המעבדה The Lab

נלמד את שורשיו של הציור בתקופה הטימורית המאוחרת, שיעמוד במוקד סדרה זו. נכיר, בקצרה, את יחסיהם של אומנות הציור ודת האסלאם, שהשתנו במשך השנים, נכיר את ציורי כתבי היד והמיומנויות המיוחדות שדרשו מיוצריהם, את שיטות העבודה והמאפיינים הבולטים של ציור זה. עם דוקטור תאופיק דעאדלה      סדרות מעבדה רבות ומגוונות משודרות ועולות לאתר וליישומוני השמע כמעט בכל שבוע. כדי להקל על בחירת התוכן, הסדרה...

נתמקם בתקופה הטימורית המאוחרת מבחינת זמן ומקום ונלמד למה הקדישו את זמנם יורשיו של טימור לנג. נלמד את הקשרים שמצאו ציירים בין הטקסט שעבורו יצרו ובין התוצר הציורי, ואילו פרשנויות ופיענוחים הכניסו לציורים בעקבות כך. עם דוקטור תאופיק דעאדלה     סדרות מעבדה רבות ומגוונות משודרות ועולות לאתר וליישומוני השמע כמעט בכל שבוע. כדי להקל על בחירת התוכן, הסדרה המתאימה לכן ולכם, ריכזנו את המידע הבסיסי...

נצלול לעומקו של הקשר בין טקסט לציור בתקופה הטימורית המאוחרת בעזרת היכרות עם כתב החמסֵה - אסופה של חמש פואמות מאת המשורר ניזאמי, שנכתב במחצית השנייה של המאה ה-12. נכיר את הציורים שנוספו לצד הטקסט בעיר הראת, הבנויים בחידתיות. נעמיק את הידיעה באמצעות מקרה הבוחן של ציור החליף המתרחץ בחמאם. עם דוקטור תאופיק דעאדלה     סדרות מעבדה רבות ומגוונות משודרות ועולות לאתר וליישומוני השמע כמעט בכל שבוע...

נכיר שני ציורים נוספים מתוך כתב החמסה, ובאמצעותם נלמד את היחסים שבין משורר, טקסט, צייר, ציור, שליט וציבור. נתאר ונלמד את הציור "אִיסְקָנְדָר והפילוסופים" ואת הציור "מותו של מג'נון". עם דוקטור תאופיק דעאדלה     סדרות מעבדה רבות ומגוונות משודרות ועולות לאתר וליישומוני השמע כמעט בכל שבוע. כדי להקל על בחירת התוכן, הסדרה המתאימה לכן ולכם, ריכזנו את המידע הבסיסי ביותר לגבי סדרות המעבדה בטבלה,...

נייחד את הפרק למדיניות האנרגיה בישראל. נגדיר מהי אנרגיה, אילו סוגי אנרגיה יש ובאיזה סדר הם ממוקמים על הרצף בין אנרגיות מזהמות לאנרגיות מתחדשות. נכיר כוחות כלכליים הפועלים בשוק האנרגיה ושחקנים עיקריים בזירה זו. עם פרופסור אופירה אילון     סדרות מעבדה רבות ומגוונות משודרות ועולות לאתר וליישומוני השמע כמעט בכל שבוע. כדי להקל על בחירת התוכן, הסדרה המתאימה לכן ולכם, ריכזנו את המידע הבסיסי ביו...

נייחד את הפרק למדיניות העוסקת בשינויי האקלים. נלמד מהי מדיניות היערכות וביחס לאילו שינויי אקלים מקומיים ואתגרים מקומיים ישראל צריכה לכתוב מדיניות שכזאת. נבחן פתרונות דוגמת בנייה ירוקה, תכנון צריכת מזון, ונבין את תפקידו של השלטון המקומי בהיערכות לשינויי האקלים, תחום שיש לפעול לגביו בכמה שפחות בירוקרטיה וסרבול. עם פרופסור אופירה אילון     סדרות מעבדה רבות ומגוונות משודרות ועולות לאתר...

נייחד את הפרק למדיניות הישראלית לטיפול בפסולת. נצלול אל עולם הפסולת, החל בהגדרה והיכרות עם סוגי פסולת שונים אלה מאלה, דרך האפשרות לראות בפסולת משאב וכלה באפשרויות טיפול בפסולת שטרם מיושמות בישראל. עם פרופסור אופירה אילון     סדרות מעבדה רבות ומגוונות משודרות ועולות לאתר וליישומוני השמע כמעט בכל שבוע. כדי להקל על בחירת התוכן, הסדרה המתאימה לכן ולכם, ריכזנו את המידע הבסיסי ביותר לגבי סדרות...

