#klassezwanzigzukunft

Während der Sommerferien müsst ihr nicht auf unseren Podcast verzichten. Wir haben für euch noch einmal eine unserer beliebtesten Folgen zum Anhören ausgewählt. Michaela Hartl ist Autismus- und ADHS-Trainerin für Kinder und Erwachsene. Sie ist ausgebildete Sonder- und Heilpädagogin und Mitgründerin von 8ung. Mit dieser Organisation bietet sie Coaching für Menschen im Neurodivergenz-Spektrum und de...

Der Schulalltag fordert Lehrkräfte auf vielen Ebenen – fachlich, emotional und organisatorisch. Zwischen Unterricht, Verantwortung und ständig neuen Anforderungen geraten die eigenen Grenzen oft in den Hintergrund. Dabei sind Stress, Erschöpfung und Burnout längst Themen, die viele im Bildungsbereich betreffen. Wie können Lehrkräfte resilient bleiben? Woran erkennt man Überlastung frühzeitig? Und...

Eltern und Schule wollen beide das Beste für das Kind. Doch im Alltag zeigt sich schnell: Missverständnisse, unterschiedliche Perspektiven und fehlende Abstimmung führen oft zu Spannungen. Wie kann es gelingen, eine vertrauensvolle Beziehung zwischen Eltern und Lehrkräften zu schaffen? Und wie geht man mit Konflikten und unterschiedlichen Erwartungen um? Darüber sprechen wir heute mit Veronika Lip...

Ein Deepfake im Klassenchat, eine Schlagzeile, die nicht stimmt – und Schüler*innen, die in Sekundenbruchteilen entscheiden müssen: Was ist real? In der letzten Folge haben wir mit Nana Siebert darüber gesprochen, warum Medienkompetenz in Zeiten von Fake News, Deepfakes und Desinformation wichtiger ist denn je und wie Lehrkräfte dem aktiv begegnen können. Wie kann das konkret in der Schule umgeset...

Immer häufiger begegnen junge Menschen online Fake News, Desinformation und Manipulation. Das hat auch Auswirkungen auf die Schule. Wie lässt sich Medienkompetenz ganz konkret in den Schulalltag integrieren? Wie können Lehrkräfte Schüler*innen befähigen, Informationen kritisch zu hinterfragen und Manipulation zu erkennen? Darüber sprechen wir mit Nana Siebert, stellvertretende Chefredakteurin beim...

Kurze Aufmerksamkeitsspannen prägen heute die Klassenzimmer. Manche Kinder können sich kaum fünf Minuten konzentrieren. Wie können Lehrkräfte für Fokus in der Klasse sorgen? Wie geht man mit Störungen um? Welche Rolle spielen klare Strukturen? Und wie können Bewegungseinheiten aussehen, damit sie zu Konzentration beitragen? Darüber sprechen wir mit Cecilia Cadman . Sie war selbst Lehrerin und leit...

Es tut sich etwas in der Bildung – dieses Gefühl hat der neue Bildungsminister am Beginn seiner Amtszeit stark vermittelt. Eine solche Aufbruchsstimmung gibt Hoffnung, sorgt aber auch für Unsicherheit. Im Podcast stellt sich Christoph Wiederkehr den Fragen, die unsere Hörer*innen eingeschickt haben. Er erklärt, welche Visionen er für das österreichische Bildungssystem hat, was konkret auf Schulen...

Zeit für einen Rückblick! Seit zwei Jahren stellen Hörer*innen der #KlasseZwanzigZukunft Fragen aus dem Schulalltag, die dann im Podcast mit Expert*innen besprochen werden. Podcast-Host Philipp Nussböck und Janina Hofmann, die hinter den Kulissen für den Podcast zuständig ist, reflektieren im Gespräch die aktuelle Podcast-Staffel: Welche Folge war am beliebtesten? Auf welche wurden sie am meisten...

