Retz - Le sens de la pédagogie

Antoine Fetet a été professeur des écoles puis successivement maitre-formateur, formateur associé à l’IUFM de Lorraine, à l'INSPE de la Réunion, directeur d’école en REP. Il se passionne depuis toujours pour la didactique de la maitrise de la langue. S’appuyant sur les données de la recherche et sur son expérience de praticien de terrain, il explore des options didactiques et pédagogiques permetta...

Steve Bissonnette est professeur titulaire au Département d’éducation de la TÉLUQ, au Québec. Son domaine de spécialisation est l’intervention en milieu scolaire. Il a travaillé, pendant plus de 25 ans, auprès des élèves en difficulté et du personnel éducatif dans les écoles élémentaires et secondaires ainsi qu’en Centre Jeunesse. Ses travaux portent sur l’efficacité de l’enseignement, sur la gest...

Céline Cael est professeure de sciences économiques et sociales. Laurent Reynaud est professeur de sciences et vie de la terre. Ils enseignent tous les deux dans un lycée de Seine-Seine-Denis et mettent en œuvre depuis plusieurs années des pédagogies coopératives. Ils partagent leurs réflexions sur l’éducation dans les Cahiers pédagogiques et sur le blog Feydercoop . Ils ont publié aux éditions éc...

Annie Cornu-Leyrit est orthophoniste, formatrice et autrice de nombreux ouvrages pour les orthophonistes. Elle a travaillé auprès d’adultes atteints de troubles mnésiques suite à un AVC, un traumatisme crânien ou une maladie neurodégénérative. Forte de cette expérience auprès des patients, elle propose aux adultes désireux d’améliorer leurs capacités de mémorisation, d’entrainer outre leur mémoire...

Raphaël Pasquini est professeur ordinaire en évaluation scolaire à la Haute école pédagogique du canton de Vaud (Lausanne) en Suisse. Ses travaux et ses enseignements portent sur l’évaluation au service des apprentissages des élèves, jusqu’à la notation. Il étudie également le développement de la littératie en évaluation des enseignants et leur culture de l’évaluation. Il est actif au sein de rése...

Juliette Renaud est maitresse de conférences en sciences de l’éducation et de la formation à l’INSPÉ Centre Val de Loire, Orléans. Enseignante dans une première vie, elle a repris des études en sciences de l’éducation et découvert les travaux de  Roland Goigoux  sur l’enseignement de la lecture des textes narratifs. Elle décide de se spécialiser dans l’enseignement de la lecture doc...

Marie Cresp est Docteure en droit depuis 2010 et désormais maîtresse de conférences en droit privé à l’IUT carrières sociales de l’université Bordeaux Montaigne. Elle enseigne le droit des associations à de jeunes adultes se formant au métier d'animateur socio-culturel. Elle vient de publier aux Éditions École vivante une BD illustrée par Clara Lang, intitulée Le droit, ça sert à quoi ?...

Marie Toullec-Théry est professeure des universités à Nantes Université, à l’INSPE et au Centre de Recherche en Éducation (CREN) UR 2661. Ces recherches portent sur l’enseignement dans des dispositifs inclusifs et ce qui fait obstacle pour les élèves à besoins éducatifs particuliers.                    &...

Edith Esposito est enseignante depuis plus de 35 ans en classe maternelle multi-âges et pratique la classe dehors depuis 10 ans dans l’académie de Dijon.  Membre active de l’AGEEM, c’est grâce aux échanges avec des collègues expérimentées ou ouvertes au partage de leur travail lors des congrès nationaux, qu'elle a pu imaginer son projet de classe dehors, débuté en septembre 2014.   ...

Annaïck Lebayle-Bourhis est orthophoniste au  C entre de  R éférence des  T roubles d' A pprentissages (CRTA) des Pays-de-la-Loire, et également chargée d'enseignement au Centre de formation universitaire en orthophonie de Nantes.   Vincent Lodenos est enseignant spécialisé au C entre de R éférence des T roubles d' A pprentissages (CRTA) des Pays-de-la-Loire, CHU de Nantes. &nb...

Roselyne Guilloux  est psychologue clinicienne. Après avoir enseigné le français et l’anglais en collège, elle a travaillé en tant que psychologue de l’Éducation nationale auprès d’enfants de maternelle et élémentaire. Ces thèmes de recherche portent notamment sur les pratiques d’enseignement de la lecture et de l’écriture et l’étude des manuels scolaires. Elle exerce maintenant en cabinet et...

Gilles Cappe est conseiller pédagogique honoraire en sciences. Il est également membre actif de la fondation « La main à la pâte » et a effectué des missions de formation au Mexique et au Pérou. Il a publié chez Retz, en collaboration avec Philippe Delforge, dans la collection Pédagogie pratique , un ouvrage qui s’intitule Développement durable – 30 situations pour comprendre les enjeux et agir ....

