Gespreid leiderschap in het onderwijs

De afgelopen weken hebben we verschillende schoolleiders en docenten opnieuw bevraagd op hun ervaringen met het onderwijs op afstand. Waar we ons de eerste fase van het onderzoek met name gericht hebben op de organisatiekundige en onderwijskundige gedurende de eerste twee weken na het sluiten van de scholen, hebben we nu de ervaringen van de eerste twee maanden in kaart proberen te brengen. We war...

De scholen zijn nu ongeveer drie weken dicht vanwege het coronavirus. Iedereen probeert zijn draai te vinden. Docenten in het onderwijs op afstand. Ouders in het begeleiden van hun kinderen thuis. Hoewel natuurlijk niet alle geluiden positief zijn, horen wij in het contact met docenten en schoolleiders ook veel mooie verhalen. Dit maakte ons nieuwsgierig naar de vraag wat er zowel veranderkundig a...

Volgens Stefan Gijsbertsen past de wijze waarop scholen over het algemeen georganiseerd zijn niet bij de kernopdracht van het onderwijs. Met concepten als ‘lean' of ‘agile' werken kijken we teveel af van bedrijfstakken die fundamenteel verschillen van het onderwijs. Dit verkleint de professionele ruimte van leraren om zelf keuzes te maken over hun werk. Ook het dominante positivistische wetenschap...

Om het leiderschap van leraren te versterken, krijgen zij vaak een formele positie of functie van waaruit zij invloed uit kunnen oefenen in hun school. Denk aan de LD docent, de coördinator of de werkgroepleider die een onderwijsvernieuwing trekt. Dit role based teacher leadership zie je op allerlei plekken in het onderwijs terug. In deze podcast vragen we ons af of dat de beste manier is. Moet he...

In deze aflevering gaan we in gesprek met Rick Swibben (conrector) en Jorik Koppert (docent Wiskunde) van het Emmaus College in Rotterdam. Sinds anderhalf jaar zijn ze gestart met GO Emmaus. Ze merkten, zoals op veel middelbare scholen, dat leerlingen vooral een consumerende houding hadden en weinig gemotiveerd waren voor leren. Met collega's zijn ze gaan onderzoeken wat ze hieraan kunnen doen en...

Een aantal maanden geleden kwamen wij Richard Knops op het spoor. Richard werkt als accountant in Zuid-Limburg en houdt binnen de accountancy een pleidooi voor meer samenwerking en gespreid leiderschap binnen én tussen organisatie. Hij schreef er verschillende blogs over op de websites Accountancy Vanmorgen en Accountant . In zijn blogs stelt daarin vast dat in zijn wereld positioneel leiderschap...

Deze keer even geen gast, maar een gesprek tussen Stefan en Frank. We bespreken het boek ‘The Power Paradox. How we gain and lose influence’ van Dacher Keltner, sociaal-psycholoog aan de University of California. Op basis van zijn onderzoek gaat Keltner in op wat ook centraal staat bij gespreid leiderschap: de behoefte van ieder mens om invloed uit te oefenen. Keltner legt uit dat mensen in iedere...

Jeroen van Grunsven werkte jarenlang als rector bij het Picasso Lyceum in Zoetermeer. Toen hij begon bij het Picasso, trof hij een naar eigen zeggen hele leuke school aan waar heel veel werd gedaan, maar waar ook samenhang ontbrak. Collega’s wisten eigenlijk niet zo goed wat ze met elkaar aan het doen waren. Jeroen is pleitbezorger van onderwijs met ruimte voor leerlingen om verschillende vakken o...

Wanneer we op Twitter kijken zien we vaak stevige discussies over de staat van het Nederlandse onderwijs en wat er nodig is om dit te verbeteren. Hierbij lijken er kampen te ontstaan die maar moeilijk tot elkaar komen. Een gepolariseerd debat maakt het lastig om samen te werken aan onderwijsvernieuwing. In deze podcast gaan we in gesprek met Hartger Wassink over hoe hij het publieke debat over ond...

Op het Vathorst College in Amersfoort spreken we met rector Jasmijn Kester. In 2016 werd Jasmijn uitgeroepen tot “schoolleider van het jaar”. Het Vathorst College staat bekend als een innovatieve school met een bijzonder onderwijsconcept. Leerlingen leren er in zogenaamde leerhuizen, waar docenten als team gezamenlijk verantwoordelijk zijn voor het onderwijs. Wat betekent het voor Jasmijn (en de h...

De afgelopen maanden deed Frank samen met Daniël van Amersfoort onderzoek naar het leren van de schoolleider terwijl hij samen met docenten werkt aan verbetering en vernieuwing. Zij tekende zeven portretten op van schoolleiders die over langere tijd met leraren hebben gewerkt aan onderwijsontwikkeling. Waar loopt een schoolleider tegenaan in dit soort processen van co-creatie? Hoe komt het dat er...

Vanuit Hilversum spreken wij deze keer met Sean Keller, docent klassieke talen aan het Comenius College. Naast zijn werk als docent is Sean initiatiefnemer van een belangrijke ontwikkeling binnen de school. De schoolleiding wil iedereen binnen het Comenius de ruimte geven en stimuleren om invloed uit te oefenen op thema’s buiten de eigen klas. Sean begeleidt dit proces. Waarom wil het Comenius dez...

We zijn gestart met onze podcast over gespreid leiderschap in het onderwijs! Frank Hulsbos gaat in gesprek met emeritus hoogleraar Joseph Kessels over de vraag: hoe kan gespreid leiderschap bijdragen aan professionele ontwikkeling in de school? We horen graag wat je van de aflevering vindt en welke vragen en/of gasten interessant zijn voor een volgende aflevering. Muziek: "Airport Lounge" Kevin Ma...