Ein Fünftel der Lehrkräfte in Österreich sind häufig gestresst, neun Prozent sagen, ihre mentale Gesundheit leide stark unter dem Beruf. Wie kann Schule zu einem Ort werden, der psychische Gesundheit stärkt – für Schüler*innen, aber auch Lehrkräfte? Darüber spricht Philipp Nussböck mit Golli Marboe, Initiator der Mental Health Days, Journalist und Autor von „Jugend unter Druck“. Links: Zur Umfrage...

Wie viel Digitales braucht guter Unterricht und wo ist analoges Lernen unersetzlich? Darüber spricht öbv-Geschäftsführer Philipp Nussböck mit den beiden digital-affinen Lehrkräften Björn Braun und Anna Gombocz vom Podcast EduFunk. Gemeinsam diskutieren sie, wann digitale Tools echten Mehrwert schaffen, warum Medienkompetenz mehr ist als Word und Excel – und warum Austausch im Lehrkräftezimmer auf...

Die Demokratie erodiert in verschiedenen Ländern. Es ist wichtig, dass sich auch in Österreich Lehrkräfte dagegenstellen und Demokratiebildung vermitteln. Das sagt Stephan Schweighofer, Lehrer und Bildungswissenschaftler. Aber wie lernt man Demokratie? Und wie können eine Chemielehrerin oder ein Musiklehrer dazu beitragen? In dieser Podcastfolge geht es darum, wie Lehrkräfte Demokratiebildung fäch...

Für Kinder im Autismus-Spektrum ist ein regulärer Schultag oft ein echter Kraftakt. Das wissen Eltern und Lehrkräfte nur zu gut. Wie können Lehrkräfte und Eltern zusammenarbeiten, um ein gutes Schulumfeld für Kinder auf dem Autismusspektrum zu schaffen? In dieser Folge sprechen wir mit der Psychologin Melanie Hellebart von der Autistenhilfe darüber, wie man gemeinsam ein Schulumfeld schaffen kann,...

Wie gehe ich als Lehrkraft mit Fragen von Jugendlichen zu queeren Themen um? Welche Toiletten und Umkleiden können queere Jugendliche in der Schule benutzen? Wie begleiten Lehrkräfte sie sensibel und unterstützend? Aaron Désor von queerconnexion teilt Erkenntnisse aus der eigenen Forschung zur Erfahrung queerer Jugendlicher an Schulen und gibt praxisnahe Tipps aus der Workshoparbeit im Klassenzimm...

Junge Menschen verbringen einen Großteil ihres Alltags in der Schule – mitgestalten dürfen sie dort aber nur selten. Gemeinsam mit Linda Simon von YEP sprechen wir darüber, wie Partizipation im Schulalltag konkret aussehen kann. Sie erklärt, warum Beteiligung für Demokratiebildung sinnvoll ist, aber auch den Schulalltag verbessert. Außerdem mit dabei: Stimmen aus dem öbv-Jugendbeirat. Zwölf Jugend...

Zunehmend heterogene Klassen fordern Lehrkräfte heraus: Manche Schüler*innen haben noch Probleme bei Basiskompetenzen und beim sinnerfassenden Lesen, andere begreifen neue Lerninhalte in kürzester Zeit und langweilen sich dann. Wie gelingt es, allen gleichermaßen gerecht zu werden? Darüber sprechen wir mit Isabella Benischek. Sie leitet das Ausbildungsinstitut der KPH Wien/Niederösterreich und for...

Ausgeschlagene Zähne, Schlägereien, heftige Beschimpfungen... Lehrkräfte berichten immer häufiger von Gewalt und Fehlverhalten an Schulen . Wenn sich die Probleme gar nicht anders in den Griff kriegen lassen, kann eine vorübergehende Suspendierung angeordnet werden. Was kann präventiv unternommen werden, damit es gar nicht dazu kommt? Und was muss während einer Suspendierung passieren, damit sie w...

Sind Hausübungen ein unverzichtbares Lerninstrument oder bedeuten sie vor allem Stress für Familien und eine Gefahr für die Bildungsgerechtigkeit? In dieser Folge diskutieren wir mit Kinder-, Jugend- und Familienpsychologin Simone Breitenfeld von der Praxis Fördercheck den Sinn oder Unsinn von Hausübungen. Gemeinsam beleuchten wir, wie Hausübungen gestaltet sein sollten, welche Alternativen es gib...

