ÊtreProf - le Podcast

Dans sa classe de maternelle, à Bar-sur-Seine, Joannie nous explique comment elle organise son espace, son temps, sa présence et son temps émotionnel pour accompagner les différentes activités proposées à ses élèves. Des volcans à l’apprentissage des monuments, elle te dévoile comment elle engage ses élèves, présente chaque atelier et gère la différenciation entre les différents niveaux. Retrouve...

[Saison 3] Un défi îlot pour découvrir une œuvre au collège Quelle meilleure façon que de s'unir pour ouvrir une nouvelle séquence ? Sophie, enseignante en littérature au collège de St Etienne, adopte une approche collaborative avec ses élèves afin de leur faire découvrir un texte d'anthologie : Les Mille et Une Nuits. En quête de 7 chiffres cachés dans 7 activités, ses élèves communiquent, débatt...

[Saison 3] L’Hexagone game en lycée pour parler de laïcité Dans sa classe de seconde au lycée à Dijon, Mickaël, professeur d’histoire géographie s’est lancé le pari de la ludification de ses activités pour encourager ses élèves à parler d’un sujet bien épineux : la laïcité. Découpage, encouragement à la conversation et au débat, le tout tissé par les interventions du professeur. Tout est pensé pou...

[Saison 3] Encourager la prise de parole en langue étrangère en lycée pro 💬 Dans sa classe de premier baccalauréat routier à Saint Ouen-de-l’Aumône dans un lycée pro, un défi attend Francine : comment être à l’aise pour parler en langue étrangère ? Elle augmente le volume des phrases en anglais de ses élèves par l’utilisation d’un support : les séries télévisées. Retrouve la ressource d'EtrePROF...

[Saison 3] Partager son humeur du jour en maternelle 🙂 Dans sa classe de maternelle à Bar-sur-Seine, Joannie donne le ton de la journée, prends le pouls de la classe, et accueillir les états d’âmes de ses jeunes élèves. Selon elle, il est essentiel que les jeunes enfants acquièrent la métacognition émotionnelle, car cette compétence les accompagnera tout au long de leur vie. ⭐ Retrouve les resso...

[Saison 3] Rendre son cours interactif avec le numérique en lycée pro Dans sa classe de seconde au lycée, Kamila, est une véritable pro du numérique ! Cours sur Genially, questionnaires et visuels de Woocla, jeux et compétitions de Kahoot, pleins d’usages pédagogiques qu’elle explique. Elle fait de ces différents outils, la genèse de cette pratique depuis son tableau numérique, et quelles en sont...

[Saison 3] Utiliser le cours noyau pour faciliter la mise en œuvre de la différenciation au lycée Dans sa classe à Dijon, Michael, professeur d’histoire géographie en lycée propose à ses élèves une séance d’approfondissement durant laquelle ils auront le choix entre plusieurs activités selon les sujets et compétences qu’ils ont envie de travailler. En prenant le temps de travailler individuellemen...

Jouer, est-ce vraiment sérieux ? Dans sa classe de 5eme à Trignac, Ségolène propose à ses élèves une  approche d' apprentissage par le jeu. Avec un jeu des sept familles revisité, l’enseignante encourage les moments d’autonomie, le droit à l'erreur, et la collaboration entre ses élèves afin de les engager au mieux dans les apprentissages. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidenti...

[Saison 3] Adapter les apprentissages avec ChatGPT au lycée Au lycée, comme partout ailleurs, l’arrivée d’outils d’intelligences artificielles bousculent les pratiques. Dans sa classe de lycée à Dijon, Mickaël s’est lancé le défi de faire travailler ses élèves avec une IA générative. Apprendre à prompter, challenger ses réponses, élaborer un plan de dissertation, l’enseignant en histoire les encou...

[Saison 3] Découvrir un graphème [m] en CP L’apprentissage de la lecture, c’est tout une histoire. Dans sa classe de CP à Maxey-sur-Vaise, Dolores propose à ses élèves une activité ritualisée mélangeant le moteur, l’écoute et l’oral pour apprendre les graphèmes. De la reconnaissance du son accompagné du geste, des yeux et des oreilles tout est bon pour se familiariser avec le décodage. Retrouvez l...

L’évaluation positive en élémentaire, comment motiver et valoriser ses élèves ? Nathalie rencontre Danièle Adad, ancienne professeure des écoles et formatrice ainsi qu’autrice des livres “Enseigner avec l’éducation positive” et “Bien dans sa tête, bien dans sa classe”. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

[Saison 3] Le parcours d’apprentissage et carnets de suivi en maternelle Dans sa classe de maternelle à Saint-igny-de-vers, Marion a un réel atout, “le multiniveau” qui permet de cadrer et d’encourager les parcours d’apprentissages des plus jeunes qui apprennent des plus grands. Des parcours que chacun et chacune peuvent à leur rythme s’approprier pour découvrir, s’entraîner ainsi que de valider d...

