史苑回声

AI的风也刮到了历史教育教学界...历史教学＋AI，能碰撞出怎样的火花？本期节目尝试对AI在历史教学中的应用思路作个简单梳理！ 🎧你将会听到 00：58 2024下半年了，还有谁没开始用AI？ 02：48 AI赋能历史老师轻松备课！ 08：28 历史课堂上，AI还能这么用！ 09：56 AI也是历史老师在课后的好帮手！ 🛠节目中提到的AI工具 综合类：KIMI；智谱清言；豆包 可作搜索引擎：秘塔AI；天工AI学术搜索 处理图片：即梦 处理视频、音频：通义听悟...

确定了教学目标，该如何做下一步的教学设计🤔？本期节目，我们继续阅读《中学历史教学设计》，从它的第三章寻找答案！ 在开始之前，希望你可以先了解我的“带读”原则：①不完全按照原书的内容，也会整合进一些相关的联想和我自己在其他地方看到的东西；②不会仔细地讲内容，主要是梳理框架，我觉得有意思的内容才会着重讲。 📖赵亚夫、陈德运、张汉林主编：《中学历史教学设计》，北京：高等教育出版社，2023年12月 本书结构框架： 本...

本期节目我们继续阅读《中学历史教学设计》~这一期，我们一起来读本书的第二章。 在开始之前，希望你可以先了解我的“带读”原则：①不完全按照原书的内容，也会整合进一些相关的联想和我自己在其他地方看到的东西；②不会仔细地讲内容，主要是梳理框架，我觉得有意思的内容才会着重讲。 📖赵亚夫、陈德运、张汉林主编：《中学历史教学设计》，北京：高等教育出版社，2023年12月 本书结构框架： 本期节目内容框架： 🎧 你也许会对这些...

从本期节目起，将是一个书目“带读”系列连载，让我们一起走进《中学历史教学设计》！这一期，我们先一起来读这本书的第一章。 在开始之前，希望你先了解我的“带读”原则：①不完全按照原书的内容，也会整合进一些相关的联想和我自己在其他地方看到的东西；②不会仔细地讲内容，主要是梳理框架，我觉得有意思的内容才会着重讲。 📖赵亚夫、陈德运、张汉林主编：《中学历史教学设计》，北京：高等教育出版社，2023年12月 本书结构框架：...

历史学家跨界旅行写作？是的，你没有听错！在本期节目中，我们将一起探讨：北大历史系罗新老师如何玩转travel writing？学术研究与旅行日志相结合，会产生怎样的化学反应？···准备好你的徒步鞋，我们即将启程！ 📚 节目中提到的书籍 罗新：《从大都到上都：在古道上重新发现中国》，新星出版社，2018年 🔍 在阅读本书时可以结合的材料 公众号“北京大学中国古代史研究中心”：《中古史荐读|罗新《从大都到上都：在古道上重新发现中国...

在课堂教学时，如何把握教学内容的“边界”、“深度”，常常让身为历史老师的我们困惑不已。但翻看课程标准，除了“内容要求”外，别忘了它还有一位名叫“学业质量标准”的双生兄弟~如何让他俩乖乖成为我们备课时的小助手？也许本期的分享能够为你带来一些启发~BTW，本期节目结尾处埋了彩蛋噢，不要错过啦 :P 📄 本期分享文章 宫毅：《重视“学业质量水平”对选择性必修教学的导向意义》，《历史教学》，2024年第01期 🎧 你将会听到 01:13 让...

这期我们聚焦初中历史教材的新变革，探讨文化史教学的那些事儿。为何文化史成为新版初中历史教材的“宠儿”？在教学中如何面对思维惯性和跨学科知识的“跨栏”挑战？希望本期的分享可以解决大家的部分困惑~ 📄 本期分享文章 ①朱慧芳.初中文化史教学方法之我见[J].中学历史教学参考,2017,(14):38-39. ②张帆,成学江.如何讲好文化史[J].中学历史教学参考,2024,(19):4-6. 🎧 你将会听到 02:00 教师的“障碍赛跑”：文化史教学中那些层出不穷...

高中历史选择性必修教材已经投入使用了几年，但我们面对它时，可能还仍然没法做到游刃有余：这么多的内容要如何取舍？有些内容似乎不单纯是历史学科的知识，我自己都搞不懂，该怎么教给学生？希望本期的分享可以解决大家的部分困惑~ 📄 本期分享文章 李凯：《逻辑转换与融通教学：论“研究性叙事”在融合必修与选必教科书中的实践》，《历史教学》（上半月刊），2024年第5期 🔍 相关文章 李凯.论新高中选择性必修教学中的删繁就简:以...