Ingénieux pédagogiques

Dans cet épisode du balado Les ingénieurs pédagogiques, Alexandre Audet, Éric Dionne et Martin Parent analysent une étude récente sur l'intégration de l'intelligence artificielle générative en milieu universitaire. L'article explore si l'utilisation de ChatGPT pour la récupération en mémoire (retrieval practice) améliore les résultats aux examens des étudiants dans un cours de mesure et évaluation...

Dans cet épisode, les Ingénieux Pédagogiques, fidèles à leur approche basée sur la recherche scientifique, s'attaquent à une question fondamentale : l'humour en classe est-il seulement une façon de détendre l'atmosphère, ou un véritable levier d'apprentissage? Nous plongeons dans l'article de Bakar et Kumar, "How students perceive the teacher's use of humour and how it enhances learning in the cla...

Dans cet épisode des Ingénieux Pédagogiques, nous nous penchons sur une question cruciale pour l'évaluation sans note : Comment développer le jugement évaluatif des élèves? Nous explorons les conclusions de l'article de Bouwer, Lesterhuis, Bonne et De Maeyer (2018), intitulé "Applying Criteria to Examples or Learning by Comparison: Effects on Students' Evaluative Judgment and Performance in Writin...

Dans cet épisode, les Ingénieux discutent de discipline scolaire, plus particulièrement des suspensions d’élèves. Nous nous basons sur l’article de Huang et Cornell 2021: T eacher Support for Zero Tolerance Is Associated With Higher Suspension Rates and Lower Feelings of Safety. L’article aborde l’approche de tolérance zéro mise de l’avant dans des écoles de la Virginie. Nous discutons des suspens...

Dans cet épisode, les Ingénieux se penchent sur la collaboration à l’école, plus précisément l’efficacité collective des pédagogues au sein d’une école. Nous nous basons sur l’article de Donohoo, Hattie et Eells 2018 : The Power of Collective Efficacy . L’efficacité collective est quand un groupe partage la croyance de leur habileté conjointe à atteindre des objectifs. Qu’est-ce qui arrive dans un...

Dans cet épisode, nous discutons de l'article  Strategies for Remediating the Impact of Math Anxiety on High School Math Performance . Cette étude explore les stratégies les plus efficaces pour réduire l'anxiété liée aux évaluations en mathématiques chez les élèves du secondaire (13 à 18 ans). Deux approches y sont comparées : la régulation des émotions et l'enseignement explicite de stratégies d'...

Une discussion avec Christian Leblanc à propos de la conception universelle des apprentissages (CUA). Cette approche novatrice est axée sur la bienveillance et l’inclusion dans le but de favoriser l’apprentissage de tous. Christian nous parlera entre autres des avantages et des défis reliés à son implantation. Quels sont les plus petits premiers pas que l’on peut prendre pour débuter ? Quels sont...

On discute de l’article Creative Learning in Education, de Ronald A. Beghetto. Dre Jennifer Smith nous décrit ce qu’est l’apprentissage créatif ainsi que les facteurs qui influencent la créativité en salle de classe : le rôle de l’élève, de l’enseignant, la matière et l’incertitude.

Dans cet épisode, les Ingénieux Pédagogiques discutent d’un texte publié en 2016 par Raufelder, Nitsche, Breitmeyer, Kebler, Herrmann et Regner. Ce texte aborde la perception des étudiants concernant les enseignants dits “bons” et “mauvais”. Il est vrai que cet angle est rarement pris en compte dans la recherche et la pratique éducatives. Une étude menée auprès d’élèves allemands a révélé que les...

On discute de l’article Artificial intelligence and school leadership: challenges, opportunities and implications de Fullan, Azorin, Harris et Jones (2023)avec Eugénie Congi. Au cours de notre discussion, on aborde une foule de sujets en lien avec l’Intelligence artificielle dans les écoles. Comment est-ce que cet outil pourrait être un plus non seulement pour les enseignants et les élèves, mais a...

Dans cet épisode des Ingénieux, nous célébrons le retour de notre co-animateur Éric Dionne en discutant d'un article sur la gestion de classe. Nous abordons les ressemblances et les différences entre les enseignants experts et les novices en ce qui concerne la gestion de classe. Selon l'étude, les novices ont tendance à se concentrer davantage sur la discipline des élèves, tandis que les experts s...

Le Dr Steve Masson, professeur et directeur de recherche en neuroéducation, se joint aux ingénieux pour explorer les 7 principes simples pour apprendre de manière durable et efficace. Ces principes se retrouvent dans son livre Activer ses neurones pour mieux apprendre et enseigner.

Dans cet épisode, on s'entretient avec un passionné de l'éducation : M. Grégoire Lefevbre. Grégoire nous propose beaucoup de remises en question par rapport aux biais cognitifs, notamment en ce qui a trait à l’évaluation. Comment peut-on prendre conscience de nos biais, de nos angles morts ? Comment peut-on essayer de les contrer ? Un épisode qui vous fera sans aucun doute réfléchir à vos pratique...