Qu'est-ce qui a changé ? Comment pouvons nous naviguer dans ce contexte difficile et continuer à servir nos élèves tout en prenant soin de nous-mêmes ? 🩹 Dans cet épisode, Nathalie discute avec Emmanuelle Piquet, auteur de “Comment ne pas être un prof idéal”. Ensemble, elles explorent la transformation du métier enseignant, autrefois considéré comme le plus beau métier du monde, qui aujourd'hui s...

[Saison 3] Humour et rituels de classe en lycée pro : astuces de profs Dans sa classe au lycée polyvalent à Fresnes, Kamila pose un cadre et structure sa classe avec humour et bienveillance. Des moments d'accueil en passant par les émotions et les widgets, tous les outils possibles sont mis à disposition pour créer une ambiance sereine dans laquelle chacun et chacune peut s’exprimer. Retrouvez les...

L'autorité dans l'éducation : qui devrait l'incarner et qui a le pouvoir de le faire❓ Dans cet épisode, Nathalie discute du rôle de l’autorité accompagné de Stephan Lipiansky, représentant de l’association “Vers le haut”. Il a mis à disposition un rapport portant sur le thème de l’autorité. Ce document servira de base à leur discussion tout au long de leur échange. De plus, ils aborderont égaleme...

[Saison 3] Comment construire un lien entre l’enseignante et l’ATSEM ? 🤝 Dans sa classe de maternelle à St Igny de Vers, Marion, nous parle de sa relation de confiance avec Séverine avec qui elle travaille depuis 20 ans et nous révèle, par là même, ses astuces pour assurer un bon fonctionnement de classe. Retrouvez les ressources d'EtrePROF en suivant les liens : Dissymétrie des rôles avec une ég...

Face aux comportements hors cadre, comment donner aux élèves une réponse éducative adaptée et qui à long terme leur permet de modifier ces comportements ? ⭐ Pour aborder ce sujet, Béatrice, psychologue, formatrice et co-auteure de l’impasse de la Punition à l’école, ouvrage écrit à plusieurs mains sous la direction d’Eric Debarbieux, nous accompagne dans ces réflexions. La punition, comme modalit...

[Saison 3] Pourquoi construire un lapbook en 6ème ? 🤔 Dans sa classe de 6ème à Vitry-sur-Seine, Charlotte, professeur en collège, s’est emparée d’un nouvel outil pour consolider les apprentissages et renforcer la mémorisation. Ce petit livret se complète par des images, des languettes et des autocollants qui permettent aux élèves de s’approprier des connaissances par “le faire”. 💪 Retrouvez les...

Réduis ta charge de correction tout en améliorant l'évaluation 💡🌟 Dans cet entretien Marie Camille Coudert, experte en évaluation pédagogique, nous éclaire sur les enjeux et pratiques de l'évaluation en classe. Comment transformer la vision traditionnelle de la correction de copies en secondaire ? Comment corriger autrement ? Comment faire le lien entre théorie et pratique professionnelle pour u...

[Saison 3] Dans sa classe de maternelle à Versailles, David explique à ses élèves ce qui est attendu d’eux pour chaque activité de classe au niveau des codes de l'école et de la vie en société. 😀 Apprendre à se déplacer, à partager avec ses camarades et à manipuler certains objets sont des apprentissages à part entière en maternelle. Le réel enjeu pour l'enseignant est de mettre en place des règl...

Quels sont les mécanismes à comprendre dans le cerveau de nos adolescents en pleine évolution ? 🔍 Dans cette édition de l’Entretien, Nathalie plonge profondément dans la compréhension du cerveau des adolescents avec Grégoire Borst, professeur de psychologie du développement et de neurosciences de l’éducation à l‘université de Paris Cité et directeur du LaPsyDé. Il est co-auteur de "C'est (pas) mo...

[Saison 3] Comment appréhender le post-bac après les résultats parcoursup ? 🤔  Dans sa classe au lycée à Thionville, Nathalie utilise un support très visuel pour permettre à ses élèves la possibilité d’exprimer leurs émotions face à leur avenir. L’objectif de cette activité consiste à identifier le doute, l’appréhension et la joie des élèves, pour y mettre des mots et qu’ils deviennent objet de c...

Quelle est l’utilité de se former aux CPS à l’école ? 👀 “Les études sont explicites, développer les compétences psycho-sociales de nos élèves entraîne une amélioration de leurs résultats scolaires, une augmentation de leurs comportements prosociaux et une diminution des problèmes de conduite.” 🚀 Béatrice et Armelle, co-fondatrices de l’organisme de formation dédié au développement des CPS appelé...

[Saison 3] Expliciter les règles en CP Apprendre à être élève est un enjeu de taille pour tous les niveaux. Dans sa classe de CP à Maxey-sur-Vaise, Dolores encourage ses élèves à adopter des comportements compatibles avec le vivre ensemble grâce à un système de croix bleues et rouges. Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé,...

Comment intégrer des routines de pensées dans ta classe ? ⭐ “Ces routines permettront à tes élèves de prendre conscience de leur fonctionnement et de trouver les leviers qu’ils ont besoin pour apprendre.” Pour aborder ce sujet, Julie, co-autrice du livre “10 routines pour une classe” répond sur l’histoire des routines de pensées et de son intégration en classe. 📖 💭 Accessible de la maternelle a...