Retz - Le sens de la pédagogie

Mélanie Pouëssel est professeure des écoles en CE2 en région parisienne et exerce depuis plus de dix ans. Elle partage ses idées ainsi que ses ressources sur son blog  Mélimélune .com .   Elle a déjà publié aux Éditions Retz trois ouvrages Dictées et histoire des arts , un pour le CE2 et deux pour le cycle 3.   Elle répond à nos questions au sujet de son parcours et de son envie d’e...

Alexandra Brunbrouck a été enseignante en zone d’éducation prioritaire pendant plus de 15 ans. Elle est désormais formatrice depuis 2010 et créatrice en 2011 de l’organisme En-Quête Formations. Elle a foi dans le potentiel de développement des enfants, adolescents et adultes qu'elle accompagne. Deux moteurs nourrissent ses interventions : l’identification et la remédiation aux obstacles à la compr...

Louison Nielmann est psychologue et autrice de nombreux ouvrages de relaxation pour les enfants. Elle a publié chez Retz dans la collection Pédagogie pratique , Bien ensemble pour mieux apprendre et dans la collection Mieux être à l’école , Favoriser l’autonomie et Diminuer la fatigue .   Elle répond à nos questions au sujet de la fatigue des élèves, comme par exemple : Existe-t-il plusieurs...

Enseignant en maternelle depuis 2010,  Alexandre Ribeaud  commence la pratique de la classe dehors à Paris en 2019. Tous les jeudis matins, il emmène ses élèves de petite et moyenne section dans un coin de nature. Rapidement, il est sollicité par d’autres enseignants, puis soutenu par la Cardie (la cellule académique de développement, innovation et expérimentation). Depuis la fin du prem...

Stéphane Sarazin est actuellement coordonnateur pédagogique d'unité d'enseignement d'un pôle ITEP regroupant 4 ITEP et 5 SESSAD sur Toulouse. Il est enseignant spécialisé depuis 26 ans avec plusieurs options : D pour le handicap, E pour la difficulté et l’échec scolaire et G pour la rééducation en psychomotricité. Il a donc enseigné en IMPro, ITEP, RASED (E puis G), SEGPA et CLIS (U...

Claudie Méjean travaille actuellement auprès d’une collectivité territoriale dont elle dirige le service Petite Enfance. Mais avant ça, elle a exercé de nombreuses missions au sein de l’Éducation nationale notamment en tant que directrice d’école maternelle, maitresse formatrice, conseillère pédagogique de circonscription départementale, puis inspectrice de l’Éducation nationale.   Elle a pub...

Danièle Adad a été professeur des écoles et formatrice à l'INSPE de l'université Paris-Est Créteil en tant que professeur de français.   Elle a enseigné dans les trois cycles de l'école primaire en ayant à cœur de faire de la classe, un lieu serein, bienveillant, dans lequel il fait bon grandir et s'épanouir. Aujourd’hui elle est formatrice indépendante et intervient en formation continue. Pa...

Benoît Galand est docteur en psychologie et professeur en sciences de l'éducation à l'Université catholique de Louvain en Belgique. Il est membre du Groupe Interdisciplinaire de Recherche sur la Socialisation, l'Education et la Formation (GIRSEF) et membre associé du Groupe de Recherche sur les Environnements Scolaires (GRES, Canada). Ses travaux de recherche portent sur la motivation (confiance e...

André Tricot est professeur de psychologie cognitive à l’Université Paul Valéry Montpellier 3 et chercheur au sein du laboratoire Epsylon. Il s'intéresse aux relations entre les mémoires naturelles et artificielles. Il essaie de comprendre comment la conception d'une mémoire artificielle (un document) peut aider la mémoire naturelle au lieu de la surcharger. Les applications relèvent de l'ingénier...

Gérôme Truc est sociologue, chercheur au CNRS. Il est le spécialiste de la sociologie des attentats. Ses analyses ont été très sollicitées notamment après les attentats de 2015. Il a également enseigné les SES au second degré, et il forme des étudiants aux épreuves du CAPES et de l’agrégation en SES. Léo Lecardonnel est professeur des écoles, titulaire du CAFIPEMF, formateur à l’INSPE de Paris au...

Formés par  Sylvain Connac , les auteurs de l'ouvrage Enseigner en classe coopérative font partie du groupe de recherche en pédagogies coopératives de l’IND-E (Institut Notre-Dame d’Espérance) d'Angers, sous la direction de Dominique Morandeau . Ils sont tous des enseignants qui mettent en œuvre la pédagogie coopérative. Ils ouvrent les portes de leur classe et font  partager leurs prati...

Laure Reynaud a été enseignante pendant 17 ans au primaire et au lycée, en France et à l’étranger. Diplômée de psychologie positive, elle êtes l’une des fondatrices de ScholaVie , association spécialisée dans le développement des compétences sociales et émotionnelles des enfants et adolescents et de tous ceux qui les accompagnent. Avec une approche théorique/scientifique et pratique/pédagogique, S...

Marie-Thérèse Zerbato-Poudou est Docteur en sciences de l’éducation. Riche d’une longue expérience d’enseignante d’école maternelle en ZEP, elle a travaillé plus particulièrement sur la problématique de l'apprentissage premier de l'écriture. Elle soulève la question des relations entre activités graphiques et apprentissage de l’écriture en s'interrogeant sur le rôle des exercices graphiques tradit...

