C3（シーキューブ）ーCritical Classroom Chat

#30_『コーパス・クラウン総合英語（第2版）』献本したよ（感想編その①） 13.01.2026 19:16 ↓

分厚いのに安い！お買い得！ / 「助動詞みたいな人が好き」  / mustとwillの確信度の違い / 共起する副詞（Probablyなど）に着目するアプローチ / 出版社の営業担当者への要望（誰も聞いてない）

#29_「論理・表現」でMy Museum（後編） 06.01.2026 24:10 ↓

再び自己開示の話 / 推し活グッズとアイデンティティ / シャチのファーストステップ / 管理職の鑑

#番外編_これからの配信予告 30.12.2025 11:07 ↓

「聞くだけの時間」の価値 / ティム・インゴルド『教育とは何か』読書会 / 「講演会」あるいは「公開収録」させて！（誰も聞いてない）

#28_「論理・表現」でMy Museum（前編） 23.12.2025 28:05 ↓

論表カリキュラムと現場の困難 / 受動態指導の文脈化 / 自己表現と学習意欲 / 教師の自己開示 / 教員間の刺激と「摩擦」

#027_評価から交流へスピーチコンテスト改革 16.12.2025 29:07 ↓

従来のスピーチコンテストへの疑問 /  参加者同士の交流とつながりの創出 / 母語ではない「他者の言語」が持つ可能性 / 技能習得だけでない言語学習の価値  / 「余白」の時間

#026_「形式」と「意味」と「詩」と 09.12.2025 11:10 ↓

「音（形式）と意味」の結びつき / 言語教師だからこそ惹かれる / 君も「詩人」にならないか / AI時代に「自分を出す」ことの重要性という裏テーマ / 詩集を作りたい

#025_かるた、かたる（後編） 02.12.2025 12:18 ↓

競技かるたでのメンタルコントロール /札が持つメッセージ性 / 百人一首には「応援メッセージ」がない / おすすめのポッドキャスト『ペーパードライブ』https://open.spotify.com/show/5tEkF8iNFpyhxPxz7RnEZU?si=0ee7ac2ceeea414b

#024_かるた、かたる（前編） 25.11.2025 26:39 ↓

『ちはやふる』がきっかけ / 学校の競技かるた部で副顧問 / 生徒と一緒に百人一首を覚える / 感情を表に出さない / サッカーとの対比 / 自分自身と向き合う / 札との対話、相手とのコミュニケーション / かるたは「主体的・対話的で深い遊び」

#023_「いちばんすきな」脚本家 18.11.2025 15:33 ↓

脚本家になりたいという夢 / 次の話が見たいドラマと、何度も復習したいドラマ / 同世代の才能への憧れと悔しさ / どういう人生を送ればこれが書けるのか ドラマ「いちばんすきな花」はこちら https://www.fujitv.co.jp/ichibansukina_hana/

#022_漫画『ガクサン』に問う英検問題 11.11.2025 14:54 ↓

高校教員必読の漫画 / 『ガクサン』に出てきた英検の話 / 主人公のキャラクター設定との矛盾 ガクサン最新刊はこちら https://amzn.asia/d/8Lp1FdB

#021_編集者ってすごい 04.11.2025 10:31 ↓

ジェネラリストでありながらスペシャリスト / 専門外の分野でも的確なコメント / 本の良し悪しをジャッジする力量/ 有能な編集者の驚くべき仕事量 / かつて自分を批判してくれた人と仕事をする喜び / 編集者の存在が仕事のギアを上げる

#020_新刊発売記念『コーパス・クラウン総合英語（第2版）』をただ宣伝するハナシ 28.10.2025 23:00 ↓

第2版での全面改訂 / コーパス主義とevidence-based / 「嘘がない」ことの徹底 / 分かりやすさよりも正しさを優先 / 高校生には難解かもしれない内容 / あの頃の自分に向けて 『コーパス・クラウン総合英語（第2版）』ご購入はこちらから https://amzn.asia/d/3UP5euY

#019_タガタメの進路指導 21.10.2025 41:38 ↓

偏差値至上主義への反発 / 「好き」を貫いた大学選び / 学校や親との対立 / 人生を変えた恩師との対話 / 進路指導の矛盾と無責任さ / 学歴社会を再生産する学校の自己矛盾 #シーキューブ

#018_「タイパの時代の愛」ある英語教育 14.10.2025 35:01 ↓

自分で「書く・作る」楽しみ / 成果主義・コスパ・タイパへの違和感 / 「無駄」な時間の価値 / 過剰評価される英語への葛藤 / 公教育としての外国語教育の再定義 #シーキューブ