נגדיר מדיניות סביבה - תהליך קבלת החלטות מבוסס נתונים בתחומים סביבתיים ונלמד את אתגריי הסביבה הרבים, עולמיים ומקומיים. נלמד כיצד נכון להגדיר יעד סביבתי, אילו כלים יש לגיבוש מדיניות בתחום הסביבה, ומהו מצב מדיניות הסביבה הישראלית. עם פרופסור אופירה אילון     סדרות מעבדה רבות ומגוונות משודרות ועולות לאתר וליישומוני השמע כמעט בכל שבוע. כדי להקל על בחירת התוכן, הסדרה המתאימה לכן ולכם, ריכזנו א...

נלמד מבוא לתקופה ארוכה שהיא גם תחום מחקר מרתק - הפרהיסטוריה. נכיר את השאלות שמעלה תקופה זו, ובהן איך ולפי מה נגדיר אדם? לאילו תת תקופות מחולקת הפרהיסטוריה ולפי אילו סממנים? נתמקד באפי-פלאולית, כלומר הפלאולית הסופי, שאחריו מתחילה תקופת הניאולית - החקלאות. נלמד את שיטות המחקר ואת הכלים שבעזרתם ניגשות חוקרות התחום לשאלות המאתגרות.  עם פרופסור ליאור גרוסמן See omnystudio.com/listener for privacy...

נציג את חידת המעבר מציד ולקט לחקלאות, חידה ששורשיה נעוצים בתקופת האפי-פלאולית. נכיר גישות הרואות במעבר זה מהפך שקרה ברגע, לצד גישות הטוענות כי מדובר במעבר הדרגתי. נלמד מדוע המעבר לחקלאות הוא אחד השינויים העמוקים ביותר שקרו לאדם, נלמד את השפעותיו על אורח החיים, על החברה האנושית, ונתהה מה גרם לו להתרחש. לבסוף, נציג את החברה הנטופית, שבאמצעותה ננסה להשיב על השאלות שהעלנו.  עם פרופסור ליאור גרוסמ...

נמשיך ללמוד כיצד ומדוע התרחש המעבר לחקלאות, הפעם בעזרת הבנת מנהג הקבורה בחברה הנטופית. נלמד כיצד חוקרות וחוקרים מבינים כי אכן מדובר במנהג ולא בממצאים החושפים אירועים חד פעמיים, נשאל מה יכולים המנהגים לספר לנו על החברה שיישמה אותם, איזו התאמה חברתית נדרשה ממנה, ואילו מומחים ומומחיות מאיישים את צוותי המחקר כדי להגיע למסקנות משותפות ומדויקות ככל האפשר. עם פרופסור ליאור גרוסמן See omnystudio.com/liste...

נוסיף ללמוד את המעבר לחקלאות דרך סיפורה של החברה הנטופית, ונתמקד באתר חפירות שבנחל עין גב, שבו נמצאו שרידי כפר נטופי, המספרים על מבני קבע, שימוש נרחב בטיח ופעולת חירור באמצעות מקדחיי צור. כל אלה יחשפו הרגלי חיים, מאפיינים שהחלו להיות מקובלים ופיתוח טכנולוגיות בחברה הנטופית, שמספר שנים מאוחר יותר, בתקופת הנאולית, כבר היו שכיחים מאוד.  עם פרופסור ליאור גרוסמן See omnystudio.com/listener for pri...

נעמיק את הבנת הקשר בין מוזיאונים ופלטפורמות ונתונים דיגיטליים. נכיר את פועלם של שחקנים מרכזיים בתחום, המוכרים לנו מזירות דיגיטליות יומיומיות, ונכיר גם את הפרקטיקות, המחקריות והיצירתיות-אומנותיות, המבקשות לערער על יחסי הכוח שנוצרים במרחבים המוזיאליים והאומנותיים. עם עפרי כנעני See omnystudio.com/listener for privacy information.

