ÊtreProf - le Podcast

Dans cet épisode, nous partons à la découverte d'un potager en maternelle, où les petits explorateurs observent de près les plantes qui poussent dans leurs bacs potagers. Ensemble, nous comparons les différentes cultures et faisons des hypothèses sur leur évolution, en apprenant à respecter le rythme parfois capricieux de la nature. Nous finissons avec une merveilleuse surprise : la naissance des...

Pour des collégiens en pleine transition entre l’enfance et l’adolescence, les cours de chant choral sont un véritable défi. C’est dans ces moments qu’il faut accompagner ses élèves, les rassurer et leur montrer qu’ils peuvent avoir confiance en eux, en leur voix. À Saint-Ciers-Sur-Gironde, Floriane encourage ses élèves à chanter devant les autres et à assumer leur individualité. Pour elle, rien d...

À Givors, en Réseau d’Education Prioritaire, les élèves de Charlène sont peu à avoir accès à des activités extra-scolaires. Mais c’est sans compter le dispositif “classe orchestre” qu’elle anime en collaboration avec le conservatoire de la ville et qui leur offre 2h30 de pratique musicale par semaine. Aujourd’hui, c’est le bilan. Après deux ans à pratiquer le violoncelle, l’alto ou le saxophone, C...

À Courdemanche, dans la Sarthe, qu’il s’agisse de l’aménagement de la cour de récréation ou de la rénovation d’un escalier, les élèves de l’école primaire Georges-Jean ont aussi leur mot à dire ! Avec ses GS-CP, Elodie a appris à lâcher prise et à écouter et appliquer leurs suggestions. Ici, chaque voix, chaque idée compte, pour construire une école à l’image de ses élèves, où il fait bon vivre et...

Au BTP CFA de La-Roche-Sur-Yon, en Vendée, Anne-Marie forme depuis plus de 30 ans ceux qu’elle appelle “les chefs d’entreprise de demain”. Pour cela, elle les invite à travailler sur leur “soft-skills”, ces "compétences douces" qui mettent en valeur leurs capacités techniques. Ponctualité, empathie, initiative, confiance en soi… Voilà comment ses élèves se démarqueront dans le monde du travail ! H...

Les mathématiques comme catalyseurs de l’affirmation de soi ? Ça paraît curieux mais, à l’école élémentaire Louise Michel de Givors, c’est pourtant à travers un rallye-maths local que Charlène montre à ses élèves l’importance de défendre leurs opinions et d’avoir confiance en leurs capacités. Exercices en autonomie, collaboration et débats...ce dispositif étendu sur toute l’année est indispensable...

Que faire pour régler les disputes entre élèves ? Pour Elodie, enseignante à Courdemanche, dans les Pays-De-La-Loire, punir ou inciter à présenter des excuses sans comprendre vraiment pourquoi n’est pas la solution. Avec sa classe de GS-CP, elle a choisi d’expérimenter la discipline positive, une approche qui permet de déconstruire les conflits et de stimuler l’empathie des élèves en leur montrant...

En tant que professeure d’éducation musicale et chant choral, Floriane n’a qu’une heure hebdomadaire pour impliquer au maximum ses élèves et leur transmettre sa passion pour la musique. Pari réussi ! Dans son collège de Saint-Ciers-sur-Gironde en Nouvelle-Aquitaine, elle a mis en place des ateliers en autonomie qui dynamisent ses cours et valorisent le travail en groupe. Une série audio animée par...

À Givors, dans la banlieue lyonnaise, Charlène fait tout son possible pour offrir un accompagnement personnalisé à ses élèves de CM2. Sa stratégie ? L’autonomie ! Grâce à des ateliers de lecture et d’écriture adaptés au niveau de chacun, elle leur donne les clés pour s’auto-évaluer et avoir confiance en leurs capacités, malgré les difficultés de certains. Un bel exercice pour ces futurs collégiens...

En maternelle, c’est le début de la journée qui donne le ton. Julie, enseignante en Loire-Atlantique, l’a bien compris : après un temps d’accueil et de jeu, elle rassemble ses élèves de petite et moyenne section pour les rituels du matin. Au programme ? La date, l’appel...mais aussi des exercices ludiques, simples à mettre en place et surtout essentiels pour faire la transition en douceur entre la...

Oubliez la quête de la classe parfaite ! 🚀 Nathalie rencontre Charlène Schneider, professeure des écoles et blogueuse de “La tanière de Kyban”, pour bâtir les bases d'un cadre serein dans ta classe. La classe est un lieu vivant et dynamique où l'imprévu peut surgir à tout moment. Le cadre que vous mettez en place bâtit le climat scolaire. 🙂 Un cadre serein offre des limites claires et favorise l...

Comment comprendre et accompagner les élèves atteints des troubles DYS ? Aujourd’hui, tout enseignant est confronté à l'hétérogénéité des profils de ses élèves à besoins éducatifs particuliers, notamment les élèves dys, pour lesquels il est nécessaire de penser leur manière d’entrer dans les apprentissages. Au-delà de cette prise en charge particulière, on peut penser notre classe en termes d’acce...

