Ingénieux pédagogiques

Les Ingénieux pédagogiques continuent leur exploration des barrières qui empêchent l’utilisation du savoir académique sur le terrain. Dans cet épisode, ils portent une attention particulière à deux barrières: le niveau de communication entre ces deux mondes ainsi que l’organisation même de l’école. Les ponts offerts par les ingénieux révèlent leurs convictions profondes!

Les Ingénieux pédagogiques sont de retour pour une deuxième saison! Alex, Eric et Martin commencent en force avec un article qui vient toucher leur raison d'être! Quels sont les obstacles et les éléments qui facilitent l'utilisation du savoir académique sur le terrain? Soyez à l'écoute des éléments clés qui ressortent des discussions passionantes! Article: van Schaik, P., Volman, M., Admiraal, W.,...

Les Ingénieux collaborent avec 5 balados franco-ontariens en éducation pour réfléchir à une année sans pareil et à rêver aux années qui s'en viennent! https://escouadeedu.ca/podcast/ https://pourtoutelaclasse.podomatic.com/ https://www.ingenieuxpedagogiques.ca/fr/ http://www.sarahannelalonde.com/podca... https://inspireleadership.ca/inspire-...

L’évaluation, dans certaines classes, agit comme une bouffée d’air frais qui vient allumer et donner vie à l’apprentissage des élèves. Dans d’autres classes, par contre, l’évaluation est la bouffée d’air qui enflamme les relations désagréables entre les élèves et l’enseignant. Dans cet épisode des ingénieux pédagogiques, Alex et Martin décortiquent justement la recherche portant sur le domaine du...

Comment livrer un développement professionnel qui est efficace en éducation? Quels sont les éléments incontournables pour que l'apprentissage des enseignants soit aussi durable et applicable que possible? L'amélioration de nos pratiques pédagogiques ainsi que le développement des compétences de nos élèves en dépendent! Article: Darling-Hammond, L., Hyler, M. E., & Gardner, M. (2017). Effective tea...

Collaborer ou enseigner en silo? Les ingénieux pédagogiques discutent des bienfaits de la collaboration au sein de nos écoles. Ils explorent aussi l'essence même de la collaboration ainsi que les facteurs qui peuvent stimuler celle-ci. Tout ceci en se décortiquant l'article de Claude Lessard et compagnie (2009). Article: Lessard, C., Kamanzi, P. & Larochelle, M. (2009). De quelques facteurs facili...

Les ingénieux pédagogiques présentent et discutent des mythes et légendes urbaines en éducation. Est-ce que certaines de nos pratiques pédagogiques pourraient être basées sur des mythes? L’article de Paul Kirschner et al. répond justement à ces questions. Alex et Martin abordent les sujets suivant: les élèves natifs du numérique, les styles d’apprentissage et les élèves pouvant s’auto-enseigner. B...

Les ingénieux pédagogiques analysent un article incontournable écrit par Ruth Butler au sujet de la relation entre la motivation et l'évaluation. Quel est le lien qui existe entre l'attribution d'une note, notre rétroaction et la motivation des élèves? Article: Butler, Ruth. (1988). Enhancing and undermining intrinsic motivation: The effects of task‐involving and ego‐involving evaluation on intere...

Dans ce deuxième épisode qui s'attarde au chapitre de Nola Aitken, les Ingénieux pédagogiques continueront la discussion autour des défis entourant l'évaluation en éducation. Mais, ils ne s'arrêteront pas là! Comme d'habitude, Alex et Martin mettront en évidence les ponts possibles entre la recherche et la pratique en offrant des conseils pour tout acteur en éducation sur comment surmonter les déf...

Les ingénieux pédagogiques s'attaquent au chapitre écrit par Nola Aitken intitulé Grading and Reporting Student Learning. Lors de cet épisode, Alex, Éric et Martin font ressortir des éléments forts intéressants de ce recensement de recherche. Dans la première partie de deux, ils discuteront, entre autre, du dilemme des deux chapeaux de l'enseignant, de la subjectivité du processus de l'évaluation...

Dans ce nouvel épisode, les Ingénieux Pédagogiques (IP) discutent d'un article écrit par Louis Deslauriers, Logan McCarty, Kelly Miller, Kristina Callaghan et Greg Kestin qui s'intitule "Measuring actual Learning versus feeling of Learning in response to being actively engaged in the classroom" paru en 2019. L'article est disponible ici : https://www.pnas.org/content/pnas/116... Les IP présentent...

Dans cet épisode, les Ingénieux Pédagogiques (IP) discutent d'un article publié par Amirhossein Rasooli, Hamed, Zandi et Christopher DeLuca paru en 2018 dans la revue Studies in Educationnal Evaluation. Le titre de l'article est "Re-conceptualizing classroom assessment fairness: A systematic meta- ethnography of assessment literature and beyond". À partir de ce texte, les Ingénieux tentent d'établ...

Dans cet épisode, les ingénieux pédagogiques discutent de l’article intitulé «Effects of teaching the concept of neuroplasticity to induce a growth mindset on motivation, achievement, and brain activity: a meta-analysis» publié en 2018 dans la revue Trends in Neuroscience and Education sous la plume de Jérémie Blanchette Sarrasin, Lucian Nenciovicia, Lorie-Marlène Brault Foisya, Geneviève Allaire-...

Le rapport à l'erreur en dit long sur le contrat didactique que lie l'enseignant aux élèves. Dans cette vidéo, les Ingénieux Pédagogiques discutent d'un chapitre écrit par Jean-Pierre Astolfi, Éliane Darot, Yvette Ginsburger-Vogel et Jacques Toussaint tiré de l'ouvrage "Mots-clés de la didactique des sciences : repères, définitions, bibliographies. Vous apprendrez que l'erreur est au centre de l'a...

L'équipe des ingénieux pédagogiques mènent une discussion animée au sujet de l'évaluation au service à l'apprentissage. L'article de Roch Chouinard (2002) vient provoquer des conversations par rapport à comment percevoir et administrer l'évaluation afin de ne pas décourager nos élèves.

Quelles sont les meilleures façons d'étudier pour un apprentissage durable? Le surlignage, la relecture, la pratique ou autre? Alexandre Audet, Eric Dionne et Martin Parent explorent les stratégies d'étude les plus efficaces d'après la recherche en décortiquant l'article de John Dunlosky- Strengthening the Student Toolbox: Study Strategies to Boost Learning (2013).

Comment faire pour motiver nos élèves en salle de classe? Quels facteurs influencent la motivation de nos élèves? Alexandre Audet, Eric Dionne et Martin Parent décortiquent l'article de Rolland Viau- Des conditions à respecter pour susciter la motivation des élèves (2000).