Tanítóbeszédek

Újra látogatást tett a Tan Kapuja Főiskolán a Tiszteletreméltó Udugama Swarnajyoti sri lankai szerzetes, vándortanító. A Tiszteletreméltó már kora gyerekkora óta elköteleződött a Buddha tanításai és a szerzetesi élet mellett, 2002 óta pedig teljes avatású théraváda szerzetes. A páli és a szanszkrit nyelvek értője, a szövegek ismerője, de otthonosan mozog a mahájána tanítások körében is, mivel Tajv...

„A mai modern életünkben az már tény, hogy létezik másik világ is, és ez egy virtuális világ. De azt, hogy hogyan viszonyuljunk ehhez a világhoz, még nem tudjuk. Tanácstalanok vagyunk, és nem látjuk át, mit is kezdjünk vele, mire jó, mire lehet és mire kellene használni. Tapasztalható, hogy bizalmatlanság, sőt ellenséges érzelmeink is vannak ezzel a virtuális világgal kapcsolatban. Azonban ennek a...

„Legelőször is röviden azt emelném ki, hogy a tanításban mit tartok fontosnak. A leglényegesebb szempont az, hogy a tanulás a mai kornak megfelelően ne kényszer legyen. Régen ez nem volt olyan fontos szempont! A tanítást és a tanulást ne kötelező tehernek tekintsük, a tanuló részéről ne muszájból elvégzendő munka legyen. Ne egy kellemetlen tevékenység, amit végig kell csinálni, hanem olyan tevéken...

„A kezdetekig kívánok visszamenni, ezérta következő kérdéssel kezdem ezt a tanulmányt: „ Tulajdonképpen mi volt az, amit a Buddha felismert, amikor megvilágosodott? ” A magam részéről azt a nézetet képviselem, hogy a Buddha az élet lényegét kereste és akarta felismerni, és megvilágosodásakor pontosan ezt látta meg. Megoldást keresett az életben felmerülő problémákra, és ehhez először meg kellett é...

"Nagyot tévedünk, ha azt gondoljuk, hogy az egyensúlyban levés az nyugalom. Hogy mit jelent egyensúlyban lenni, azt jól példázza a kötéltáncos, aki végigmegy egy kifeszített kötélen. Miközben lépeget, végig egyensúlyban van, amikor kibillen egy kicsit, azonnal egy korrigáló mozdulatot tesz, ami visszabillenti a középponti helyzetébe." Dobosy Antal írása a Zen Tükör 23. számában jelent me...

"Példaként felidézek egy esetet. Valamikor gyermekként megfigyeltem, hogy a keresztespók, ami a kertünkben élt, minden reggel új hálót szőtt. Rendszerint a régi háló fő tartószálait megtartotta, újra húzta és megerősítette azokat. Így legtöbbször az új háló ugyanott jött létre, mint a régi. Azonban, ha valami napközben elszakította a hálót, akkor előfordult, hogy még aznap új hálót szőtt, de...

Ebben a Dharma-beszédben szeretnék megmutatni egy gondolkodási formát, egy tanakodást, egy szemléleti és egy feldolgozási módot a felvetett témát felhasználva. Egy adott témából fogok kiindulni – bár természetesen maga a téma is fontos és érdekes –, mégsem a témára kívánom a hangsúlyt helyezni, hanem arra a módra, ahogyan a témával foglalkozom, ahogyan megközelítem, ahogyan feldolgozom. Erre a mód...

“Nekem igényem van arra, hogy ha egy megértés, egy átlátás valamilyen témával kapcsolatban megtörténik, akkor az a gyakorlatban is érvényesüljön, életvitelünkben is megjelenjen. Fontos, hogy egy megértett téma ahhoz is adjon szempontokat, hogy hogyan kell élni, beszélni, cselekedni, gondolkodni, megismerni és vonatkoztatni az élet minden területére.” Dobosy Antal írása megjelent a  Zen tükör  Zen...

