Tafelrunde

Wie äußert sich eigentlich Diversität in der Schule und was sind die Handlungsfelder von Genderbeauftragten? Im Gespräch mit PD Dr. Bernd Hirsch berichtet Dr. Judith Ulmer, Lehrkraft an einem Heidelberger Gymnasium und erster Genderbeauftragter an Schulen Baden-Württembergs, von den Erfahrungen mit Diversität aller Art aus dem eigenen Schulalltag. Die beiden sprechen über Herausforderungen im Umga...

Lehramtsstudentin Maja Peer hat im Sommersemester 2024 ein Auslandsstudium mit integriertem Schulpraktikum in Valparaíso, Chile absolviert. Im Gespräch mit Dr. Bernd Hirsch erzählt die Studentin der Romanistik, Germanistik und Mathematik, was sie zu einem Aufenthalt in Südamerika bewegt hat. Sie beleuchtet Unterschiede zwischen dem deutschen und dem chilenischen Bildungssystem, teilt prägende Erfa...

Woher kommt der heutige Rassismus und welche Wirkmacht hat er? Wie kann uns die Geschichte des Kolonialismus helfen, diesen zu verstehen? Und wie lassen sich diese herausfordernden Themen im Schulunterricht ansprechen und Berührungsängste abbauen? Im Gespräch mit Dr. Corinna Assmann bietet die Literatur- und Kulturwissenschaftlerin Dr. Ana Sobral Antworten auf diese Fragen an und führt Rapmusik al...

Wie unterrichtet es sich eigentlich zu zweit im Klassenzimmer? Wie kann ich Schüler:innen die Angst vor Klassenarbeiten nehmen? Und wie unterscheidet sich der Unterricht mit verschiedenen Klassengrößen? Lehrer Dominic Gargya und Student Daniel Gáspár – Lehr:mentor und Lehr:werker – tauschen sich mit Bildungswissenschaftlerin Dr. Katarina Batarilo-Henschen über ihre gemeinsamen Erfahrungen im Proje...

In dieser Folge berichten PD Dr. Joséphine Jacquier und die Studentin Bianca Weißinger von einem innovativen Projektseminar, in dem Studierende Themen aus der lateinischen Literaturwissenschaft für ein breiteres Publikum aufbereitet haben. Dabei verknüpften die Studierenden die Inhalte und Ergebnisse eines klassischen Seminarformats mit aktuellen Lebensrealitäten und produzierten anschließend einz...

Wie kann man ein komplexes und abstraktes Thema wie die Klimakrise so kommunizieren, dass alle dazu sachlich fundierte Entscheidungen treffen können? Worin liegen dabei mögliche Herausforderungen, Risiken aber auch Potenziale? Auch Lehrkräfte stehen vor der ständigen Herausforderung, komplexe Wissenszusammenhänge für Schüler:innen aufzubereiten. HSE-Mitarbeiter Dr. Dennis Dietz diskutiert diese Fr...

Außer(hoch)schulische Lernorte eröffnen mit ihren schulform- sowie altersübergreifenden Angeboten aktiv „erfahrbare“ Lernmöglichkeiten und bieten zugleich das Potenzial, neben dem Erwerb von Fachwissen auch überfachliches Lernen zu fördern. Mit einer Rückschau zu den Angeboten und Ausstellenden der Mitte November 2023 von der HSE ausgebrachten Heidelberger Lernortmesse „WoANDERS LERNEN“ möchte die...

Wie lassen sich aktuelle Forschungsthemen im Schulunterricht praktisch vermitteln? Welche besondere Rolle kommt dabei der Lehrkraft zu? Und was hat daher das Klassenzimmer mit Wissenschaftskommunikation zu tun? Diesen Fragen und weiteren Fragen rund um Wissenschaftskommunikation gehen in dieser Podcast-Folge Dr. Eva-Maria Black, Laura Arndt und Max Wetterauer gemeinsam nach. Hier die Links zu Wiss...

Wer Wissen vermitteln möchte, muss verstehen, wie dieses entsteht. Für angehende wie im Beruf stehende Lehrkräfte ist es daher wichtig, sich mit dem eigenen Wissenschaftsverständnis auseinanderzusetzen, auch weil dieses beeinflusst, wie Wissen(schaft) im Unterricht vermittelt wird. Gemeinsam mit Laura Arndt befasst sich Dr. Eva-Maria Black in dieser Podcast-Folge mit der Frage, was ein adäquates W...

„Man schützt nur, was man schätzt, und nur, was man kennt, kann man auch wertschätzen“ sagt Dr. Leona Sprotte-Huber im Interview mit den (ehemaligen) Studentinnen Alexandra und Anna. Damit beschreibt sie das Aufgabengebiet der Klima Arena in Sinsheim, deren erklärtes Ziel es ist, die Themen Klimaschutz und Nachhaltigkeit wertfrei und basierend auf aktueller Forschung erlebbar zu machen. Mithilfe v...

Warum Wellbeing im schulischen Kontext nicht nur Gestaltungselement, sondern auch Bildungsziel ist, diskutieren in dieser Folge die Studentinnen Tessa und Valentina zusammen mit der Bildungswissenschaftlerin Dr. Katarina Batarilo-Henschen. Dabei wird vor allem deutlich, dass Wellbeing nicht nur positive Emotionen und mentale Gesundheit beinhaltet, sondern auch in ein soziales und gesellschaftliche...

Tief in ein Thema eintauchen, es selbstständig erforschen und interessengeleitet lernen – darum geht es bei Deeper Learning. Mit der Wissenschaftlerin Janina Beigel vom Institut für Bildungswissenschaften der Universität Heidelberg sprechen die Studentinnen Naomi und Louisa über die Chancen, die der innovative pädagogische Ansatz bietet, um komplexe Themen und globale Herausforderungen wie die Kli...