Marie-Thérèse Zerbato-Poudou est Docteur en sciences de l’éducation. Riche d’une longue expérience d’enseignante d’école maternelle en ZEP, elle a travaillé plus particulièrement sur la problématique de l'apprentissage premier de l'écriture. Elle soulève la question des relations entre activités graphiques et apprentissage de l’écriture en s'interrogeant sur le rôle des exercices graphiques tradit...

Pendant plus de 20 ans, Corinne Marchois a enseigné les langues vivantes à ses élèves. Conseillère pédagogique en langue , honoraire, elle a formé les enseignants à l’enseignement des langues vivantes. Elle est aussi l’autrice de Enseigner les langues vivantes à l’école, Mon cahier-mémo d’anglais , et de Réussir son entrée en anglais (GS-CP) . Elle connait donc bien les pratiques des classes et ré...

Marie-Thérèse Zerbato-Poudou est Docteur en sciences de l’éducation. Riche d’une longue expérience d’enseignante d’école maternelle en ZEP, elle a travaillé plus particulièrement sur la problématique de l'apprentissage premier de l'écriture. Elle soulève la question des relations entre activités graphiques et apprentissage de l’écriture en s'interrogeant sur le rôle des exercices graphiques tradit...

Éric Battut  est enseignant spécialisé et conseiller pédagogique en REP. Sa pratique et ses recherches font de lui un spécialiste des questions de différenciation et de gestion de classe. Il est membre de la Plateforme de l’Académie de Paris chargée des élèves hautement perturbateurs. Éric Battut  a déjà publié chez Retz Gérer une classe difficile ou dans la collection  Pédagogie pr...

Dominique Habellion est professeur agrégé d’éducation musicale et chant choral, et docteur en sciences de l’éducation. Il enseigne à l’INSPE de Limoges.   Il est l’auteur aux Éditions Retz de deux ouvrages dans la collection Pédagogie pratique , accompagnés d’audio, pour les cycles 2 et 3 : Voix, sons, écoute et Chanter et faire chanter .      Plusieurs thématiques le passionnent :    - la voix de...

Éric Battut est enseignant spécialisé et conseiller pédagogique en REP.  Sa pratique et ses recherches font de lui un spécialiste des questions de différenciation et de gestion de classe. Il est membre de la Plateforme de l’Académie de Paris chargée des élèves hautement perturbateurs.     Il a déjà publié chez Retz, dans la collection Pédagogie pratique, Faire réussir les élèves avec la pédagogie...

Dominique Habellion est professeur agrégé d’éducation musicale et chant choral, et docteur en sciences de l’éducation. Il enseigne à l’INSPE de Limoges.  Il est l’auteur aux Éditions Retz de deux ouvrages dans la collection Pédagogie pratique , accompagnés d’audio, pour les cycles 2 et 3 : Voix, sons, écoute  et Chanter et faire chanter .  Plusieurs thématiques le passionnent :   - la voix de l’en...

Cécile Alix a été universitaire, formatrice en INSPÉ, animatrice d’ateliers théâtre et de relaxation pour enfants. Elle consacre aujourd’hui l’essentiel de son temps professionnel au métier d’autrice de littérature jeunesse.   L’accompagnement des enseignants et enseignantes à travers des ouvrages qui leur sont destiné·e·s, lui permet de mettre son expérience à leur service et de partager sa passi...

 Bruno Egron a été IEN ASH, formateur à l’INSHEA (Institut national de recherche et de formation sur le handicap et les enseignements adaptés), formateur associé à l’IH2EF (Institut des hautes études de l’éducation et de la formation). Il est actuellement conférencier, vice-président de l’Entraide universitaire et membre du CNCPH (Comité national consultatif des personnes handicapées). Il a déjà p...

   Dominique Habellion est professeur agrégé d’éducation musicale et chant choral, et docteur en sciences de l’éducation. Il enseigne à l’INSPE de Limoges.  Il est l’auteur aux Éditions Retz de deux ouvrages accompagnés d’audio, pour les cycles 2 et 3 : Voix, sons, écoute , et Chanter et faire chanter (à paraître en juillet 2021). Plusieurs thématiques le passionnent :  - l’enseignement du chant à...

Marion Grimaud est psychopraticienne certifiée en psychosynthèse et titulaire du Certificat Européen de Psychothérapie. Elle exerce depuis 2006 en cabinet dans la région de Toulouse où elle reçoit essentiellement des enfants, adolescents et leurs parents. Son travail est axé sur la relation adultes/enfants et l’émergence du meilleur chez l’enfant et celui qui l’accompagne. Elle forme aussi des ens...

Après des études scientifiques (Docteur ès Sciences de l’ENSAM), Philippe Virmoux décide de se consacrer à l’enseignement primaire. Il enseigne d’abord à Paris, puis pendant 10 ans en classe unique, de la GS au CM2, en milieu rural en Seine-Maritime. Depuis 2010, il est Conseiller Pédagogique en arts plastiques et s’occupe tout particulièrement des projets en éducation artistique et culturelle con...