Carnet de Liaison

Mes élèves n’étant pas très motivés, ni moteurs, il fallait que je fasse en sorte de les intéresser davantage, de les impliquer davantage. Donner du sens aux apprentissages, à ce que l’on fait en classe peut sembler être une évidence… Pourtant, l’enseignement au sens large du terme ne le fait pas depuis si longtemps et certains enseignants ne voient pas toujours l’intérêt.. En même temps ce n’est...

L’attitude de mes élèves de seconde face au travail a beaucoup évolué depuis quelque temps..En fait, J’ai reçu la première vraie claque il y a presque trois ans, à la rentrée 2017… Cette année là, j’ai eu, pour la première fois depuis l’an 2000 du mal à faire cours….parce que les élèves n’écoutaient pas la consigne, ne voulaient pas se mettre au travail, refusaient de se confronter aux difficultés...

C’est un message que j’ai reçu au début du confinement. Un message rare, un message précieux, un message qui me bouleverse. La reconnaissance d’une ado…

On entend de plus en plus parler de la RGPD c’est à dire la réglementation pour la protection des données numériques... que ce soit à l’Ecole ou dans notre vie connectée de tous les jours. Nous savons tous que certaines de nos données numériques peuvent être récupérées par certains sites, réseaux, certaines plateformes, pour être revendues à des sociétés dans le but, par exemple, de nous proposer...

Quelque soit le type de classe inversée envisagée, l’idée est donc de redonner du sens à la présence en classe. Cette pensée louable n’est possible et réalisable qu’avec du travail donné à la maison et donc un travail efficient et efficace réalisé par les élèves. On en revient alors à soulever, à nouveau, l’un des écueils évoqués dans une précédente chronique : l’investissement des élèves hors la...

La classe inversée, est née de l’idée qu’ effectuer des exercices, des résolutions de problèmes , seul, à la maison, alors que c’est le moment où on a le plus besoin de l’enseignant n’est pas cohérent ni efficace. La classe inversée permettrait donc de déplacer à la maison des tâches de bas niveau cognitif et donc de conserver du temps en classe, avec les autres élèves et avec l’enseignant pour éc...

L’interdiction de l’utilisation du smartphone en classe pour certaines classes d’âge ou encore dans certains établissements ne doit pas être un prétexte pour ne pas moderniser ses pratiques pédagogiques. Travailler avec le numérique, quand on est élève ou enseignant est tout à fait possible avec des outils simples et accessibles depuis un ordinateur ou une tablette. Une multitude d’applications, d...

Les réseaux sociaux font désormais partie de notre quotidien et occupent une place prépondérante dans la vie des jeunes. Ayant pris le parti de travailler avec le numérique en classe et en particulier avec la tablette et le smartphone, le pas était facile à franchir. Il fallait travailler sur une sensibilisation aux réseaux sociaux avec mes élèves.

La boulimie d’écran est devenue à la fois une plaie et une aide pour bien des parents : une plaie parce qu’arriver à faire sortir un jeune de son mutisme numérique est un authentique exploit, confiné qu’il peut être dans son environnement virtuel, mais également une aide parce qu’elle permet d’acheter la paix sociale. Placer un jeune devant un écran et vous êtes tranquille pendant des heures...Tra...

La pédagogie différenciée réside dans le fait que chaque élève, chaque apprenant puisse progresser à sa vitesse afin de parvenir aux objectifs définis par l'enseignant. Les objectifs proposés par les programmes officiels sont les mêmes pour les élèves d’une même section mais la manière d’y arriver est souvent bien différente. Et oui.... Sauf qu’en classe cela ne se passe pas toujours comme ça et q...

Passer par le numérique pour redonner du sens au travail à la maison me paraissait être, en toute modestie, une idée de génie : novatrice, pourquoi pas ludique et amusante, en tout cas connectée et visuelle...il était impossible que mes élèves n’adhèrent pas…L’envie allait renaitre, et par conséquent la quantité de travail effectuée hors la classe également.

Pour la semaine prochaine.. Voici une expression bien connue des enseignants et des élèves pour aborder la question du travail à la maison et le distribuer.. Depuis que j’enseigne mon rapport avec le travail donné à la maison a toujours été compliqué.

Cette époque de mutation technologique et numérique est quand même assez surprenante. Nous vivons tous ou quasiment tous avec un smartphone. On pourrait donc se dire qu’utiliser cet outil hyper puissant à des fins pédagogiques serait potentiellement une bonne idée. Et pourtant....

A l’heure où je m’interroge et vous vous interrogez sur les conditions et le calendrier liés au déconfinement et au retour à l’Ecole voici une question un peu différente que je vous propose Que restera-t-il de la continuité pédagogique le jour d’après ?

La mise en oeuvre de cette continuité pédagogique a mis en lumière toutes les disparités existantes dans les pratiques des enseignants, mais ce qui me frappe surtout pendant cette période, c’est l’absence de travail, de réactions et surtout de questions de la part de mes élèves... Alors pourquoi ?

Ce premier épisode de Carnet de liaison pose le cadre d'une série de chroniques autour de l'Education Nationale permettant de rebondir sur les questions d'actualité, les nouvelles pédagogies, l'utilisation du numérique dans les pratiques des enseignants notamment pendant cette période de confinement.

Je suis enseignant au lycée depuis 2O ans, formateur d'enseignants depuis 7 ans et aujourd’hui je suis inquiet. Je suis inquiet car malgré le déconfinement je continue de perdre le contact avec mes élèves. La continuité pédagogique est un peu au bout du rouleau, suis je puis dire, tout le monde est à bout de souffle et les élèves mêmes les plus assidus et les plus sérieux du début tendent à dispar...