Émilie Top-Labonne est à la fois professeure des écoles (maternelle) et professeure de yoga intervenant dans les écoles (maternelle et élémentaire). Elle est aussi formatrice au Yoga pour enfants et professeur de Yoga pour les adultes. Elle a déjà publié aux Éditions Retz dans la collection Pédagogie pratique  : Activités pour se détendre et mieux apprendre - Cycles 2 et 3 ainsi qu’ Activités...

Rachel Harent est professeure des écoles dans le Finistère et pratique le co-enseignement.   Elle a fait partie du dispositif «  Plus de maitres que de classe  ». Elle aussi coordonnatrice REP et accompagnatrice en éducation prioritaire. Elle est également membre du comité de rédaction de la revue  Les Cahiers pédagogiques .   Elle a déjà publié aux Éditions Retz, dans la...

Elsa Paukovics est chercheuse post-doctorante, spécialiste en technologies éducatives et membre de l’Unité Technologies de formation et apprentissage (TECFA) de la faculté de psychologie et sciences de l’éducation de l’Université de Genève.                       Éric Sanchez est professeur en t...

Roselyne Guilloux est psychologue clinicienne. Après avoir enseigné le français et l’anglais en collège, elle a travaillé en tant que psychologue de l’Éducation nationale auprès d’enfants de maternelle et élémentaire. Elle exerce maintenant en cabinet et pour l’association France Victimes .   Elle a déjà publié chez Retz dans la collection Comprendre et aider  : Les élèves à ha...

Jérôme Riou est maitre de conférences en Sciences du langage à l’Université Grenoble Alpes (UGA). Il est également membre du laboratoire de recherche LIDILEM (Linguistique et didactique des langues étrangères et maternelles) et enseigne à l’INSPÉ (Institut national supérieur du professorat et de l’éducation) de l’académie de Grenoble. Ces thèmes de recherche portent notamment sur les pratiques d’e...

Benoit Falaize est agrégé et docteur en histoire. Il a été formateur pendant plus de 15 ans à l'IUFM de Versailles puis à l'ESPÉ de l'Université de Cergy-Pontoise. Professeur d'histoire-géographie, il a d'abord été chargé de mission sur l'Illettrisme au Groupe permanent de lutte contre l'Illettrisme, puis chercheur à l'Institut national de recherche pédagogique (INRP), chargé des questions sensibl...

Éric Battut  a été enseignant spécialisé et conseiller pédagogique en REP. Sa pratique et ses recherches font de lui un spécialiste des questions de différenciation et de gestion de classe. Il est membre de la Plateforme de l’Académie de Paris chargée des élèves hautement perturbateurs. Éric Battut  a déjà publié chez Retz, dans la collection  Pédagogie pratique ,  Faire réussi...

Vivianne Faudi-Khourdifi a été professeure de français et de latin en collège. Elle a écrit des nouvelles, des romans jeunesse et des scénarios de BD, ainsi que des fictions pour Radio France. Aujourd’hui, elle se consacre entièrement à l’écriture. Elle écrit aussi des pièces de théâtre pour enfants, qu'elle a mises en scène dans son collège et dont la plupart ont été éditées dans des ouvrages col...

Anne Cordier est professeure des universités en science de l’information et de la communication, et également membre du Centre de recherche sur les médiations à l’université de Lorraine. Séverine Erhel est maitresse de conférences en psychologie cognitive et ergonomie, membre du Laboratoire de psychologie, cognition, comportement et communication à l’université de Rennes. Elles ont publié chez Ret...

Christine Bauducco a été professeur des écoles et directrice d’une école maternelle. Elle a d’ailleurs choisi de rester en REP et REP+. Elle a également fait fonction conseillère pédagogique. Elle est co-autrice avec Christine Chaillol de l’ouvrage Construire des traces des apprentissages en maternelle publié aux éditions Retz. Elles avaient écrit ensemble il y a quelques années un ouvrage Le clas...

Danièle Adad  a été professeur des écoles et formatrice à l'INSPE de l'université Paris-Est Créteil en tant que professeur de français. Elle a enseigné dans les trois cycles de l'école primaire en ayant à cœur de faire de la classe, un lieu serein, bienveillant, dans lequel il fait bon grandir et s'épanouir. Aujourd’hui elle est formatrice indépendante et intervient en formation continue. Ell...

Véronique Lemoine-Bresson est maitresse de conférences en didactique des langues et des cultures à l'Université de Lorraine. Virginie Trémion est également maîtresse de conférences en didactique des langues et des cultures à l'Institut Catholique de Paris, et membre de l'Unité de Recherche Religion, Culture et Société. Elles ont publié chez Retz dans la collection Mythes et réalités , un ouvrage q...

Émile Le Menn a été professeur des écoles pendant quatre ans en REP à Paris. Il a déjà publié aux éditions École vivante, le livre L’école autrement  : le récit personnel d’un tour du monde original et passionnant à la découverte de  21 établissements  (de l’élémentaire au lycée), en Allemagne, Autriche, Norvège, Finlande, Angleterre, Nouvelle-Zélande, mais aussi au Canada, à Madaga...