USP e Educação - USP

O ensino de literatura não foi sempre igual. Os enfoques da aprendizagem desse campo de estudos das letras muda conforme o tempo, ao passo que a forma de entender a literatura muda também. Segundo a professora Neide Luzia de Rezende, da Faculdade de Educação da USP, estudar literatura esteve muito associado a estudar o texto literário, ou seja, “ensinar aspectos técnicos, a história da literatura”...

As novas tecnologias têm entrado cada vez mais no cotidiano escolar brasileiro. Apostilas e cadernos virtuais, utilização de vídeos como documentos pedagógicos importantes no aprendizado e plataformas de ensino online são alguns exemplos de aplicações práticas desse contexto. Contudo, algumas barreiras estão sendo constantemente colocadas entre ensino e tecnologia. Dentre as principais dificuldade...

A contação de histórias é um hábito fundamental para os seres humanos. O ato é responsável por criar memórias coletivas e instigar a imaginação e a criatividade de cada indivíduo. Além disso, o hábito é universal e ultrapassa os limites do tempo, existindo a milhões de anos, seja através de pinturas rupestres ou pela leitura de obras como as Fábulas de Esopo. Na infância, a contação de histórias é...

Segundo dados do IBGE , o Brasil tem 11,2 milhões de crianças de 0 a 3 anos. Dessas, 4,4 milhões, aproximadamente 40%, frequentam a creche. Os outros 60%, ou 6,8 milhões de crianças, estão fora dessa etapa da educação básica. Ainda segundo dados disponibilizados pelo MEC (Ministério da Educação) e o Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) no Censo Escolar 2024...

As escolas são espaços fundamentais na formação intelectual e cidadã dos indivíduos. Além disso, as instituições são responsáveis pela proliferação e compartilhamento de hábitos intrínsecos à cultura brasileira. Nesse sentido, as escolas indígenas assumem esse papel, garantindo a manutenção dos valores dos povos tradicionais. Contudo, a realidade brasileira é muitas vezes nociva a essas instituiçõ...

Em artigo publicado no Jornal da USP , os professores Vinício Macedo, Idméa Semeghini e Carlota Boto defendem a lei que transforma o PNLD , Programa Nacional do Livro e Material Didático, em uma política de Estado. Criado há mais de 30 anos— e com programas similares que foram se aperfeiçoando desde 1937—, o PNLD não funciona como lei, e sim como um decreto federal. Transformá-lo em uma política,...

De acordo com o Censo Escolar 2024, entre 2023 e 2024 houve uma redução de cerca de 300 mil estudantes matriculados no ensino básico brasileiro. O dado, divulgado pelo Ministério da Educação (MEC) e pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), é preocupante e levanta questões importantes no sistema educacional brasileiro. A educação básica diz respeito ao pri...

Raiz quadrada, trigonometria, fórmula de Bhaskara e equação do segundo grau podem ter sido termos que tiraram seu sono durante a escola. Cerca de 60% dos estudantes brasileiros de 15 anos relataram sentir ansiedade enquanto estudam matemática, segundo dados do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) de 2022. O estudo demonstra que, assim como outros países participantes, reações d...

Principal instrumento de planejamento da política educacional brasileira, o Plano Nacional de Educação (PNE) teve início em 2001 e se renova a cada dez anos. Em 2024, foi encaminhado um novo plano, que deve entrar em vigor a partir do início de 2026. O projeto busca garantir os avanços na educação básica e superior do País. O novo projeto de lei, entretanto, está atrasado em relação ao prazo ideal...

Com o objetivo de conter abusos na oferta de cursos superiores a distância e garantir maior qualidade na formação dos estudantes, o governo federal publicou, em maio deste ano, um decreto que estabelece novas regras para a Educação a Distância (EaD) no Brasil. A normativa, assinada pelo presidente Luiz Inácio Lula da Silva e pelo ministro da Educação, Camilo Santana, define, entre outras medidas,...