Comment peut-on exploiter le jeu comme un outil d'apprentissage ? La question de l'importance du jeu en tant qu'outil pédagogique se pose. Peut-on réellement apprendre par le jeu ? Et si c'est le cas, dans quelles conditions cela est-il possible ? De nos jours, les enseignants et les formateurs montrent un intérêt croissant pour l'utilisation de divers types de jeux. Cependant, comment se produit...

Enseigner en classe inversée au collège et lycée : comment se lancer ? 🔍 Il y a autant de classes inversées que d'enseignants. Il existe pourtant des invariants sur lesquels se reposer et ainsi permettre à ceux et celles qui souhaitent se lancer d'entamer une réflexion et poser des premiers pas dans cette organisation pédagogique. 💡 Marie Soulié, professeure de français, consultante en pédagogie...

« Mes élèves n’arrivent pas à se concentrer ! Ils n’écoutent pas et bougent sans arrêt ! » Qui n’a jamais entendu (ou dit) cela en classe ? Être attentif est une tâche difficile, qui plus est pour un enfant de 3 ans. L'attention n'est pas un phénomène figé à la naissance : elle peut être développée. Mais alors, quelle est la différence entre attention et concentration ? Être attentif quand on a 3...

Quand nos élèves ne savent pas encore lire, nous leur apprenons. Quand ils ne savent pas nager, tout pareil. Et s’il en était de même pour les comportements ? Comment apprendre explicitement à nos élèves les comportements attendus, en classe, dans les relations, au service des apprentissages ? Marie Bocquillon, institutrice en Belgique, autrice d’une thèse sur le sujet et dernièrement d’un livre a...

Dans cette discussion éclairante, nous accueillons Linda Valade, enseignante québécoise, auteure, conférencière et formatrice agréée, spécialiste en communication non-verbale, pour explorer un sujet complexe et souvent négligé : l'intimidation silencieuse à l'école. Ce phénomène subtil, qui se manifeste par des regards, des gestes et des attitudes plutôt que des mots, peut avoir un impact profond...

Pour clore une séquence avec ses lycéens, Francine, enseignante d’Anglais en terminale pro carrosserie à Saint-Ouen-l’Aumône, présente à ses élèves sa tâche finale : réaliser un tuto métier. Bilan de compétences, expression orale, tutoriel et savoir être, c’est tout un tas de connaissance que ses élèves consolide afin de les préparer au mieux aux années à venir. Que ce soit en atelier, dans un gar...

Bruit de rivière, de cœur qui bat, de bois frotter ou bruit d’assiettes, est-ce un cours de théâtre ? Non, il s’agit de la classe de Sophie, enseignante de collège à Saint-Etienne. Afin de rendre la lecture à voix haute plus vivante, Sophie accompagne l’exercice d’une mise en son. Rien de tel pour travailler cette compétence cruciale : l’oral. Retrouve les ressources : Partage d’expérience : class...

"C'est vous qui faites cours", une phrase que dit souvent Kamila, enseignante en lycée polyvalent à Fresnes au regard surpris de ses élèves. Et pour cause, elle est adepte de la méthodologie inductive. Une approche de pédagogie active qui implique ses élèves au maximum, non pas dans l'absorption de savoir théorique, mais dans l'engagement de la réflexion autour d'un certain sujet. Aujourd'hui, on...

Faire un état des lieux sur son état émotionnel et ses apprentissages, voici le pari que s’est lancé Nathalie. Dans sa classe de lycée à Tanville, l’enseignante invite ses élèves à réfléchir sur leurs échecs et leurs succès de l’année en toute transparence. Un bilan qui se fait à l’aide d’un blason à créer individuellement. Retrouve les ressources : Savoir parler de soi : https://tinyurl.com/savoi...

Tic Tac, Tic Tac… une heure pour résoudre 4 énigmes autrement BOUM, la salle explose ! Pour faire réviser les pourcentages à ses élèves, Nathalie, enseignante en lycée professionnel à Tanville, redouble d’inventivité avec son activité d’Escape Game. Créer de toute pièce par enseignante devenu maître du jeu pour l’occasion, elle crée un cadre ludique permettant à ses élèves de collaborer les uns av...

La grammaire, on avouera que ça a toujours été une matière peu motivante pour les élèves. Pourtant, dans sa classe de collège à Saint-Etienne, Sophie enseignante en littérature, souhaite rendre celle-ci plus accessible à l’aide de trois activités, qu’elle appelle “mission”. Tout est mis en place pour familiariser ses élèves avec l’impératif présent : cartes mentales, exercices en ligne, un mélange...

Afin de familiariser ses élèves avec ce qu’on attend d’eux lors du bac d’anglais, Francine, enseignante en terminale à Saint-Ouen-l'Aumône, présente à ses élèves le barème de notation. De là, les plus petits pas se dessine, pour les jeunes bacheliers, pour aller à la rencontre de ses attentes et ainsi améliorer leur production pour s’approcher au plus près du prescris. Retrouve la ressource EtrePR...

[Saison 3] Le son des lettres en maternelle Une lettre par semaine, c’est le rythme choisi par Joannie, enseignante de maternelle multiniveaux à Bar-sur-Seine. Pour familiariser ses élèves avec les étranges créatures que sont les lettres, pour leur apprendre leurs sons et leurs tracés, elle imagine un train avec des wagons contenant des indices. Aujourd’hui, c’est kangourou pour la lettre “k” avec...