Matthieu COLOMBEL
Carnet de Liaison
Enseignant pendant vingt ans dans un lycée de Seine Saint-Denis entre 2000 et 2020, formateur d'enseignants entre 2013 et 2020, j'ai démissionné de l'Education Nationale malgré une envie intacte de transmettre et de partager mes savoirs et mes savoirs-faire. A bout de souffle dans un système auquel je ne crois plus, j'ai jeté l'éponge pour enseigner autrement les maths et la physique. Cette émission me permet de partager avec vous mon expérience, mes anecdotes, ma décision, mes doutes, mon usure du métier et ma vision de l'Education Nationale.... Un partage pour des réflexions.
Auteur
Matthieu COLOMBEL
Catégorie
Site du podcast
Dernier épisode
10 juin 2025
Où écouter ?
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Épisodes
#91 - Sciences exp 10.06.2025 1:00
Les sciences expérimentales et la démarche scientifique associée sont essentielles dans la construction mentale de l'adolescent. Dans mon école idéale, je donnerai une part importante à cette démarche permettant de travailler un ensemble de compétences très important.
#90 - Nouvelles disciplines 27.05.2025 5:48
Un changement d'école passe par un changement d'emploi du temps avec l'apparition de disciplines nouvelles permettant aux jeunes de se découvrir et découvrir les compétences. L'Ecole doit être un lieu d'épanouissement et de découverte de soi pour également préparer son orientation et sa vie professionnelle future.
#89 - EDT 20.05.2025 4:18
Et si on commençait par changer une journée type, une semaine type pour nos chers ados scolarisés dans le secondaire. Par cet épisode, je commence ma réforme complète de l'enseignement secondaire et je partage avec vous mes idées :).
#88 - Recommandé 13.05.2025 1:00
Retour aux affaires. Trois ans après le dernier épisode, je reviens pour partager avec vous des idées sur mon école idéale, celle que j'aimerais avoir pour mes enfants et mes élèves. Ce premier épisode est une transition vers une nouvelle série. Quoi de mieux que d'évoquer de manière détachée ma démission pour, justement, tourner la page et se sentir plus libre.
#87 - Ton Instagram 26.08.2022 4:27
Deuxième volet de notre série, en binôme avec ma fille Joséphine qui nous parle de son rapport aux réseaux sociaux et des interférences possibles avec sa scolarité. Pour faire suite à mon dernier épisode, tu es là pour nous raconter un peu ton rapport avec les réseaux sociaux. Tu y vas ? Tous les jours, beaucoup, un peu, parfois ? J’y vais tous les jours, plusieurs fois, c’est un peu une addiction...
#86 - Mon Instagram 18.06.2022 4:09
Depuis le confinement du printemps 2020, j’ai créé mon compte Instagram pro @laissemoitaider afin de diffuser, à mes élèves avant tout, des ressources de Sciences Physiques. Comme évoqué dans un des tous premiers épisodes de l’émission, j’enseignais avec le numérique depuis quelques années déjà et l’évolution a semblé naturelle. Au début, j’ai tatonné…ne trouvant pas le format adapté à ce réseau...
#85 - Moyen 10.06.2022 4:09
J’ai eu l’idée de cet épisode il y a bien longtemps mais l’idée m’est revenue cette semaine en tombant sur une publication dans un groupe FB de parents. Cette publication disait, à propos des résultats parcoursup : “Où vont les enfants moyens qui ont juste la moyenne ?” Je vous promets que ce n’est pas une blague. Au delà de la redondance et de la question à laquelle il est impossible de répondre...
