Branding Escolar en català

L’any 1959 Volkswagen va introduir amb èxit l’escarabat als Estats Units, un cotxe ben petit, comparat amb els clàssics automòbils americans. Ho va fer possible l’agència DDB, de la mà de Bill Bernbach, a través de la que alguns consideren encara la millor campanya publicitària de la història. Durant més de 60 anys tots els seus anuncis van ser gràficament idèntics Per què explico això? Cada cop v...

Reconèixer les marques a través del seu llenguatge és cada cop més important. Quan les marques compten amb una identitat verbal, paral·lela a la identitat visual, esdevenen reconeixibles també per la manera de parlar. Això les humanitza, les fa més coherents, n’explicita millor els trets essencials, les vincula més als seus públics, ajuda a crear comunitat.

L’any passat un grup escolar estava reorganitzant el màrqueting en els seus col·legis amb nous encarregats, als quals jo anava donar un curs formatiu. Un directiu de el grup em va demanar: –Escolta Miquel. Per què no m’escrius quatre ratlles de quin ha de ser el perfil per un responsable de màrqueting? Li vaig respondre adaptant un escrit que tenia ja en el meu primer llibre, La teva escola, una g...

Entrevista a Pablo Gonzalo. Pablo Gonzalo és una de les referències en el progrés de la comunicació interna a Espanya i soci que lidera l'Àrea de serveis de Comunicació Interna a Estudips de Comunicación. Amb trenta anys d'experiència en aquest camp, el que el converteix en un dels seus pioners, va comprendre que l'objectiu de la comunicació interna no podia ser exclusivament el de "informar els e...

Quan vaig preguntar a una persona què li havia semblat una de les tres entrevistes que he fet aquest 2021, va afirmar: “Richard Gerver? Un venedor de fum!”. Caram! És que potser enraona de coses que la gent es pensa que tenen valor i ella –des de la seva visió privilegiada– sap que en realitat no en tenen? Jo no hi estic d'acord: el grans canvis en l’educació passen per força per la visió d’una es...

Les escoles són gent que ajuda els altres a créixer. Liderar és servir. No servir-se. La complexitat de totes les tasques que es duen a terme en una escola es governa tenint clar quin n’és el fil conductor: el propòsit, la identitat, les persones… Totes aquestes idees i moltes altres d’interessantíssimes han sortit a la conversa mantinguda amb Xavier Marcet, arran del llibre "Esquivar la mediocrid...

En aquests temps tan difícils, tenim dret a estar desanimats? Un professor irritat educa? Què hem de fer per dominar el nostre caràcter? Si el clima intern és tan important, quines característiques ha de tenir un directiu que aspira a ser líder? Ho parlem amb Víctor Küppers, conferenciant, autor de diversos llibres i professor universitari de psicologia positiva.

Entrevista en italià a Miquel Rossy realitzada per al podcast Vendere Valore, de Paolo Pugni. Es parla del paper insubstituïble del professorat en el màrqueting de l'escola i de la importància de compartir un somni per fidelitzar les famílies. Si voleu seguir el vídeo subtitulat, mireu-ho al canal de YouTube: https://youtu.be/YDoxqhMhhCs Aquest és l'enllaç al canal Vender Valore: https://www.sprea...

Un lloc comú entre els avantages competitius que prometen les escoles és la personalització. Pot ser que totes les escoles es diferenciïn de les altres pel mateix tret? O és que potser no perceben que avui la personalització –més encara si parlem d’educar– és com l’aire condicionat en el cotxe, un requisit imprescindible. No pretenc en aquest espai ni em correspon a mi fer aportacions sobre com ha...

Entrevista a Richard Gerver, directiu escolar expert en innovació educativa i organització. Parlem sobre la marca de les escoles, sobre màrqueting educatiu i la marca personal del professorat.

El meu antic alumne Xavier Argemí ha publicat un llibre extraordinari que us aconsello. Ha rebut alguna crítica per haver-lo publicat abans en català que en castellà. És justa aquesta crítica? Els subscriptors de Branding Escolar en català en rebeu els continguts en la nostra llengua i no em plantejo deixar de fer-ho. Si ho agraïu, feu-m'ho saber. Serà un estímul. Però ho seguiré fent tant si rebo...

La reputació de l'escola és determinant perquè hi hagi més incorporacions. Dependrà de la percepció que tinguin les famílies que ja són al centre del valor d'allò que els oferim. Per això, a més a més, d'un treball de qualitat és clau oferir-los continguts que satisfacin les seves expectatives.

Intervenció d'Andy Stalman, expert en branding, i mots finals en la presentació del llibre El secreto del marketing educativo, de Miquel Rossy.

Intervenció de Guillem Recolons, expert en marques personals, en la presentació del llibre El secreto del marketing educativo, de Miquel Rossy.

Intervenció de Gregorio Luri, pedagog i escriptor, en la presentació del llibre El secreto del marketing educativo, de Miquel Rossy

Intervenció de Javier Royo, il·lustrador de la colecció Santillana Activa, en la presentació del llibre El secreto del marketing educativo, de Miquel Rossy.

Intervenció de Marcelo Ghio –dissenyador, consultor de branding, director de la revista Experimenta– en la presentació del llibre El secreto del marketing educativo, de Miquel Rossy.

Intervenció de Ferran Ramon-Cortés, formador en comunicació interpersonal, en la presentació del llibre El secreto del marketing educativo, de Miquel Rossy.

Intervenció de Xavier Oliver en la presentació del llibre El secreto del mareketing educativo, de Miquel Rossy. [en castellà]

Intervenció de Teresa Baró en la presentació del llibre El secreto del marketing educativo, de Miquel Rossy.

Extracte de l'acte de presentació (en castellà) 1. Paraules de Mercedes Rubio (directora de la col·lecció Santillana Activa) i Miquel Rossy

El posicionament de la marca és una de les decisions més estratègiques que podem prendre a l’escola. Ja que la marca ha de ser el reflex de la nostra realitat, quan decidim ser una escola innovadora, inclusiva, excel·lent, participativa… estem determinant també que volem ser reconeguts com a tals. Cada escola té un nombre limitadíssim d’etiquetes, o sigui de característiques per les quals és perce...

Quan parlem de comunicació interna, tenim tendència a imaginar-nos-en només una part, la d’informar, transmetre a la gent allò que pensem que han de saber perquè després facin el que cal. És cert que hem de ser transparents i comunicar bé. La informació, en la comunicació interna, és imprescindible, però insuficient. El que ens calen són converses, converses personals.

Sembla un contrasentit i no ho és en absolut. Si no prioritzeu la comunicació amb el professorat i el personal d'administració i serveis, estareu dilapidant el temps i tots els vostres recursos. La importància que donem a la comunicació interna és justament la prova del cotó del valor que estem atorgant a la gent que treballa dins de l’escola.

M’ho va preguntar fa uns dies un participant al curs de màrqueting educatiu que vaig donar al grup escolar Amor de Dios. –Què hem de fer perquè el nostre missatge arribi als receptors enmig de tant de soroll, de la quantitat espantosa d’inputs que rebran cada dia? –Em demanes la pedra filosofal! I jo en no tinc cap fórmula màgica. És la pregunta que intenten respondre totes les agències de màrquet...