大手牽小手-關於幼兒教養

在這一集中，我們邀請到臺東大學幼兒教育學系的教授， 帶大家深入認識一個在台灣較少聽見、 但在國外行之有年的教學模式—— 高瞻教學法（HighScope） 。 你可能聽過蒙特梭利、華德福， 但「高瞻課程」其實有一套非常完整且扎實的理論與實證支持。 🌍 從美國出發的幼教理念 高瞻課程起源於1960年代美國「反貧窮計畫」， 透過長期追蹤研究發現—— 從小培養良好的學習能力， 能大幅影響孩子未來的學業、就業甚至人生發展。 ✨ 核心精神...

當孩子情緒失控、哭鬧不止時， 我們第一時間，應該做的是「糾正」，還是「理解」？ 在本集訪談中，清華大學周育如教授深入解析幼兒情緒教育的關鍵， 帶領家長看見——每一個行為背後，其實都有原因。 周教授將情緒處理清楚拆解為三個層次： ✨ 生理 ✨ 同理 ✨ 講理 當孩子因為飢餓、疲累或無聊而情緒爆發時， 第一步不是說道理，而是先穩定他的身體與情緒狀態。 💡 用擁抱安定生理 💡 用接納建立安全感 💡 等孩子情緒回穩後，再進行...

在《遇見幸福幼兒園》的「大手牽小手」單元中， 再次邀請到清華大學周育如教授， 帶著爸爸媽媽一起走進幼兒情緒教育的日常實踐。 很多家長會困惑： 孩子為什麼「看不懂別人的情緒」？ 或是明明很生氣，卻說不出來，只會哭鬧？ 周教授指出， 有些孩子不是不會，而是「從小不需要關注別人」， 習慣以自我為中心，缺乏情緒覺察與辨識的練習。 📌 第一步：從生活中學會觀察情緒 可以透過照鏡子、觀察家人表情， 甚至看影片、繪本，一起...

情緒，不只是當下的反應， 更是影響孩子一生的重要能力。 本集節目摘錄自清華大學周育如教授的深度訪談， 帶我們重新認識「情緒教育」的真正意義—— 不是要求孩子聽話，而是學會與自己、與他人好好相處。 研究指出，0到6歲是大腦發展與人格奠基的關鍵時期， 在這段時間建立的情緒調節模式， 將深遠影響孩子未來的學習表現與人際關係。 周教授進一步解析新課綱中的四大核心能力： ✨ 覺察與辨識 ✨ 表達 ✨ 理解 ✨ 調節 這四項能力...

孩子要長得好、發展好， 其實有三件事特別重要—— 🏃‍♀️ 運動 🍽️ 飲食 😴 睡眠 在這集《大手牽小手》單元中， 再次邀請到 前田橋教授、江束理事長 ，以及翻譯 志新 ， 陪爸爸媽媽一起深入了解： 除了運動之外， 飲食與睡眠 對嬰幼兒的成長，究竟有多重要。 節目中提到， 親子互動運動不只是讓孩子活動身體， 更是增進親子關係的重要方式 💛 從抬頭、爬行、鑽山洞，到氣球遊戲， 都能在陪伴中幫助孩子發展肌力、平衡感與協調能力。...

孩子從幼兒園進入小學，是人生第一個重要的學習轉換期。許多家長會發現，孩子在幼兒園表現很好，但上了小學後卻出現坐不住、愛說話、分心或情緒容易爆發等情況。廖笙光老師指出，這往往不一定是注意力問題，而是 學習型態、作息與環境改變 帶來的適應落差。 幼兒園多以示範與帶領為主，小學則以口語指令和較長時間的課堂學習為主，加上上學時間變早、規則更明確，都可能讓孩子一時難以適應。孩子坐不住的原因也很多，例如核心肌肉...