„Erdemes először valahogy meghatározni a fogalmat… Az egyik nagy problémája a buddhizmusnak nyugaton, hogy pszichologizálódik, ez azt jelenti sajnos, hogy a megvilágosodás ösvénye egyre inkább terápiává kezd válni, ez egy nagyon nagy veszély. A megszabadulás, ami függőleges, ami azt jelenti, hogy kiébredés, kiébredés, a különféle fátylakból, ahelyett egy jobban csinálom, jobban vagyok, jobb leszek...

“Azt látom, hogy ezzel a fizika is tisztában van, tudja, hogy nem a valóságot írja le, és hogy magáról a valóságról szinte semmit sem tu- dunk. Azok az összefüggések, amik az elektron viselkedését leírják, azok az ember által alkotott elméleti modellek, és amelyek valahogy kon- zisztenciában vannak a valósággal, jól-rosszul korrelálnak vele, bár a modern elméletek már egészen jól illeszkednek hozz...

“Ha olyan környezetben nevelkedünk, ahol nem találkozunk hozzánk képest nagyon más emberekkel is, akkor szociális képességeink szegényesebbek lesznek, mi leszünk kevesebbek, a társas léttel kapcsolatos képességeinkből hiányozni fog néhány. Ezért fontos, hogy megbecsüljük a közösségek által nyújtott szociális tanulási lehetőségeket. Fontos, hogy értéknek tekintsük azt, hogy nem vagyunk egyformák, é...

“1823. november 3-án azt írta Bolyai János az apjának, hogy „semmiből egy ujj más világot teremtettem”. Ez a mondat sokaknak ismerős, de valószínűleg sokaknak nem. Ez a mondat a mai tanító beszédemnek a kiindulópontja. Igyekszem megvilágítani, hogy milyen problémát oldott meg Bolyai János, és beszélek arról, hogy hogyan kell új világot teremteni.” Dobosy Antal írása megjelent a  Zen tükör  Zen Tük...

Ácsán Brahm: Hogyan kezeljük a szorongást? Tanítóbeszéd az ausztráliai Perth városából, a Dhammaloka Buddhista központból (A Buddhist Society of Western Australia felvétele 2024-ből) “…a kis szöcskét elviszi mestere egy sötét szobába. Azt mondja neki: “most már készen állsz erre a tanításra. Menj oda a szoba közepére. Lassan szoktasd hozzá a szemed a kevéske fényhez, ami beszűrődik. Mit látsz?” Ki...

Leánygyermekek, fiúgyermekek – Ácsán Dzsajaszáró tanítóbeszéde “…visszavitt oda, ahol találkoztunk, majd elsétált. Eggyé vált a munkába sétáló emberek áramával. Ott álltam, és néztem, ahogy beleolvad a tömegbe, és mélyen legbelül tudtam, hogy amíg élek, nem fogom őt elfelejteni. Nagyon meghatódtam és elkezdtek folyni a könnyeim. Rengeteg mindent kaptam tőle, annak ellenére, hogy egyáltalán nem ism...

Ácsán Ánán Akiñcano a Wat Marp Jan kolostor apátja Thaiföldön. Home “Akik a Dhammát gyakorolják, nem halnak meg, az elméjük nagyon sugárzó és ragyogó. Azt kell megértenünk, hogy az életünk halálban végződik, és ezáltal megszabadítjuk magunkat a halál birodalmából. De akik félnek a haláltól, sokszor meg kell halniuk. Úgy van ez, mint azok, akik rákosok lesznek, de nem nagyon aggódnak miatta. Elmenn...

Fordította Balogi Virág, elmondja Horváth M. Zsófia (2026)

"Ezen a ponton két különböző megközelítéssel élhetünk. Az első abban áll, hogy saját érdekeinket tartjuk szem előtt, és ezért segítünk, ha módunkban áll. Ha viszont nem áll módunkban segíteni, akkor óvakodunk bármiféle ártástól. A másik megközelítés mások érdekeit tartja szem előtt. Itt megint ugyanaz a helyzet: ha tudunk, akkor segítünk, ha pedig nem, akkor nem ártunk." Fordította: Balo...

