TIC, Educação e Web

Onde se explora como a  inteligência artificial  expõe a crise de um modelo académico focado em formatos padronizados, forçando as  humanidades  a regressarem à sua essência transformadora. Através do exemplo de ensaios gerados por máquinas, o autor argumenta que a  automatização  de textos burocráticos deve impulsionar a recuperação da filosofia como um  exercício espiritual  e prático de vida. C...

Aqui explora-se como a  inteligência artificial  expõe a crise de um modelo académico focado em formatos padronizados, forçando as  humanidades  a regressarem à sua essência transformadora. Através do exemplo de ensaios gerados por máquinas, o autor argumenta que a  automatização  de textos burocráticos deve impulsionar a recuperação da filosofia como um  exercício espiritual  e prático de vida. C...

Os métodos digitais não são apenas ferramentas para recolher dados — são uma cultura metodológica que situa a pesquisa na própria plataforma.  Isso significa que estudar o que acontece no Instagram, no TikTok ou no X (antigo Twitter) implica, antes de mais, compreender como cada plataforma funciona: o seu design, as suas  affordances  (as ações que possibilita, como gostar, comentar, partilhar), a...

A partir do manual, organizado por  Gustavo Cardoso e Rita Sepúlveda , que oferece um roteiro prático e teórico para a  investigação em plataformas digitais e redes sociais . A obra detalha como o fenómeno da  plataformização  molda as interações humanas e exige novas abordagens metodológicas, como os  métodos digitais , para analisar grandes volumes de dados. Os autores exploram conceitos fundame...

Há uma promessa que paira sobre a educação há décadas: as tecnologias irão transformar o ensino e a aprendizagem.  No entanto, a realidade observada nas instituições de ensino superior continua a ser «pouco inspiradora», como reconhece a coordenadora da obra  Tecnologias Educativas no Ensino Superior , Joana Viana, investigadora do UIDEF — Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

Onde se explora a  integração das tecnologias educativas no ensino superior , focando-se nas realidades de  Portugal e Brasil . A análise de Joana Viana revela que a investigação portuguesa em teses de doutoramento privilegia a  aplicação prática e o contexto real , embora careça ainda de uma consolidação teórica e concetual mais profunda. Por outro lado, Carine Loureiro critica a  influência neol...

Vivemos um momento estranho. A inteligência artificial entrou nas escolas — e nas nossas vidas — com uma rapidez que não deixou espaço para perguntas. Aceitámos, quase sem dar por isso, o guião que as grandes empresas tecnológicas escreveram para nós: promessas de eficiência sem precedentes, democratização do conhecimento, automatização do trabalho aborrecido. E com ele, reproduzimos os mesmos vel...

C arlos Magro examina a integração acrítica da  inteligência artificial  no sistema educativo, alertando para a repetição de falsas promessas de eficiência tecnológica do passado. O autor apresenta seis contradições fundamentais, argumentando que a dependência de máquinas pode atrofiar o  julgamento humano  e criar uma ilusão de competência que prejudica a aprendizagem profunda. Destaca-se o risco...

Quem Sou Eu? Identidade e Pertença: Dois Conceitos que Mudam a Tua Vida Já te perguntaste quem és, realmente? Não o teu nome, nem a turma em que andas — mas quem és  por dentro ? Já sentiste que fazes parte de um grupo e que isso te fez sentir mais seguro, mais forte? Estas perguntas não são acidentais. Estão no centro de dois conceitos fundamentais na vida de qualquer pessoa:  Identidade  e  Pert...

Onde se explora a  construção da identidade  e o  sentimento de pertença , destacando como estes processos moldam a visão que cada indivíduo tem de si e do mundo. A  identidade  é apresentada como uma estrutura dinâmica e multifacetada que se desenvolve através de escolhas pessoais, relações sociais e contextos culturais. Complementarmente, a  pertença  é definida como a necessidade humana de inte...

O currículo local: ponto de partida para novas aprendizagens? por Camões Gouveia | conferência

O currículo local: ponto de partida para novas aprendizagens? por Camões Gouveia | conferência

Onde se explora a necessidade de  reformular os métodos de avaliação  no ensino superior face à ascensão da  inteligência artificial generativa . O autor defende que o foco deve transitar do produto final para a  visibilidade do processo de aprendizagem , priorizando o raciocínio crítico e a autoria do aluno. Em vez de proibir a tecnologia, sugere-se a sua  integração ética , recorrendo a estratég...

