父母百寶箱

「你們大人很少在玩啊！你們都沒有跌倒過、屁股都黏在椅子上，怎麼會知道身體怎麼用！」 培瑜替小孩報名了體操課，看著看著也覺得有些好玩，就乾脆一起報名 沒想到，光學一個倒立就…超、困、難！真的很難跟上教練。 小孩略表同情地說： 「因為你們大人很少在玩啊」 「你們都沒有跌倒過、屁股都黏在椅子上，怎麼會知道身體怎麼用！」 小孩厲害的地方就在這裡： 當我們覺得自己只是在上體操課，但小孩卻認為這是在玩身體。 大人總是...

「不要看爸爸媽媽都在滑手機，我們都趁你睡覺時在看書喔～」😱 大人希望小孩誠實，但卻不見得知道如何會誠實面對自己！ 有位爸爸陪著女兒到公園，卻歪樓地“機會教育”，要女兒好好讀書，培瑜覺得這個爸爸很可愛，有種“裡外不一”的天真！🤣 「好好讀書才能找到好工作」，明明是「人生經驗」，卻常被包裝成「真理」（然後變「教條」）；爸媽基於人生歷練對小孩有所期待是好事，以成長經歷累積而來的心得與孩子交流，這樣的互動裡才有”...

荷蘭是個對LGBTQ友善的國家，街上掛著許多彩虹旗 小孩好奇地問「如果大家都很認同，為什麼還要掛彩虹旗呢？」 人本在寒暑假期間，會帶著小孩出國旅行，進行一趟「愛智之旅」！我們的行前課不只提供相關的歷史、文化與生活背景，更希望孩子能帶著問題出發！ Apple老師這次帶孩子去的國家是荷蘭，那位一開始就提出「掛彩虹旗」問題的小孩，一路上都在思考為什麼是這樣，最後他說： 「可能大部分的人都認同了，但還是有人不認同，所以...

「我不要下車！」小孩去基隆戶外教學時遇到下雨，居然如此放話！ 然而，在一遍煩躁與哀嚎聲中，有個孩子突然喊：「衝呀！來去跟那些法軍對決！」，大家因此被莫名鼓舞到，就一起順勢“衝衝衝”。 「來都來了，我知道抱怨也是要下去，接受也是要下去，既然不能選擇天氣，那我就只能選擇自己的心情！」孩子的心情轉換，不僅讓自己有了行動力，也帶動了其他人。 Apple說，小孩的外出能力也是需要被培養，這包含著看得到的東西和看不到的...

安排小孩去營隊，你遇到過那些難題？ Q1：小孩不想去，要如何說服？😭 Q2：小孩去參加，都不打電話回家？😢 Q3：小孩回來後，說起營隊裡的“鬼故事”？😱 淑娟聊到，兒子因為晚上黑黑會害怕而不想去過夜營隊，好不容易去了，打電話回家居然只關心倉鼠？營隊結束，發現兒子竟然被同伴擺了一道？ 在沒有爸媽的營隊裡，孩子會很自然地呈現出原始的樣貌，特別是不為大人接受的那種， 例如，對別人取難聽的綽號。 大人通常會訴諸同理心：...

你為什麼會答應讓小孩養寵物？ 🔲可以提供生命教育 🔲可以培養責任感 🔲可以讓小孩少玩3C 淑娟的兒子好想養倉鼠，雖然她很怕老鼠這種生物，但心想，反正就小小一隻養在籠子裡，也就答應了。 兒子為了從愛鼠協會領養倉鼠，做了好多準備，而且還要接受「領養測驗」（居然考了二次才通過）。淑娟忍不住想：「買一隻倉鼠才80元，幹嘛搞得這麼累？」兒子卻很認真地說：「這不是便不便宜的問題！」他不只列出準備清單、估好預算，還跟爸...