A recente sanção da lei que proíbe o uso de dispositivos eletrônicos em escolas brasileiras reacendeu debates sobre o papel da tecnologia no ambiente escolar. A medida, promulgada em janeiro de 2024 pelo presidente Luiz Inácio Lula da Silva, tem impacto direto na rotina de professores, estudantes e gestores educacionais. Segundo Vivian Batista, professora da Faculdade de Educação da USP e diretora...

A proibição do uso de celulares e outros dispositivos eletrônicos em salas de aula virou lei em todo o País. Em dezembro de 2024, o governador de São Paulo, Tarcísio de Freitas, sancionou a Lei Estadual 18.058/24, que veta o uso desses aparelhos nas escolas da rede estadual. Pouco depois, em janeiro de 2025, foi a vez de o presidente Luiz Inácio Lula da Silva sancionar a Lei Federal 15.100/25, est...

A inteligência artificial veio para ficar. Potentes ferramentas como o ChatGPT, Midjourney e a chinesa DeepSeek podem ser utilizadas para facilitar diversos processos do cotidiano e no mercado de trabalho, mas também para ensino e pesquisa. Com a impossibilidade de frear o desenvolvimento ou o uso dessas ferramentas nas escolas, a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultur...

Em julho do ano passado foi instituída a lei número 14.945/2024, que realizou alterações no currículo do Ensino Médio, estabelecendo uma carga horária mínima de 3 mil horas para o período. A Formação Geral Básica, composta de componentes da Base Nacional Comum Curricular, ganhou uma adição de carga horária, que passa de 1.800 para 2.400 horas. Contudo, o pesquisador André Martins, do Grupo de Estu...

O ingresso no ensino superior no Brasil enfrenta um momento de declínio significativo, com uma alta do desinteresse dos jovens pela faculdade. Essa tendência é evidenciada pela queda no número de inscritos e participantes no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), principal porta de entrada para universidades no País. Em 2016, 5,8 milhões de estudantes compareceram a todas as etapas do exame. Em 20...

No Estado de São Paulo, o debate sobre a reforma do Novo Ensino Médio é crescente. Especulações sobre o impacto das novas regras na educação dos jovens vêm tomando corpo e entrando cada vez mais na esfera pública. A doutoranda em Educação pela Universidade de São Paulo, Monique Pessoa, discutiu as consequências dessa reforma nas Etecs (Escolas Técnicas Estaduais). Quer entender mais sobre este e o...

Os colégios cívico-militares vêm gerando muita discussão no País e o assunto já foi parar até mesmo no Supremo Tribunal Federal. O ministro Gilmar Mendes acolheu duas Ações Diretas de Inconstitucionalidade sobre o projeto de lei das escolas cívico-militares do Estado de São Paulo. O docente Fernando Cássio, da Faculdade de Educação (FE) da USP, analisa a expansão do modelo escolar militarizado no...

O Novo Ensino Médio definiu que parte das aulas ministradas deveria ser composta não de conteúdos definidos na Base Nacional Comum Curricular, mas de matérias optativas chamadas itinerários formativos, e que caberia ao estudante escolher quais cursar. Fernando Cássio, professor da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, explica melhor os motivos e as consequências da mudança. Quer ente...

O Ensino Médio brasileiro sofreu uma série de mudanças ao longo da história, mas as discussões e projetos de mudanças de formato persistem até os dias atuais. A professora da Faculdade de Educação (FE) da Universidade de São Paulo Carmen Moraes afirma que historicamente houve diversas propostas para reformar essa etapa da educação, uma vez que pode ser considerada a mais problemática da educação b...

O Novo Ensino Médio foi uma política instituída em 2016, durante o governo Temer. Cheia de polêmicas, a reforma retirou horas da base curricular comum, em especial das matérias como história e sociologia, para instituir os chamados “itinerários formativos”. Recentemente, em 2024, a proposta foi revista, e para tal foi elaborado um grande relatório em conjunto com várias entidades. Conversamos com...