Onde se explora a necessidade de  reformular os métodos de avaliação  no ensino superior face à ascensão da  inteligência artificial generativa . O autor defende que o foco deve transitar do produto final para a  visibilidade do processo de aprendizagem , priorizando o raciocínio crítico e a autoria do aluno. Em vez de proibir a tecnologia, sugere-se a sua  integração ética , recorrendo a estratég...

O Conselho Nacional de Educação (CNE) publicou um estudo que pode mudar profundamente a forma como organizamos os primeiros anos de escola em Portugal.  O documento, elaborado pela 1.ª Comissão Especializada Permanente de Currículo e assinado por Jesus Maria Vaz Fernandes, Aldina Lobo e Ricardo Oliveira, sustenta as recomendações para uma  reconfiguração curricular dos 6 aos 12 anos  — ou seja, a...

Sobre o estudo do  Conselho Nacional de Educação  que analisa a pertinência da reestruturação do  ensino básico em Portugal , focando-se na integração dos atuais 1.º e 2.º ciclos. Os autores examinam a  evolução histórica  do sistema educativo, apontando a falta de identidade e as disfunções pedagógicas do atual modelo de transição entre o 4.º e o 5.º ano. Através de uma  análise comparativa inter...

A proteção digital deixou de ser um luxo para se tornar uma obrigação ética e legal de qualquer instituição cultural. É com esta premissa que a Professora Ana Cecília Rocha Veiga, da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), lança o  Manual de Cibersegurança e Privacidade de Dados para Instituições GLAM  (versão 1.0, março de 2026), uma publicação gratuita, acessível e de enorme relevância para...

Criado a partir do manual, da autoria de Ana Cecília Rocha Veiga, que se foca na cibersegurança e privacidade de dados especificamente para o setor GLAM (galerias, bibliotecas, arquivos e museus). A obra oferece orientações práticas para colmatar a falta de recursos técnicos acessíveis a profissionais de cultura e informação, abordando desde a gestão de senhas até à proteção de repositórios digita...

As  diretrizes atualizadas de 2025  para citar inteligência artificial generativa utilizando o  estilo APA , enfatizando a importância da transparência e da ética na investigação. A fonte esclarece que as ferramentas de IA devem ser referenciadas como  software ou chats específicos , dependendo da sua recuperabilidade e utilidade para o leitor. O texto sublinha que a IA não possui autoria, sendo a...

Onde se apresenta um retrato detalhado de  Francisco José Viegas , destacando a sua multifacetada carreira como  jornalista, editor, escritor e político  português. Os textos exploram a sua biografia, desde a formação académica em Estudos Portugueses até ao cargo de  Secretário de Estado da Cultura , mencionando também a sua vasta colaboração na imprensa e na televisão. É dada uma ênfase particula...

O autor Stephen Chen examina a obsessão moderna pelos rankings universitários nos Estados Unidos, contrastando esta competição desenfreada com os ensinamentos do filósofo chinês Laozi. Através da análise do "quadro de sucesso" nas famílias ásio-americanas, o texto revela como a busca constante por estatuto social e prestígio académico prejudica gravemente a saúde mental de pais e filhos....

Onde se explora como a  identidade institucional  atua como uma bússola essencial para as universidades num mundo acelerado pela  inteligência artificial . O autor defende que, embora a tecnologia otimize tarefas, apenas um  propósito claro  e valores partilhados garantem que o progresso tenha uma direção estratégica e ética. Esta cultura organizacional promove a  coesão interna  entre docentes e...

Onde se explora como a  identidade institucional  atua como uma bússola essencial para as universidades num mundo acelerado pela  inteligência artificial . O autor defende que, embora a tecnologia otimize tarefas, apenas um  propósito claro  e valores partilhados garantem que o progresso tenha uma direção estratégica e ética. Esta cultura organizacional promove a  coesão interna  entre docentes e...

O livro  Educação para os Media em Prática , coordenado por Armanda P. M. Matos, surge como um recurso pedagógico essencial para promover a  literacia digital e mediática  em contextos escolares portugueses. A obra fundamenta-se nos resultados do projeto  COMEDIG , propondo dez módulos temáticos que abordam desde o impacto social das mensagens até à análise crítica da  publicidade e desinformação...

O livro  Educação para os Media em Prática , coordenado por Armanda P. M. Matos, surge como um recurso pedagógico essencial para promover a  literacia digital e mediática  em contextos escolares portugueses. A obra fundamenta-se nos resultados do projeto  COMEDIG , propondo dez módulos temáticos que abordam desde o impacto social das mensagens até à análise crítica da  publicidade e desinformação...