#017_生成AIの「インフラ化」or「サービス化」 07.10.2025 17:14 ↓

デジタルネイティブの実態 / AIのサブスク化がもたらす未来の教育格差 / AIが使えなくなった時も支える公教育の役割 / AI利用と自己責任論 #シーキューブ

#016_「こんな仕事ばっかやで」 30.09.2025 9:23 ↓

会計業務は向いていない / 前例踏襲という学校文化 / 赴任半月でのフローシート変更 / 社会人としての成長 / 教員の「見えない仕事」 #シーキューブ

#015_新天地での武者修行 23.09.2025 35:40 ↓

新しい職場での1ヶ月 / 多様な生徒層と学校文化 / 新しい授業を毎週作る大変さ/ 生徒との相互アジャストの必要性 / 1年で4つの学校を経験しているような「武者修行」の日々 #シーキューブ  「カキトリン」についてはこちらから https://anfieldroad.hatenablog.com/entry/20071002/p1 「れっすん・れしぴ」についてはこちらから https://anfieldroad.hatenablog.com/entry/2021/11/12/001108

#014_単語学習の0と100 16.09.2025 31:43 ↓

授業の単語テストへの疑問 / 単語帳を一切使わない学習法 / 単語帳を愛し抜く学習法 /  教師の「偏愛」を見せる価値  お便りフォームは、こちら→ https://forms.gle/3gAAVzjcdKSf8yep8 #シーキューブ  #クリティカルクラスルームチャット

#013_「自分がいなくても世界は回る」でも「自分にしかできないことがある」 09.09.2025 13:01 ↓

教育研究への抱負が書けない / コンビニバイトで良かれと思ってやった失敗 / 「出会いの一回性」という価値観 お便りフォームは、こちら→ https://forms.gle/3gAAVzjcdKSf8yep8 #シーキューブ  #クリティカルクラスルームチャット

#012_Researcher と/で Practitioner 02.09.2025 35:54 ↓

主夫生活のリアル / 時間があってもやれない人間の性 / ASIA TEFL in 香港 /  研究者と実践家の協働 / 教師教育の未来と大学の役割 / 研究者が「英語」を教える文化  お便りフォームは、こちら→ https://forms.gle/3gAAVzjcdKSf8yep8 #シーキューブ  #クリティカルクラスルームチャット

#011_「やりとり」の素因数分解（後編） 26.08.2025 33:02 ↓

「話し続ける」ための構造的な仕掛け / お散歩トーク / 命令ではなくアーキテクチャ/ やりとりの3フェーズ（話しかける・続ける・終える） / 「話し終える」指導 / 「話しかける」ことの難しさ  お便りフォームは、こちら→ https://forms.gle/3gAAVzjcdKSf8yep8 #シーキューブ  #クリティカルクラスルームチャット

#010_「やりとり」の素因数分解（前編） 19.08.2025 12:12 ↓

話すことの帯活動 / 「シャベリカ」の活用 / 活動の目標は「話し続けること」 / 質問力の育成 / 良き聞き手を育てる お便りフォームは、こちら→ https://forms.gle/3gAAVzjcdKSf8yep8  #シーキューブ  #クリティカルクラスルームチャット

#009_雑談回：「無職」になってみた 12.08.2025 14:16 ↓

パートナーの存在 / 専業主婦（夫）の孤独と辛さ / 「家事の創造性」という金言  お便りフォームは、こちら→ https://forms.gle/3gAAVzjcdKSf8yep8 #シーキューブ  #クリティカルクラスルームチャット

#008_雑談回：何者だお前たち 05.08.2025 10:18 ↓

肩書きを下ろしてから感じること / 教師教育という分野の認知度 / 将来の肩書きは「ポッドキャスター」 お便りフォームは、こちら→ https://forms.gle/3gAAVzjcdKSf8yep8 #シーキューブ  #クリティカルクラスルームチャット

#007_「内容理解だけの授業」なんて、ない（長編） 29.07.2025 42:46 ↓

「英コミュ」の授業の悩み / 文法訳読と音読への回帰? / ロールプレイやエチュードの導入 / 内容への苦手意識 あるいは教訓的なメッセージへの違和感 / 物語の「描かれていない部分」を読む面白さ / 生徒の創造性を刺激したい / 生徒が本当に「言いたい」気持ちをどう作るか お便りフォームは、こちら→ https://forms.gle/3gAAVzjcdKSf8yep8 #シーキューブ  #クリティカルクラスルームチャット