Relateful Moments -心をつなぐ発達支援で不安・不登校に寄り添う

小学校学習指導要領解説 https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/1387014.htm 第2回 学習時間のあり方を考える その１　学習を奪われている子は誰なのか!?（ベネッセ教育総合研究所） https://benesse.jp/berd/special/datachild/comment02_1.html フランスでは「宿題」を出すことが禁じられている、その深すぎるワケ https://gendai.media/articles/-/70685 オルタナティブスクール代表 発達心理教育実践家 https://yohen.j...

オルタナティブスクール代表 発達心理教育実践家 https://yohen.jp https://x.com/masatonamiki 子どもたちが人との豊かな関係を築き、心を通わせる喜びを感じることをサポートする音声配信の番組です。この番組では、不登校を通じて新しい視点や経験を得ることができる子どもたちに焦点を当て、発達支援を通じて他者とのつながりを深める方法や、その過程で得られる成長や喜びを探求します。 この番組を通じて、子どもたちが他者...

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令和4年度公立学校教職員の人事行政状況調査について https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/jinji/1411820_00007.htm オルタナティブスクール代表 発達心理教育実践家 https://yohen.jp https://x.com/masatonamiki 子どもたちが人との豊かな関係を築き、心を通わせる喜びを感じることをサポートする音声配信の番組です。この番組では、不登校を通じて新しい視点や経験を得ることができる子どもたちに焦点を当て、発達支援を通じ...

令和4年度公立学校教職員の人事行政状況調査について https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/jinji/1411820_00007.htm オルタナティブスクール代表 発達心理教育実践家 https://yohen.jp https://x.com/masatonamiki 子どもたちが人との豊かな関係を築き、心を通わせる喜びを感じることをサポートする音声配信の番組です。この番組では、不登校を通じて新しい視点や経験を得ることができる子どもたちに焦点を当て、発達支援を通じ...

TALIS（OECD国際教員指導環境調査） https://www.mext.go.jp/b_menu/toukei/data/Others/1349189.htm 図表でみる教育（Education at a Glance）OECDインディケータ https://www.mext.go.jp/b_menu/toukei/data/Others/1349189.htm オルタナティブスクール代表 発達心理教育実践家 https://yohen.jp https://x.com/masatonamiki 子どもたちが人との豊かな関係を築き、心を通わせる喜びを感じることをサポートする音声配信の番組です...

児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査（文部科学省） https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshidou/1302902.htm 文部科学省委託事業 不登校の要因分析に関する調査研究（公益社団法人 子どもの発達科学研究所） https://kohatsu.org/20240325research-report/ オルタナティブスクール代表 発達心理教育実践家 https://yohen.jp https://x.com/masatonamiki 子どもたちが人との豊かな関係を築き、心を...

児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査（文部科学省） https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshidou/1302902.htm 文部科学省委託事業 不登校の要因分析に関する調査研究（公益社団法人 子どもの発達科学研究所） https://kohatsu.org/20240325research-report/ オルタナティブスクール代表 発達心理教育実践家 https://yohen.jp https://x.com/masatonamiki 子どもたちが人との豊かな関係を築き、心を...

児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査（文部科学省） https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshidou/1302902.htm オルタナティブスクール代表 発達心理教育実践家 https://yohen.jp https://x.com/masatonamiki 子どもたちが人との豊かな関係を築き、心を通わせる喜びを感じることをサポートする音声配信の番組です。この番組では、不登校を通じて新しい視点や経験を得ることができる子どもたちに焦点...

オルタナティブスクール代表 発達心理教育実践家 https://yohen.jp https://x.com/masatonamiki 子どもたちが人との豊かな関係を築き、心を通わせる喜びを感じることをサポートする音声配信の番組です。この番組では、不登校を通じて新しい視点や経験を得ることができる子どもたちに焦点を当て、発達支援を通じて他者とのつながりを深める方法や、その過程で得られる成長や喜びを探求します。 この番組を通じて、子どもたちが他者...

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引用書籍 対談集 あなたが子どもだったころ 完全版 河合隼雄 著 https://www.chuko.co.jp/bunko/2024/07/207536.html オルタナティブスクール代表 発達心理教育実践家 https://yohen.jp https://x.com/masatonamiki 子どもたちが人との豊かな関係を築き、心を通わせる喜びを感じることをサポートする音声配信の番組です。この番組では、不登校を通じて新しい視点や経験を得ることができる子どもたちに焦点を当て、発達支援を通じて...

谷川俊太郎さんの引用記事 谷川俊太郎「ことば」の授業（ほぼ日） https://www.1101.com/n/s/school_lecture_18 用務員さんみたいな、詩人の部屋。（ほぼ日） https://www.1101.com/n/s/janitor/2022-07-05.html 谷川俊太郎が詩人になったきっかけは、「大学へ行きたくなかった」からだった（BOOKウォッチ） https://books.j-cast.com/topics/2022/06/27018463.html 言葉で世界の模型を作るように。詩を深く知る確信犯。谷川俊太郎...

谷川俊太郎さんの引用記事 用務員さんみたいな、詩人の部屋。（ほぼ日） https://www.1101.com/n/s/janitor/2022-07-05.html 谷川俊太郎が詩人になったきっかけは、「大学へ行きたくなかった」からだった（BOOKウォッチ） https://books.j-cast.com/topics/2022/06/27018463.html 言葉で世界の模型を作るように。詩を深く知る確信犯。谷川俊太郎（BRUTUS） https://brutus.jp/syuntaro_tanikawa_interview/ 谷川俊太郎「ことば」の...

谷川俊太郎さんの引用記事 谷川俊太郎が詩人になったきっかけは、「大学へ行きたくなかった」からだった（BOOKウォッチ） https://books.j-cast.com/topics/2022/06/27018463.html 言葉で世界の模型を作るように。詩を深く知る確信犯。谷川俊太郎（BRUTUS） https://brutus.jp/syuntaro_tanikawa_interview/ 谷川俊太郎「ことば」の授業 https://www.1101.com/n/s/school_lecture_18 オルタナティブスクール代表 発達心理教育実践...

オルタナティブスクール代表 発達心理教育実践家 https://yohen.jp https://x.com/masatonamiki 子どもたちが人との豊かな関係を築き、心を通わせる喜びを感じることをサポートする音声配信の番組です。この番組では、不登校を通じて新しい視点や経験を得ることができる子どもたちに焦点を当て、発達支援を通じて他者とのつながりを深める方法や、その過程で得られる成長や喜びを探求します。 この番組を通じて、子どもたちが他者...

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