很多父母會擔心，如果孩子已經五、六歲，甚至更大了，現在才開始親子共讀，會不會太晚？在《大手牽小手》單元中，貓頭鷹親子教育協會教育中心長、親子共讀培訓講師 史恬老師 指出，閱讀習慣不是天生的，而是可以慢慢培養的能力，只要開始行動，任何時候都是建立閱讀習慣的好時機。 節目中也分享了實用的共讀技巧：選書可以先參考出版社的適讀年齡，再依孩子的興趣挑選主題，例如恐龍、海洋生物或昆蟲等，讓孩子更容易投入閱讀。家...

桌遊，不只是遊戲，更是陪孩子學習與成長的好方法！ 在這一集節目中，我們邀請到 國立臺北教育大學特殊教育學系副教授 陳介宇老師 ，一起聊聊： 桌遊到底該怎麼玩，才能玩得有趣，也玩得有收穫？ 很多人以為桌遊一定要有大桌子、很長的時間，還要把規則全部讀完才能開始玩，但其實現在的桌遊形式越來越彈性。有些遊戲只要短短幾分鐘，在等餐、接送空檔，甚至外出時都能輕鬆玩上一局。🎲 陳老師也分享，桌遊在幼兒園、小學，甚至特...

跟孩子說話要「正向」—但正向不是只會說「你好棒」而已喔！🙌 💡 什麼是「正向語言」？ 張主任說，正向語言不只是「好聽的話」，而是： ✅ 用正面的角度看見孩子的努力與改變 ✅ 用具體、可驗證的描述說出來 例如孩子考了60分，不是只說「加油」，而是： 「我看到你這次準備更用心、訂正更仔細，也更有耐心了。」 ➡️ 語言是正面，觀點也是真的看見了孩子的成長 🌱 ⚠️ 為什麼「一直挑剔」會傷很深？ 在我們的文化裡，常以為「指出錯...

到幼兒園說故事，進階版來了！👣📚 這集「大手牽小手」，再次邀請 貓頭鷹親子教育協會創辦人 李苑芳老師 🦉 延續上一集的「選書就成功70%」心法，帶爸媽一起挑戰—— 大班怎麼說、現場怎麼帶、孩子不聽怎麼辦？ 🌟 大班選書：可以更「社會化」、更貼近真實世界 苑芳老師提醒： ✅ 先觀察這所幼兒園平常有沒有閱讀習慣 如果平常很少聽故事：先從 節奏快、好笑、容易進入狀況 的繪本開始 😆 如果長期有閱讀經營：大班就能進一步接觸 議...

到幼兒園幫孩子說故事， 你是不是也曾想過—— 😰「要面對二、三十個小朋友，怎麼不緊張？」 📖「故事要選哪一本？要怎麼說才不冷場？」 特別邀請 貓頭鷹親子教育協會創辦人——李苑芳老師 🦉 和所有爸爸媽媽分享多年說故事的實戰心法！ 🌟 幼兒園說故事，不只是唸書而已 李苑芳老師提醒，爸爸媽媽的聲音，對孩子來說就是最動人的天籟 ❤️ 只要願意花時間陪伴，怎麼說，孩子都愛聽。 🧠 說故事前，先做好「收心操」 手指謠、節奏慢慢來...

嬰幼兒的運動，從0歲就開始了！ 在本集「大手牽小手」帶爸媽拆解： ✅ 0–2歲也需要運動（抬頭、翻身、爬行、坐穩都是運動！） ✅ 2歲後不只跑跳，還要加入「互動遊戲」更重要 🎈 ✅ 運動不只一種，還能分成 4 大類：1️⃣移動性運動技能（爬行、走、跑，從A到B）、2️⃣平衡性運動技能（單腳站、維持姿勢）、3️⃣操作性運動技能（撕紙、丟球、接球）和4️⃣非移動性運動技能（推、拉、用力但身體不移動） 💡節目也提醒： 孩子如果運動不足...

「我相信你可以！」這句話，你也常對孩子說嗎？🙂 但張英熙主任提醒： 真正有力量的正向語言，不是口號式加油，而是有憑有據的看見與支持。 在第二集裡，我們把「正向語言」的 5 個方向補齊，也更進一步談到：語調、心情、關係，都是關鍵！ ✅ 先複習：上一集的 2 個重點 ① 指出正向特質＋佐證（有憑有據） 不是只說「你好棒」，而是說清楚你看到什麼行為。 ② 描述具體表現＋表達感謝 把孩子的貢獻說出來，讓孩子感覺「我被看見了...