當所有的道理和威脅利誘都已用盡！孩子還是不肯去看牙醫… 森林小學就有一個與牙痛持久抗戰的小孩，甚至痛到無法上課，自己一個人在寢室的床上大哭。 以往，大人會說「都已經這麼痛了，看醫生不就解決了嗎？」可是小孩不管怎麼樣就是不願意，與大人僵持不下。 這回，小彥的做法是拿著冰塊走到他身邊，輕聲說：「你放心，我沒有要逼你去看醫生，我只是在這裡陪你。」  接著，小彥分享自己和牙醫「抗戰」的故事：「我知道你很討厭看醫...

當小孩彼此間互不相讓，怎麼辦？ 有一晚，森林小學同寢的兩位小孩正為了「盥洗用具都想放在同一格樓梯」起了爭執，彼此都不肯退讓！這時大人心裡肯定滿滿的OS：「各退一步不就好了嗎？」「退一步海闊天空啊！」 但森林小學的老師小彥，並沒有急著丟出解決辦法，而是帶兩位小孩去看： 「你們想來森林小學生活，是想追求甚麼呢？」 為了開啟孩子的思考不被其他人打擾，小彥借了一個安靜的空間，讓小孩可以將眼前的衝突拉遠一點看。...

姐姐問「妹妹什麼時候要回她自己的家？」 先生說「只要你跟我說，我就會做啊！」 當潔敏懷老二時，她找了一些繪本念給姊姊聽，讓她對於家裡即將要多一個人稍稍有點準備，也在抱老二回家那天準備一個小禮物，說「這是妹妹送你的喔~」，一開始她對於這個妹妹，充滿了新鮮感，半夜妹妹哭，還會說「媽媽，妹妹哭了~」但幾天後，她問「妹妹什麼時候要回她自己的家？」 對於先生，潔敏總是想著要體貼他工作很辛苦，應該讓他回家後好好休...

「親愛的，你的信念是從哪裡來的呢？」 潔敏在上行動父母班時，被講師說了這麼一句話，這讓潔敏感覺自己像是被雷打到一樣⚡⚡ 這些事情，不是很理所當然的，就應該這樣嗎？ 比如小孩回家就應該要寫功課，應該要分擔家事…當小孩沒做到這些事情時，就讓潔敏好抓狂！還有一次，是女兒在注音符號上的卡關，潔敏感覺自己花了很多力氣，但女兒就是學不會…「為甚麼媽媽這麼用心，你卻都不用心？」 但是，聽到講師問了「你的信念從哪裡來」...

淑娟：「沒照顧好你是我失職，我跟你道歉。」 小孩：「為什麼是你的責任？」 「因為我是你媽媽啊！」 「那這樣誰要當媽媽丫？」 佛洛姆在愛的藝術中提到，愛包含「照顧、責任、尊重、了解」。這讓淑娟認為，照顧小孩是天經地義的事情，沒有做好就會感到非常自責。有一次，小孩因為嚴重過敏，需要吸兩個月的類固醇，聽到醫生這麼說，讓淑娟非常驚訝，怎麼需要用藥這麼的久？也頻頻的向他道歉。小孩的反應提醒了淑娟，不用把所有責任...

「在學校附近跟我說掰掰就好，不要叫我寶貝」「在同學面前我們不要牽手😤」 淑娟的兒子喜歡像小寶貝一樣被媽媽疼著，但卻覺得被人看到“很丟臉”😅 （搞不好，他也會這樣笑別人…而且男生特別不可以… 這當然是受到社會文化的影響） 長大，除了心理上的變化，孩子也會想要自己能獨立完成事情。 淑娟一直在為孩子的獨立作準備，「提早預告」是她常用的方法。例如自己上下學這件事，她很早就跟孩子預告，因為有預告 小孩就會一直準備（孩...