Két nagy tudású thai szerzetes-professzor látogatott a  Tan Kapujára  a  Mahachulalongkornrajavidyalaya Egyetem  (MCU) képviseletében.  Ven. Assoc. Prof. Dr. Phra Panyavajrapandit  rektorhelyettes tanítóbeszédét hallgathatják meg a BuddhaFM stúdiójából, melyet a szerzetes a rádió hallgatóinak mond el  Cser Zoltán  tolmácsolásával. Készítette: Horváth M. Zsófia (2026) Kapcsolódó cikkek: Théraváda s...

A BuddhaFM stúdiójában járt a  Tiszteletreméltó Dr. Phramaha Somchai Kittipanyo , a  Mahachulalongkornrajavidyalaya Egyetem  Bölcsészettudományi Kar Idegen Nyelvi Tanszékének vezetője és tanítást adott a Mangala szuttáról. Tolmácsolja:  Cser Zoltán Készítette: Horváth M. Zsófia (2026) Kapcsolódó cikkek: Théraváda szerzetesek A Tan Kapuján Thai szerzetes professzorok látogatása a Főiskolán BuddhaFM...

Mireisz László ,  A Tan Kapuja Buddhista Egyház  elnöke mostanában egyre ritkábban lep meg minket tanítóbeszéddel, hiszen részben visszavonultan él. A  Holdújév ünnepségen  most mégis ellátott minket 6+1 jótanáccsal a tűzló évére vonatkozólag. Mit kell tennünk, ha szeretnénk a tűzló év energiájával összhangban élni, létezni, tenni. A műsorban egy házi feladatot is kaptunk, melyet itt le is írunk a...

1. rész: A Magasztos tökéletesen kifejtette a Dhammát 2. rész Önmagunk elfogadása 3. rész A tudat irányítása 4. rész Senkivé válni 5. rész Háború és béke 6. rész Nem-kettősség 7. rész Lemodás 8. rész Az ideális magány 9. rész Dukkha a megismerés és a belátás szolgálatában 10. rész Mélyen rejlő hajlamaink 11. rész Gondtalan, folt nélküli és nyugodt 12. rész Út és gyümölcs Fordította: Rácz-Kiss Andr...

1. rész: A Magasztos tökéletesen kifejtette a Dhammát 2. rész Önmagunk elfogadása 3. rész A tudat irányítása 4. rész Senkivé válni 5. rész Háború és béke 6. rész Nem-kettősség 7. rész Lemodás 8. rész Az ideális magány 9. rész Dukkha a megismerés és a belátás szolgálatában 10. rész Mélyen rejlő hajlamaink 11. rész Gondtalan, folt nélküli és nyugodt 12. rész Út és gyümölcs Fordította: Rácz-Kiss Andr...

1. rész: A Magasztos tökéletesen kifejtette a Dhammát 2. rész Önmagunk elfogadása 3. rész A tudat irányítása 4. rész Senkivé válni 5. rész Háború és béke 6. rész Nem-kettősség 7. rész Lemodás 8. rész Az ideális magány 9. rész Dukkha a megismerés és a belátás szolgálatában 10. rész Mélyen rejlő hajlamaink 11. rész Gondtalan, folt nélküli és nyugodt 12. rész Út és gyümölcs Fordította: Rácz-Kiss Andr...

1. rész: A Magasztos tökéletesen kifejtette a Dhammát 2. rész Önmagunk elfogadása 3. rész A tudat irányítása 4. rész Senkivé válni 5. rész Háború és béke 6. rész Nem-kettősség 7. rész Lemodás 8. rész Az ideális magány 9. rész Dukkha a megismerés és a belátás szolgálatában 10. rész Mélyen rejlő hajlamaink 11. rész Gondtalan, folt nélküli és nyugodt 12. rész Út és gyümölcs Fordította: Rácz-Kiss Andr...

1. rész: A Magasztos tökéletesen kifejtette a Dhammát 2. rész Önmagunk elfogadása 3. rész A tudat irányítása 4. rész Senkivé válni 5. rész Háború és béke 6. rész Nem-kettősség 7. rész Lemodás 8. rész Az ideális magány 9. rész Dukkha a megismerés és a belátás szolgálatában 10. rész Mélyen rejlő hajlamaink 11. rész Gondtalan, folt nélküli és nyugodt 12. rész Út és gyümölcs Fordította: Rácz-Kiss Andr...