孩子一聽到要上學就哭 😢 遇到新環境就退縮 🙈 看到陌生的人、事、物就緊張不安…… 你是不是也曾想過👇 👉「他怎麼這麼膽小？」 👉「是不是我太保護他？」 👉「到底該不該逼他勇敢一點？」 其實， 恐懼與焦慮是幼兒成長中很常見的情緒 ， 有些來自天生氣質，有些則和經驗、環境有關。 若一味強迫孩子改變，反而可能讓壓力升高， 親子衝突也跟著增加 💥 在本集《大手牽小手》邀請 👨‍🏫 奇威兒童專注力中心 執行長 廖笙光 ， 陪爸媽...

各位爸爸媽媽，你有聽過「華德福教育」嗎？🤔 除了我們熟知的蒙特梭利，華德福是目前全球成長最快、影響力超大的教育體系！ 不僅僅是在幼兒園，現在台灣越來越多國中小，甚至高中和共學團都開始擁抱這種自然、慢學的風格。✨ 但華德福究竟在學什麼？為什麼它能讓孩子在快樂中成長，同時培養出堅韌的內在力量？ 這集【大手牽小手】單元，我們特別邀請到了 台東大學幼兒教育學系的 郭李宗文教授 ，來帶大家揭開華德福教育的神秘面紗...

孩子情緒來了，該怎麼接住？ 在《遇見幸福幼兒園》的「大手牽小手」單元中，我們邀請到 🌱 內湖幼兒園 曾子俞老師 ，用她8年的幼教現場經驗，和爸媽聊聊—— 👉 如何用 正向語言 👉 如何用 真心傾聽 👉 和孩子建立 溫暖又有安全感的關係 👀 子俞老師分享一個關鍵： 孩子其實 一眼就能感覺到 你是真心歡迎他，還是只是把這當成一份工作。 一個眼神、一個表情、一句回應，都在告訴孩子：「你被愛、被重視。」 💬 她也提醒爸媽與老師：...

孩子一哭就鬧、一生氣就失控，讓不少爸媽好困擾😣 其實， 情緒教育 不是等問題出現才開始，而是要從「看見情緒」做起。 要怎麼帶著孩子 識別、覺察並表達自己的情緒 呢？🤔💭 今天邀請 👨‍🏫 奇威兒童專注力中心 執行長 廖笙光 和家長們一起聊聊【情緒識別與表達】，從理解情緒開始，陪孩子一步步學會說出心裡的感受。💬💗 當孩子懂得情緒、說得出感受， 親子之間的溝通也會更溫暖、更靠近喔！👨‍👩‍👧‍👦✨ ☆若您對本頻道節目有任...

幼兒園老師，就像孩子在園所裡的第二個媽媽。 當 親師之間建立起溫暖、信賴的關係 ， 不僅能穩定孩子的情緒，也能大大幫助孩子的學習與成長 🌱。 但在教學現場， 👧👦 孩子來自不同家庭背景、 💬 情緒表達與行為反應也各不相同， 老師們該如何透過 正向語言 與 適切的肢體動作 ， 一步步建立安心、信任的關係呢？🤔 在本集「 大手牽小手 」單元中， 特別邀請到 內湖幼兒園 曾子俞老師 👩‍🏫， 和大家分享她在第一線教學現場的實務...

當孩子回家說：「我在學校被欺負了。」 身為家長，你的第一反應是什麼？😟 😠 要他打回去？ 🙈 叫他不要理對方？ 🏃‍♀️ 立刻衝去找老師或對方家長？ 本集邀請 🎙️ 龍埔成長非營利幼兒園 園長｜靜宜 從專業角度，陪家長一起釐清「孩子被欺負」時， 真正有效的處理方式 。 🧩 園長這樣建議—— 🔍 第一步：先釐清什麼是「被欺負」 大人以為的欺負，和孩子感受到的欺負，常常不一樣。 👉 不跟我玩、推我一下，孩子也可能覺得很受傷。 💬...