亞洲家庭，怎麼了嗎？ 來人本工作居然能夠翻轉亞洲家庭造成的影響！😱 森小資深老師小彥，比較了之前工作和在人本工作的差別… 以前工作：同事們很像這個社會的大人，有條有理，不太會情感外露，常有種機械式的表情； 人本的人：事情弄砸了，不需要很悔恨的樣子🤣，檢討改進就好，趕快去做下一件事，明明工作壓力很大，卻隨時可以搞笑。 「我都沒有想到自己有這麼好，有種被理解的感覺」小彥到森小教書後，曾被朱朱（校長）大大讚美...

「不好意思，包包關起來時，娃娃的臉會被壓到皺掉，忍耐一下…」 有個孩子從小就非常敏感，要求很高，他平時很願意配合，但也有許多時候是搞不定自己，就整個人原地卡住生氣。有次戶外教學，眼看著巴士就要開了，全校不能等他一人，但他卡住，一直在想背包裡要帶哪些，帶太多太重，又無法割捨。 森林小學資深老師小彥，面對如此“龜毛”的孩子，有二大法寶！ 1️⃣ 現場的應對方法 👉 把小孩卡住的事情一一攤開來，快速幫小孩決定！ 2️⃣...

「回家跟爸爸媽媽吃飯而已，你為什麼這麼緊張？」 曾經，潔敏只要想到要回自己的爸媽家，總會感到莫名焦慮，手心不停冒汗，情緒也跟著湧上來。老公看著這一切卻無法理解！ 潔敏知道自己比較敏感，甚至從小被笑說：「你怎麼這麼敏感？是不是因為名字裡有個『敏』？」 但，人突然變得緊張，有時候不是理智在判斷，而是「杏仁核」偵測到了危險，那些當下的情境勾起了過去受傷的經驗，於是身體先有了反應。 以往會覺得先生應該要能理解...

「媽媽，不是你的問題，只是覺得我長大了，甚麼都跟爸爸媽媽講很不成熟。」😭 「看著孩子從原本甜美陽光，一下子變得脆弱到抗拒上學、無法出門，我一直在想是不是孩子曾經有說過些什麼，而我沒有接住她？」 資深父母班小組長潔敏回想起來，發現女兒在小學高年級時就開始變得不是那麼有話直說，也特別嗜睡。升上九年級後，則經常從學校打電話說胃痛想回家，到最後幾乎是每天都說胃痛不要去上學，整個人越來越封閉，不論怎麼問，都問...

森小有一次的學期主題是：努力做個好人。😱 「好人」並不是濫好人，也不是聖人，更不是乖寶寶喔…，那到底是要怎樣啦？😤 當孩子們喊著「好難喔」，小何心中暗自竊喜…居然不是說「好煩喔」🤣 為了理解小孩的困難，小何在生命課上，將孩子的回答一條條寫在黑板上： 「不傷害人就會被傷害」、「善良會被欺負」、「被嗆要忍住會很委屈」、「幫年紀小的小孩沒有好處」、「有時候跟人訴苦被欺負，對方會說我太善良，但是跟大人說，又會被...

「人到底為甚麼要活著？」 當小孩問起時，大人可能都會被嚇到。但我們先想想，小孩為什麼會問這個呢？可能是突然意識到了生命這件事，也可能感覺活著沒那麼有意思（如是後者，通常是小孩在與人相處上遇到了困難）。 森小有一門「生命課」，並不是在談死亡，而是讓孩子能夠「活得有意思」。森小教學主任小何說，孩子要感覺活得有意思，需要學會了解自己、了解別人，過上愉快的團體生活，她分享一個例子：如何跟孩子談「準時」。 1....

以前上國文課時，老師總是急著解釋詩詞的意思，甚至在台上感動地問起學生「你們不覺得這很感人嗎？」 但對學生而言，那個感動其實離自己很遠。 而森小教學主任小何在帶孩子讀〈聞官軍收河南河北〉時，並不急著解釋， 👉反而先問：「收復失土，為什麼杜甫會哭呢？」 👉經過一番追問，再讓孩子猜：「如果你是作者，下一句會寫什麼？」 這些問題的重點不是猜對，而是讓小孩能夠跟古代的杜甫做比較：為什麼杜甫是那樣？而我不是這樣？...

