLIGENTES

Benjamin Lille, enseignant en univers social de formation, présente une manière interactive et motivante d’engager les élèves dans le développement d’une pensée historique. Entrevue par Marc-André Girard. Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : Développer la pensée historique à travers l'usage créatif des TIC

Marie-Andrée Ouimet explique l’intérêt du sketchnoting pour rendre la pensée visible. Entrevue par Marc-André Girard. Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : LE SKETCHNOTING : LA PRISE DE NOTES FAÇON CRÉATIVE QUI REND LA PENSÉE VISIBLE