Marc-André Girard et les Ingénieux décortiquent l’article : Le développement de compétences en milieu professionnel, de Laure Endrizzi. Passion, partages et recherches sont au rendez-vous! Un épisode à ne pas manquer! Trouvez l’épisode 29 sur notre site web dans notre bio. Spotify✅ Apple Podcasts✅ Google Podcasts✅

Comment savons-nous que nos élèves ont appris? Qu’est-ce que ça veut réellement dire de comprendre quelque chose? Avec notre invitée toute spéciale, Daphne Wallbridge, les Ingénieux tentent de répondre à ces questions en s’appuyant sur le livre Making Thinking Visible: How to Promote Engagement, Understanding, and Independence for All Learners. Daphne alimente la conversation avec sa riche expérie...

Selon plusieurs de nos élèves, en ligne ça se passe en anglais! Comment faire pour engager nos élèves en français en ligne? Comment faire pour développer les compétences et la citoyenneté numériques de nos élèves… en français? Professeure Megan Cotnam-Kappel se joint aux ingénieux pour discuter de sa recherche qui porte justement sur ce sujet. Bonne écoute! Retrouvé: https://www.erudit.org/en/jour...

Tous nos élèves ont accès à de l’enseignement, mais est-ce que tous les élèves ont accès à apprendre? Marius nous partage ses dix droits de l'apprenant, des conditions pour provoquer un apprentissage profond et durable pour tous nos élèves. On a eu beaucoup de plaisir à faire l’enregistrement…nous espérons que vous allez avoir beaucoup de plaisir à l’écouter! Retrouvé: https://escouadeedu.ca/les-d...

Les Ingénieux pédagogiques font le lancement d'un beau projet, soit le groupe #LectureÉdu ! Pour participer, suivez ce lien: https://drive.google.com/file/d/1KsbYOk0g7wh2t4A-Fojj0Ml3M1TIupp7/view?usp=sharing

Description: Alex, Eric et Martin se retrouvent en présence d'un invité spécial qui a la même vision qu'eux: tisser des ponts entre le monde de la recherche et de la pratique. Nicolas Gaube nous parle d'un projet de collaboration entre pédagogues au niveau international. Le but de celui-ci est la lecture et la réflexion sur des articles scientifiques en éducation et le tout sur les médias sociaux!...

Dre Eliane Dulude, chercheure à l'université d'Ottawa, se joint aux Ingénieux pédagogiques pour décortiquer son article intitulé: Institutional complexity and multiple accountability tensions: A conceptual framework for analyzing school leaders' interpretation of competing demands. Dans cette toute première de ce genre, l'auteure principale de l'article facilite les ponts que tissent les ingénieux...

Alex, Eric et Martin continuent leur exploration des 7 stratégies qui mettent en valeur la Théorie de la charge cognitive. Article: Cognitive Load Theory in Practice: Examples for the classroom, CESE (NSW) Retrouvé: www.cese.nsw.gov.au//images/stories…ce_guide_AA.pdf Trouvez l’épisode 22 sur notre site web dans notre bio.

Qu'est-ce que la Théorie de la charge cognitive et comment s'applique-t-elle en éducation? Les Ingénieux pédagogiques répondent à ces questions en survolant 7 stratégies qui mettent en application cette Théorie fort intéressante! (stratégies 1 à 3) Article: Cognitive Load Theory in Practice: Examples for the classroom, CESE (NSW) Retrouvé: https://www.cese.nsw.gov.au//images/stories/PDF/Cognitive_...

Alex, Eric et Martin épluchent un article qui est consacré à la présentation des résultats d’une étude portant sur les divers facteurs de stress reconnus par de jeunes enseignants du secondaire comme pouvant générer l’abandon prématuré de la profession. Article: Rojo, S., & Minier, P. (2015). Les facteurs de stress reconnus comme sources de l’abandon de la profession enseignante au secondaire au Q...

L'effet enseignant sur le changement de QI des élèves. Livre: Rosenthal, R., & Jacobson, L. (1966). Teachers' expectancies: Determinants of pupils' IQ gains. Psychological reports, 19(1), 115-118. Retrouvé: http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.488.8077&rep=rep1&type=pdf Trouvez l’épisode 19: Spotify✅ Apple Podcasts✅ Google Podcasts✅ YouTube✅

Les Ingénieux pédagogiques explorent un domaine qui déclenche souvent des discussions passionnées, soit l’évaluation au service de l’apprentissage. Mais, cette fois-ci dans la perspective qu’elle soit utilisée par les leaders pour provoquer un changement de pratique chez les enseignants. Ces discussions amènent avec elles des réflexions importantes au sujet de l’extrapolation de certains résultats...