Ob Wald, Friedhof oder Freibad – verschiedenste Orte bieten ein ungeahntes Potenzial für die Unterrichtsgestaltung außerhalb des Klassenzimmers. Zusammen mit Dr. Jakob von Au, Experte für Outdoor Education und Lehrer für Biologie, Geographie und Sport, diskutieren die Studentinnen Naomi und Louisa die besondere Bedeutung außerschulischer Lernorte für eine Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)....

Die sichtbaren Folgen des Klimawandels sind ebenso beängstigend wie die drohenden Zukunftsszenarien. Wie kann man auch im Unterricht Mut machen für eine lebenswerte Zukunft? Wie den Ehrgeiz bei Schüler:innen, Freund:innen und Familie wecken sich dem Klimawandel entgegenzustellen? In dieser Folge sprechen die Studentinnen Valentina und Tessa mit Verena Kantrowitsch von psychologists for future über...

Welchen Herausforderungen sehen sich Lehrkräfte jetzt und in Zukunft gegenüber und welche Lösungsstrategien sind möglich? Wie wird sich die Rolle von Lehrkräften verändern in der „Zeitenwende“, die wir aktuell erleben? Über diese und weitere Fragen haben für diese Folge Prof. Dr. Heinz Bude von der Universität Kassel und Christoph Bertolo am Rande des #BUKO22HD gesprochen. Der Bundeskongress der Z...

Welche Zukunftskompetenzen müssen angehende Lehrkräfte heute mitbringen, um für ihren Beruf auch morgen gerüstet zu sein? Und wie können Ausbildungsorte sie gezielt darauf vorbereiten? Unsere Audioreportage resümiert nicht nur zentrale Gedanken der Expert:innen, sondern gibt auch die Eindrücke der Teilnehmenden wieder, die in Heidelberg zum ersten Mal seit Langem wieder in den persönlichen Austaus...

Mitmachen ausdrücklich erwünscht: Heidelberger Lehramtsstudierende mit Interesse an den Themen Klimawandel und Nachhaltigkeit sind beim Podcastprojekt „Climate Talk“ meets „Tafelrunde“ der Heidelberg School of Education genau richtig. In diesem transdisziplinären Projekt erfahren Studierende der Universität und Pädagogischen Hochschule Heidelberg nicht nur mehr zu einer fachwissenschaftlichen Pers...

Was ist eine Sexualpädagogik der Vielfalt und was hat sie mit sozialer Nachhaltigkeit zu tun? Welche Wirkungskraft und welche Grenzen hat pädagogisches Handeln hinsichtlich sozialer Strukturen? Wie wird die Nachhaltigkeit einer Sexualpädagogik der Vielfalt in journalistischen Medien fälschlicherweise dargestellt und was lässt sich darauf entgegnen? Über diese Aspekte und wie Selbstbestimmung und A...

Was ist eine Sexualpädagogik der Vielfalt und was hat sie mit sozialer Nachhaltigkeit zu tun? Welche Wirkungskraft und welche Grenzen hat pädagogisches Handeln hinsichtlich sozialer Strukturen? Wie wird die Nachhaltigkeit einer Sexualpädagogik der Vielfalt in journalistischen Medien fälschlicherweise dargestellt und was lässt sich darauf entgegnen? Über diese Aspekte und wie Selbstbestimmung und A...

In der Schule braucht es Freiräume, wenn Geschlechterstereotype überwunden und Raum für Andersartigkeit geschaffen werden sollen. Wie queere Bildung in der Schule gestaltet werden kann und welche Bedeutung dabei Hochschulen, Schulen und Lehrkräften zukommt diskutiert Dr. Klemens Ketelhut in dieser Podcast-Folge mit Erziehungswissenschaftlerin Stefanie Krüger. Über die Postcastreihe „Sozial nachhal...

Inklusiver Unterricht und inklusive Bildung stellen Lehrkräfte vor verschiedene Herausforderungen, bieten aber auch neue Chancen für sozial nachhaltige Bildung. Aber wie kann dies gelingen und welche Rolle spielt dabei die Haltung von Lehrkräften? Johanna Weselek erörtert mit Sonderpädagogin Prof. Dr. Marie-Christine Vierbuchen diese Frage in dieser Podcast-Folge. Über die Postcastreihe „Sozial na...

Der Begriff der Neutralität ruft unter angehenden Lehrkräften auch of Missverständnisse hervor und Normalitätsvorstellungen können zu Ausgrenzungen führen. Wie aber können Lehramtsstudierende und Lehrkräfte mittels politischer Bildung zu einer reflektierten Haltung gelangen? Dr. Klemens Ketelhut und der Politikwissenschaftler Matthias Heil sprechen in dieser Podcast-Folge zu diesem Thema. Über die...

Eine Vielzahl an Themen spielt in der Debatte um eine Bildung für nachhaltige Entwicklung eine Rolle. Welchen Stellenwert hat dabei queere Bildung und welche Anfordungen werden dadurch an Schulen gestellt? Diese Frage diskutieren Dr. Klemens Ketelhut, Ellen Sartingen und Johanna Weselek in dieser Podcast-Folge. Über die Postcastreihe „Sozial nachhaltige Bildungsziele – Herausforderungen, Ansprüche...

Herzlich willkommen zum neuen Podcast „Tafelrunde“ der Heidelberg School of Education, den Geschäftsführerin Dr. Christiane Wienand hier kurz vorstellt. Über die HSE Die Heidelberg School of Education (HSE) ist eine gemeinsame hochschulübergreifende Einrichtung von Universität Heidelberg und Pädagogischer Hochschule Heidelberg. Sie wird im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“...