森林小學教學主任小何，在教注音時，不會急著拿出注音表，而是先問孩子： 「大家覺得，葡萄的『葡』，是ㄅ還是ㄆ呢？」 當孩子試著發音、尋找答案時，慢慢就會發現：原來注音早就在自己的嘴巴裡了！ 小何認為，孩子不是不會注音，而是不知道自己一直都在使用它。 任何學習都必須讓孩子拉近與那門學問的距離，孩子透過自我覺察，就能慢慢琢磨出自己與發音的關係； 小何說，有的小孩難免發音就是不標準，只要不妨礙溝通，也沒什麼關...

繼上回提到，穎峰心中有個幸福家庭的圖像，但自從孩子上了國中後，開始出現許多衝突與不配合。旅行時孩子沒有笑容、只想滑 iPad，而自己明明努力安排了一切，卻也越來越不快樂。心中原本期待的幸福圖像，好像怎麼樣也拼湊不起來。 「昨天那個孩子好像還需要我，怎麼今天我這樣就得罪她了？」 穎峰原本以為只要好好策畫，一切就會很好。但事實上，親子關係沒有一勞永逸的方法。父母期待的親密，有時與孩子需要的並不一樣，而且也會...

當初來上父母班，是因為“太太覺得我不快樂”…… 今天的來賓潁峰，對育兒有一份強烈的使命感，但卻因為執念與現實之間的碰撞與磨擦，在育兒路上跌跌撞撞。 「我很享受育兒，這是療癒自己的過程」因為以前沒有機會當一個被呵護的小孩，所以想要療癒自己失去的人生。 潁峰心中有一些幸福家庭的圖像，例如，全家人開心地坐在一起吃飯；特別是辛苦了一天，他很需要這樣的幸福家庭圖像滿足自己。 但光是叫來吃飯，孩子們就愛理不理，想跟孩...

孩子願意誠實，需要安全感與信任，大人要能幫助他看見自己的困境，知道自己可以做出不同的選擇，提供他有機會誠實的環境；而這絕不是靠大人一直講道理就能做到的。 曾經有個孩子，看見自己喜歡的東西會順手拿走，但為了消除心裡的罪惡感及糾結，就把它當成是自己的東西轉手送給別人。這樣的行為讓人感到困擾，導致他在團體生活中變得孤單，也很擔心別人看他的眼光… 森小校務主任青蘭說，孩子的問題不在於不懂道理，而是人的感覺與...

「為什麼故事標題是“強盗的女兒”而不是“強盗的兒子”？」 當小孩這麼問，大人該如何回答？ …就請小孩自己從文本裡找答案囉… 小孩心思還很素樸但非常敏銳，他在與作者進行跨時空對話的同時，了解到人的各種樣貌、困境與追求，於是有能力跳脫自我中心。當小孩有任何問題，千萬不要急著google或問AI，陪讀的大人也避免提供自己的詮釋，就讓孩子從文字本身去接收作者在故事裡想傳達的想法、觀點與感覺。 今年寒假，森小給家長的作業，是...

好的親子關係需要從「刻意練習」中慢慢建立起來。 森林小學校務主任青蘭說，森小的寒暑假作業是出給爸媽的，希望藉由作業的形式，讓練習成為生活的一部份。 既然是練習，失敗犯錯就在所難免，它恰好是讓關係可以往前調整的重要一步。 作業內容很多元，例如邀請小孩一起運動、為家人做一件讓他開心的事、無3C小旅行、好好說話… 以好好說話為例，爸媽在過程中才發現，自己日常生活中的語言實在是太不經心了，於是作業便成為一個重要...