Individuelle Lehrpläne, automatisiertes Feedback und Übersetzungen für Eltern – die Möglichkeiten von Künstlicher Intelligenz im Schulalltag scheinen unbegrenzt. Doch was muss man dabei beachten? Welche Risiken verbergen sich hinter diesen Technologien? Wie bereiten wir Schüler*innen auf eine von KI geprägte Zukunft vor? Darüber sprechen wir mit Gabriele Bolek-Fügl, Geschäftsführerin von Paiper.on...

Warum sollte Schule agil werden? Wie können Methoden wie Scrum Lernprozesse verbessern? Und wie kann agiler Unterricht die Selbstständigkeit der Schüler*innen fördern? Darüber sprechen wir mit Marie Wegmann von Scrum4Schools. Sie erklärt ganz praxisnah, wie agiles Lernen Kindern und Jugendlichen ganz wesentliche Zukunftskompetenzen vermittelt. Sie gibt Tipps zur Einführung, beleuchtet die Herausfo...

Wie dürfen Lehrkräfte die Leistung von Schüler*innen beurteilen? Ausgehend von einer Frage zur Leistungsbeurteilungsverordnung (LBVO) sprechen wir mit Jana Groß Ophoff, Professorin für Bildungswissenschaften an der PH Vorarlberg, über Notengebung und alternative Ansätze zur Leistungsbeurteilung. Wie können Beurteilungen aussehen, die Schüler*innen motivieren und wirklich weiterbringen? Und: brauch...

Immer mehr Lehrkräfte berichten von respektlosem Verhalten der Schüler*innen. Wie lässt sich ein respektvolles Miteinander in der Klasse fördern? Diese Frage diskutieren wir in dieser Folge mit Anja Gerhartl . Sie ist Sozialarbeiterin und leitet bei den Wiener Jugendzentren das Programm “ Respekt: Gemeinsam stärker ” im Auftrag der Stadt Wien.

Was kann ich als Lehrkraft tun, damit Kinder im Unterricht fokussierter, aufmerksamer und konzentrierter sind? Diese Frage beantwortet in dieser Folge Verena Hohengasser, Head of Training bei Teach for Austria. Die ehemalige Mittelschullehrerin gibt Tipps, wie es mit der Konzentration gelingt und verrät, warum auch für Lehrkräfte Selbstreflexion wichtig ist. Weiterführendes: Folge 43: Wie gehe ich...

Wie setzt man Tablets sinnvoll im Unterricht ein? Wie ist das möglich, ohne dass Schüler*innen stundenlang auf Bildschirme starren? Genau darüber sprechen wir mit Sonja Macher in dieser Folge. Sie war durch Teach For Austria fünf Jahre als Lehrerin an einer Mittelschule in Wien tätig. Seit 2020 treibt sie mit ihrer Bildungsagentur InnovationsMacherIN Innovation und sinnvolle Digitalisierung in der...

Lehrkräfte und Schulleitungen stehen neben ihren pädagogischen Aufgaben vor einer Flut an bürokratischen Aufgaben. Oft fühlen Lehrkräfte sich in starren Strukturen der Schule gefangen. In dieser Folge spricht Doris Pfingstner, Direktorin der Modularen Mittelstufe Aspern, mit Philipp über mögliche Wege, den bürokratischen Aufwand zu minimieren und den Spielraum der Schulautonomie zu nutzen. Gemeins...

Superwahljahr, Nahostkonflikt, Extremismus – Politik ist aktuell ein großes Thema in den Schulen, und das betrifft verschiedenste Fächer. Christian Pöltl-Dienst war zehn Jahre lang Lehrer und setzt sich als Mitgründer von PolEdu für die politische Bildung von Schüler*innen ein. In dieser Folge spricht er gemeinsam mit Christina darüber, wie Lehrkräfte politische Bildung fördern können. Unter ander...