Educación Médica MX

Es importante distinguir la diferencia de un plan de evaluación de competencias de egreso y de un plan de evaluación de una asignatura o unidad de formación. En este episodio te explico los principios para evaluar las competencias declaradas en el perfil de egreso.

Es necesario que los profesores y profesoras diseñen estas 3 fases para que los estudiantes tengan una buena experiencia de aprendizaje basada en simulación

El aprendizaje significativo se logra utilizando estratégicamente técnicas y recursos de aprendizaje apoyados por la tecnología.  Te invito a conocer esta herramienta diseñada por un alumno de la carrera de medicina para sus compañeros.

El Dr. Gibrán Mejía Mejía nos comparte toda su experiencia creando simuladores de bajo costo para crear experiencias de aprendizaje creativas e innovadoras. No te pierdas este episodio que está lleno de recetas e ideas para innovar con tus alumnos.

La Dra. Elena Rios Barrientos, experta en el tema de simulación, nos cuenta cómo ha sido la vivencia de alumnos y profesores al diseñar experiencias de aprendizaje en condiciones de pandemia por SARS COV2.

La Dra. Silvia Lizett Olivaers Olivares nos presenta su libro Aprendizaje Basado en Retos

Escucharemos las recomendaciones del Carlos Valdéz, Ph. D. experto en desarrollo de marca personal y marketing digital para todos los profesores de escuelas de medicina y carreras de ciencias de la salud.

Transformar un plan los planes de estudios de las carreras de la salud a un diseño curricular basado en competencias es retador,  aquí te presentamos las principales dificultades en estra transición

Te comparto los secretos para lograr una experiencia exitosa con esta técnica de aprendizaje

La experiencia generada en esta cuarentena no ha enseñado lo que funciona y lo que no funciona en educación a distancia. Aquí te compartimos los 6 aprendizajes más relevantes

El Dr. Juan Carlos Uribe, docente de la Facultad de Odontología de la Universidad del Bosque y Universidad Cooperativa de Colombia, nos relata la experiencia vivida en esta migración obligada a la educación a distancia y nos ofrece valiosas recomendaciones para los docentes de odontología

Ante la migración inevitable hacia la educación a distancia los profesores de medicina y de las carreras de ciencias de la salud debemos conocer la opinión de alumnos para reestructurar las asignaturas o materias que impartimos con el objetivo de tener mejor impacto en el aprendizaje.

La pandemia de COVID-19 puso frente a los docentes de las carreras de ciencias de la salud el reto de transformar nuestra práctica docente hasta la educación a distancia apoyándonos en la tecnología. En este episodio te daré estrategias para mejorar la experiencia educativa a distancia con recomendaciones para crear contenido educativo y las mejores aplicaciones educativas para lograrlo

Cuando redactas objetivos específicos de aprendizaje de los temas de tu curso o asignatura, dejas más clara la profundidad y extensión del tema que tendrán que aprender tus estudiantes. En este episodio de ofrecemos algunos verbos y categorías fáciles que te ayudarán

En este episodio aprenderás como realizar buenas preguntas de opción múltiple en tus exámenes.  

Conoce los errores más comunes al construir un examen de opción múltiple en profesores de Carreras de Medicina y Carreras de Ciencias de la Salud

En este episodio aprenderás de la Dra. Silvia Olivares, quien es decana académica de la Escuela de Medicina del Tecnológico de Monterrey, y Directora de obra del libro. Aprendizaje Centrado en el Paciente.

Todo lo que tienes que saber para integrar esta herramienta de evaluación de competencias a tu materia o asignatura.

Las escuelas de medicina y ciencias de la salud se enfrentan a algunas dificultades al migrar sus planes de estudios a competencias

La educación médica moderna ya no está centrada en el profesor, ahora el foco de atención es el estudiante y sus necesidades

El Dr. Ronald Harden en su más reciente libro publicó los 8 roles que deben desempeñar los profesores del siglo 21, para satisfacer las necesidades del nuevo entorno de aprendizaje.

Mantener la motivación de los estudiantes a lo largo de un ciclo o semestre es un reto para los profesores de medicina y carreras de la salud del siglo XXI.  En este episodio te daremos algunas estrategias que te ayudarán a vivir una nueva experiencia en el aula.

En este episodio de estreno aprenderás sobre las cualidades de los profesores que más impacto tienen en los alumnos de medicina del Siglo XXI