#84 - « Ça s’est bien passé ? » 05.06.2022 4:25
Dans le dernier épisode, je vous parlais de ma relation parfois ambigüe entre mon rôle de parent et celui de prof. J’ai décidé d’aller un peu plus loin dans l’idée en recevant un invité….une invitée plutôt…
#83 - Parof 03.06.2022 4:06
Je suis prof mais aussi parent. Parent d’un collégien et d’une lycéenne, j’aime à dire que je suis un Parof, néologisme qui résulte de la contraction de parent et de prof… Mon Dieu que c’est difficile d’être parof…Vouloir le meilleur pour son enfant, vouloir l’aider sans trop s’immiscer, lui faire confiance et le laisser se gaufrer s’il ne travaille pas assez, le laisser gérer tout seul son DM de...
#82 - Zèbres 29.05.2022 3:44
Mon fils est un enfant Zèbre…. un enfant précoce, un HP, un surdoué autant d’appellations que d’enfants zèbres, autant de mots différents que de profils différents. L'appellation zèbre est due à une thérapeute spécialiste des enfants à Haut Potentiel. Elle a choisi ce terme parce que, malgré la ressemblance apparente entre des enfants HP, ils sont tous très différents comme les rayures d’un zèbre...
#81 - In-Admissible 27.05.2022 4:12
Cette année, pour la première fois, il y a, au concours de recrutement des enseignants du CAPES de Sciences Physiques davantage de postes proposés que d’admissibles après l’épreuve écrite. Autrement dit, tous les postes ne seront pas pourvus à la rentrée, par manque de candidats et en raison du faible niveau de ceux-ci. Quand j’ai passé le CAPES, il y a maintenant vingt et quelques années nous é...
#80 - Mathysique 20.05.2022 4:06
L’importance des mathématiques dans les programmes de Physique Spécialité est indéniable, comme du temps où j’étais élève finalement. Je me souviens que, déjà, on enseignait les équations horaires et les équations de trajectoire en physique, nécessitant l’utilisation des primitives, avant d’aborder cette notion en maths. Incohérence totale. Je me souviens aussi, qu’à la fac, je suivais un module d...
#79 - Pourtant j'y ai cru 15.05.2022 3:19
Les épreuves de spécialité ont eu lieu cette semaine, c’est le moment pour les élèves de Terminale de s’accorder un court moment de répit avant les épreuves expérimentales de SVT, de Physique pour certains et le grand Oral pour tout le monde. C’est le moment pour moi d’essayer de tirer un bilan… modeste et très personnel de ce que je vois de cette réforme du bac, d’un autre point de vue donc…que d...
#78 - Quelle épreuve ! 05.05.2022 1:00
On se rappelle que ces épreuves de spécialités étaient prévues autour du 15 Mars et qu’elles ont été décalées par crainte de ne pas avoir fini le programme à temps. Cause louable relayée par des enseignants pressés et pressants, stressés et stressants par cette marche forcée vers une épreuve néanmoins allégée et à la carte puisque présentant des exercices au choix. Mais avait-on demandé l’avis aux...
#77 - Peur de la réponse 08.10.2021 3:53
L’un des arts de la pédagogie ce n’est pas de répondre à une question par une réponse, mais de répondre à une question par une autre question. Si un élève pose une question, il est préférable de le faire réfléchir à la question posée plutôt que de lui apporter une réponse qui, certes, va le satisfaire ou le rassurer, mais ne le fera pas progresser.
#76 - DM 01.10.2021 3:47
Je n’ai jamais vraiment bien réussi à comprendre l’intéret du DM : du devoir maison. J’entends par DM : l’idée de noter, donc par une note chiffrée, un exercice ou un ensemble d’exercices effectué hors la classe donc, sans contrôle de la part de l’enseignant. Je comprends l’idée de vouloir que les élèves effectuent du travail personnel à la maison, des exercices d’application, parce qu’il faut s’e...
#75 - "M'sieur j'ai pas de feuille" 24.09.2021 3:50
Pendant toute ma carrière en classe, c’est amusant d’ailleurs le fait que j’en parle au passé… Pendant toute ma carrière disais je, il y a un fléau contre lequel je n’ai jamais vraiment trouvé de solution : c’est l’oubli, l’absence, le manque de matériel des élèves. Que ce soit le manuel scolaire, la calculatrice, les activités effectuées les séances précédents ou même un stylo ou une feuille, j’a...