台灣是一個擁有多元族群的島嶼， 台語、客語、原住民語…… 每一種語言都是文化的寶藏，也是孩子的根。🌱✨ 在教育現場，除了沈浸式語言學習與鄉土語言課程， 「如何在生活中使用」 才是語言真正會長大的地方。 因此，本集 「大手牽小手」 單元特別邀請—— 🦉💛 貓頭鷹親子教育協會 創辦人｜李苑芳 來分享：爸爸媽媽如何用「母語說故事」， 讓孩子自然接觸母語、愛上母語、敢開口說母語！ 📚💬 用母語說故事，不只是學習語言， 更是建...

在親子對話裡，你是否也常遇到這些狀況── 孩子不回應？一直說「不要」？ 一開口就變吵架？ 其實，很多溝通卡關都不是孩子的問題，而是「方法沒對上」。😮‍💨 在本集幼思職能治療所負責人 童雋哲老師 再次回到節目， 帶大家學會更有效、更溫柔的親子對話技巧。 童老師分享： ✨ 給孩子選擇權 ——孩子會更願意合作 ✨ 多用肯定句 ——讓孩子感到被支持，而不是被否定 ✨ 同理孩子的想法 ——是打開對話的黃金鑰匙 ✨ 調整心態，比技術更重...

你是否也曾遇過—— 說一句、孩子回一句； 講道理、孩子不想聽； 怎麼說都像對不上頻率？😮‍💨 其實，很多時候不是孩子不聽， 而是我們還沒真正「進到孩子的頻道」。📡💗 本集我們邀請到幼思職能治療所負責人 —— 童雋哲老師 ， 帶大家一起重新認識「跟孩子說話」這件事。 童老師分享： ✨ 溝通不能只有愛，也不能沒有愛 ✨ 爸媽在「開口之前」需要先做哪些心理準備？ ✨ 如何開啟真正的「雙向溝通」？ ✨ 父母常見的溝通迷思有哪些？...

面對孩子在家裡出現不當行為，家長到底能不能處罰？又該怎麼做才不傷關係？❤️‍🩹 本集帶家長一步一步拆解： 🔍 先釐清：你覺得的「不當」，孩子真的懂嗎？ 有時候是我們的標準太高，孩子卻不明白規則。 😣 避免情緒處罰 ： 打孩子、怒罵、罰站…其實會讓孩子更混淆： 「為什麼大人可以打我？我卻不能打人？」 🔗 關鍵是：行為和後果要有連結！ 亂丟東西 ➜ 一起收拾 推人 ➜ 補上彌補行為 讓孩子理解「我做了什麼，所以發生什麼」。...

👩‍🏫 本集主題：親子共讀 × 永續發展繪本 今天在《大手牽小手》單元中， 我們要帶大家一起聊聊一個既溫馨又前瞻的主題—「如何透過繪本，陪孩子一起理解永續發展」！💚 👋 特別來賓 我們邀請到 台灣閱讀協會常務理事、教育部嬰幼兒閱讀推廣計畫評審暨輔導委員——葉嘉青老師 。 🌱 繪本不只是故事，也是世界的縮影 過去，爸爸媽媽為孩子挑選的繪本多半圍繞在生活教育或品格養成， 像是「學上廁所」、「懂禮貌」、「分享與合作」等主...

現在越來越多爸媽會到幼兒園、學校親自說故事給孩子們聽，不只讓孩子更親近書本，也拉近了親子之間的情感距離👨‍👩‍👧‍👦✨ 但要怎麼選繪本？又該怎麼說，才能讓孩子專心聽、不分心？🤔 坊間那麼多故事平台，能取代爸媽親口說故事的溫度嗎？ 📚本集「大手牽小手」邀請 #貓頭鷹親子教育協會 創辦人 #李苑芳 老師 分享爸媽說故事的祕訣與魔法語言， 一起發現「說故事」不只是閱讀，更是愛的交流💗 ☆若您對本頻道節目有任何疑問或建議...