Bruit de fond

Beaucoup d’adolescents semblent manquer de motivation à l’école. Mais si le problème n’était pas seulement la motivation? Dans cet épisode, on explore ce que la recherche scientifique nous apprend réellement sur la manière dont les adolescents apprennent et s’engagent dans leurs apprentissages . À partir de synthèses et de méta-analyses en psychologie de l’éducation, on examine plusieurs facteurs...

« Il s’en est toujours sorti… alors pourquoi un diagnostic maintenant ? » Dans cet épisode, on explore une question fréquente chez les parents d’adolescents : comment se fait-il que les difficultés ne soient apparues qu’au secondaire ? On parle de compensation , d’ exigences scolaires croissantes , de profils moins visibles … et de ces jeunes qui « tenaient bon » jusqu’à ce que ça devienne trop lo...

Cette question revient souvent chez les parents, les enseignants et les intervenants : est-ce un manque d’attention ? un refus d’effort ? ou un indice plus discret d’une difficulté cognitive sous-jacente ? Dans cet épisode de Bruit de fond , on explore ce que la science permet de comprendre de la vitesse de traitement : ce qu’elle mesure réellement, à partir de quand elle devient un indice cliniqu...

Pourquoi un même jeune peut-il réussir une évaluation… puis échouer la suivante, parfois dans la même matière ? Pourquoi ces résultats en dents de scie donnent-ils souvent l’impression que la réussite dépendrait de la motivation du jour, de l’effort fourni ou de l’humeur ? Dans cet épisode de Bruit de fond , on s’éloigne des explications simplistes pour explorer ce que la littérature scientifique...

Pourquoi un adolescent dyslexique peut-il continuer à éprouver des difficultés scolaires, même lorsque la lecture semble « aller mieux » ? Dans cet épisode de Bruit de fond , on s’intéresse au lien étroit entre la dyslexie-dysorthographie et le langage oral à l’adolescence. À partir des données issues de la littérature, on explore pourquoi la dyslexie ne se limite pas à un enjeu de lecture, et com...

Pourquoi certains enfants réussissent très bien au primaire, puis rencontrent soudain des difficultés scolaires au secondaire ? Cette question revient souvent autant chez les parents que chez les intervenants… et les réponses sont souvent floues. Dans cet épisode de Bruit de fond, on explore les raisons qui expliquent pourquoi la transition primaire-secondaire peut devenir un point de rupture, mêm...

“C’est pas clair ton affaire…” Une phrase qu’on a tou.te.s déjà dite… ou reçue. Mais si ce flou était au cœur des difficultés scolaires de bien des élèves? Dans ce dernier épisode de la saison, on fait le lien entre troubles du langage, compréhension, fonctions exécutives et motivation. Un épisode pour mieux voir ce qu’on n’entend pas toujours.

« Comment on t’aide si tu ne nous dis pas ce que tu ressens ? » C’est une phrase qu’on a tous pensée un jour. Devant un jeune qui dit : « j’sais pas » , « c’est correct » , ou qui reste silencieux. Mais la vérité, c’est que ce n’est pas si simple de dire ce qu’on ressent. Pas pour les enfants. Pas pour les ados. Et même pas toujours pour nous, les adultes. Dans cet épisode, on explore le langage é...

On parle pas pareil à la maison. Ni à l’école. Ni sur TikTok. Et c’est normal. Mais c’est aussi fascinant. Entre le français de la maison, celui de l’école et le langage des réseaux, les jeunes naviguent sans arrêt entre des mondes qui ne parlent pas tout à fait la même langue. Ce n’est pas un manque de constance. C’est une preuve d’adaptation. Dans cet épisode, on explore la diversité des codes l...

Il ne dit rien. Mais il pense plein de choses. Ces jeunes, on les reconnaît vite. Ceux qui paraissent ailleurs, désintéressés, qui détournent le regard quand on leur pose une question. Et pourtant, quand on prend le temps d’écouter autrement, on découvre un monde intérieur immense. Dans cet épisode, on s’attarde à ceux qu’on entend trop peu : les ados brillants, curieux, sensibles — mais pour qui...

« Je suis pas bon à l’oral. » « Je suis pas bonne en lecture. » « Je suis pas bon en écriture. » Derrière ces phrases, il y a souvent bien plus qu’un manque de confiance. Elles traduisent des échecs répétés, des comparaisons constantes… et parfois même des difficultés langagières invisibles. Dans cet épisode, on plonge sous la surface du « je suis pas bon » : pourquoi cette étiquette pèse autant s...

Chercher ses mots, ça arrive à tout le monde. Mais chez certains jeunes, ce n’est pas juste un petit blanc de mémoire : c’est une expérience parfois stressante qui peut nourrir un cercle vicieux entre langage et anxiété. Dans cet épisode, on explore : 🔹 Comment le stress et les émotions peuvent nuire à l’accès aux mots 🔹 De quelle façon les difficultés de langage peuvent alimenter l’anxiété — à...

Un ado semble « dans la lune »… mais est-ce vraiment purement un manque d’attention? Et si la compréhension venait brouiller les cartes? Dans cet épisode, on explore : La mince frontière entre écouter et comprendre . Comment les fragilités langagières transforment une consigne en casse-tête incomplet. Le rôle de la surstimulation et des distractions en classe. Ce qu’on perd quand il manque des mor...

Dans cet épisode, on parle d’ironie, de sarcasme et de toutes ces subtilités qui prennent une place énorme à l’adolescence… mais que certains jeunes ont encore du mal à décoder. On y explore : Ce qu’est la pragmatique du langage , et pourquoi elle est cruciale pour s’intégrer socialement; Comment les habiletés liées au deuxième degré (ironie, sarcasme, blagues codées) se développent avec l’âge et...

On croit souvent qu’un adolescent qui s’exprime avec des phrases complètes, un vocabulaire varié et une bonne prononciation n’a aucun problème de langage . Mais qu’en est-il de sa capacité à organiser ses idées? À structurer un récit? À adapter son discours à la situation ou à l’interlocuteur? Dans cet épisode, on plonge dans les habiletés langagières de haut niveau — celles qui permettent d’expli...

Il garde les yeux baissés. Il ne répond pas aux questions. Il semble ailleurs. Et pourtant… Entre deux silences, il murmure : « J’trouve juste pas comment dire ça. » Dans ce premier épisode, Marie-Philippe Rodrigue, orthophoniste, vous invite à changer de regard sur ces adolescents qu’on pense « désengagés ». Et si ce n’était pas un manque de motivation? Et si derrière les silences, les non-répons...

Et si, derrière chaque silence adolescent, il y avait un monde que l’on n’écoute pas? Dans cet épisode d’introduction, Marie-Philippe Rodrigue, orthophoniste depuis 10 ans, vous ouvre les coulisses de Bruit de fond : d’où vient ce projet, pourquoi elle a choisi de se consacrer au langage des adolescents, et ce qu’elle souhaite créer à travers ce nouvel espace audio. ✨ Vous découvrirez : • Pourquo...