#74 - L'image en prime 19.09.2021 3:48
Qu’on le veuille ou non, notre métier est aussi un métier d’image : nous renvoyons à chaque instant, une image aux élèves... que ce soit grâce ou à cause de notre tenue vestimentaire, de notre coiffure, de notre maquillage, de notre autorité, de notre charisme, de nos tics verbaux et évidemment grâce à notre contenu d’enseignement. Et je ne vous apprends rien en disant qu’à 15, 16 ou 18 ans l’imag...
#73 - Profession du père 10.09.2021 3:37
Je me souviens parfaitement, quand j’étais collégien puis lycéen, avoir rempli à chaque rentrée scolaire, dans chaque discipline, une petite fiche de renseignements sur une demipage arrachée d’un cahier ou partagée avec un voisin. J’étais divisé sur ce premier travail de l’année : d’un côté je trouvais ça super pénible et répétitif mais d’un autre coté cela faisait passer le temps... Tout naturel...
#72 - Premier contact 04.09.2021 3:54
Le premier contact avec ses élèves, ses nouveaux élèves... est un moment important dans une année, très important. Pas déterminant mais très important. Et à l’approche de ce premier contact, le stress ou l’excitation se font sentir. C’est un moment que j’ai toujours particulièrement apprécié parce que c’est un moment de découverte : découvrir de nouvelles têtes, de nouvelles personnalités, imagine...
#71 - Reprise 27.08.2021 3:25
C’est la reprise ! Dans le monde sportif amateur, cette expression est couramment utilisée pour justifier une performance moyenne ou en dessous de ses capacités. Justification facile qui est censée traduire un manque ou une absence d’entrainement. Dans le monde sportif, on comprend aisément que si on ne s’entraine pas, on ne progresse pas : No pain, No gain La rentrée approche à grand pas et la re...
#70 - Kiss and Cry 04.07.2021 2:53
Les résultats du bac approchent, mais c’est encore un millésime particulier sans trop de saveur du fait de cette année étrange et singulière. Pour éviter les bousculades les résultats seront disponibles en ligne, chacun chez soi, derrière son écran. Forcément cela me rend nostalgique : nostalgique de cette journée si marquante dans une vie et j'avais donc envie dans cet épisode de partager avec vo...
#69 - A l'unisson 20.06.2021 3:26
Ce combat que je mène est le fruit d’une croyance à laquelle je tiens particulièrement. Je crois que l’Ecole de la République, que l’Education Nationale doit être ou devrait être irréprochable, exemplaire, idéale. Ces mots sont forts mais j’ai la conviction que pour, éduquer nos jeunes, pour construire un avenir serein, respectueux, tourné vers l’autre, l’Ecole de la République doit montrer l’exem...
#68 - Combat 12.06.2021 2:55
Je me suis rendu compte, après coup, avec l’âge et l’expérience que cet oral du bac manqué pour si peu, que ces années lycée pendant lesquelles je ne me suis finalement pas senti à ma place, ou plutôt pas considéré comme j’aurais aimé l’être sont de réels traumatismes. J’ai longtemps cru que le fait de raconter l’anecdote de l’épisode précédent à mes élèves permettait seulement de les choquer pour...
#67 - Anecdote 05.06.2021 3:17
Pendant quelques années, quand j’étais prof principal en Terminale, je prenais 5 minutes à la fin du deuxième trimestre pour raconter une anecdote à mes élèves. Cela disait à peu près ceci : “Il y a quelques années, j’ai rencontré un élève qui pourrait ressembler à beaucoup d’entre vous : loin d’être idiot, possédant de rélles capacités de compréhension, il ne bossait pas beaucoup, pas assez en to...
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