נמשיך ללמוד כיצד משתנות פרקטיקות מוזיאליות במאה ה-21. נכיר את אחת ההשפעות העמוקות בתקופתנו הדיגיטלית: קולוניאליזם מידעי - יחסי הכוח שבינינו ובין יצרניות המוצרים והשירותים הדיגיטליים. נדמה יחסים אלה ליחסים שבין אימפריה וקולוניה ונשאל אילו סוגים של כוח מופעלים עלינו, הצרכנים, בתחום האומנות, בנוגע לידע מוזיאלי, באיזו מידה הכוח מופעל עלינו בהסכמתנו ואילו אפשרויות פעולה יש לרשותנו? עם עפרי כנעני See om...

נלמד את האופן שבו משתנות הפרקטיקות המוזיאליות הקלסיות במאה ה-21 באמצעות המקרה של המוזיאון הלאומי של ברזיל בריו דה ז'נרו. נכיר דרכים ליצירה שהן גם דרכים לתיעוד ושחזור. הדרכים היצירתיות-מחקריות יחשפו בפנינו היבטים מעשיים בתהליך והיבטים רגשיים השזורים בתהליך שיקום המוזיאון. עם עפרי כנעני See omnystudio.com/listener for privacy information.

נכיר את מוסד המוזיאון כפי שהתפתח במשך השנים, משורשיו הפרטיים במעמדות האצולה וכלה בהיותו מוסד ציבורי לרווחת הכלל. נתהה בנוגע להשפעה שיוצרת ההשתנות שעוברת יצירה המוצגת במוזיאון: הוצאתה מהקשרה, הצגתה בחלל, הקפאתה. נתהה האם יש לרשותנו דרכים אחרות, נוספות, לפגוש בהן יצירות אומנות? עם עפרי כנעני See omnystudio.com/listener for privacy information.

נתחיל מהבנה של הממשק בין תחום המשפט ותחום החינוך. נכיר את השחקנים המגוונים שנמצאים במקום שבו משפט וחינוך נפגשים, נכיר את המושגים "זכויות ילדים", "השתתפות ילדים" ואת פערי הידע שיש לרוב השחקנים במגרש, המקשים על כולם להוציא בו ומעצמם את המיטב. עם דוקטור לטם פרי חזן See omnystudio.com/listener for privacy information.

נמשיך ללמוד את היחסים המורכבים שבין השחקנים המגוונים שבזירה המשפטית-חינוכית. בפרק זה נלמד אותם באמצעות מקרה הבוחן של התקנת מצלמות בבתי ספר, יסודיים ועל יסודיים. נלמד את ההסברים להתקנת מצלמות, נכיר את המושג "תוכנית הלימודים הסמויה" ונברר אילו השלכות יש להימצאותן של המצלמות במרחב הבית ספרי. עם דוקטור לטם פרי חזן See omnystudio.com/listener for privacy information.

את הפרק השלישי נייחד להשתתפות בני ובנות נוער בישראל במסגרת מועצות נוער. נלמד מודלים של השתתפות בקבלת החלטות, נכיר את המחסומים להשתתפות ונגלה שהם ממוקמים בנקודות שונות אלה מאלה בזירה המשפטית-חינוכית. נשאל אילו תנאים, אילו מיומנויות ואיזה סוג של תיווך נחוצים כדי שילדות וילדים באמת יוכלו להשתתף בתהליכי קבלת החלטות, ואילו השפעות יש להשתתפות זו או להעדרה על חייהם הבוגרים. עם דוקטור לטם פרי חזן See omny...

נזכיר את ארבעת היסודות שעליהם ניצבת הזכות לחינוך: הזכות לחינוך זמין, הזכות לגישה שווה לחינוך, הזכות לחינוך מתקבל על הדעת והזכות לחינוך שמותאם לצרכים התרבותיים של הילד וליכולותיו הלימודיות. מיסודות אלה נצא למסע בחינוך בחברה החרדית, בישראל ובעולם. נכיר את הצרכים של אוכלוסיות חרדיות, את התמריצים והחששות ואת שיטות הפעולה המגוונות שבהן מדינה יכולה לתפקד ביחס לאוכלוסיות אלה. עם דוקטור לטם פרי חזן See om...

את הפרק החמישי נייחד לתופעת האפליה, תופעה חברתית בעלת היבטים משפטיים, הסותרת את אחד מיסודות החינוך שהצגנו בפרקים הקודמים. נלמד את ביטויה החינוכיים של האפליה שבין מזרחים ואשכנזים בקהילה החרדית בישראל, את ניסיונותיהם של מוסדות המדינה לטפל באפליה זו, ונכיר גישות נוספות המנסות לספק פתרון ולהפחית את האפליה. עם דוקטור לטם פרי חזן See omnystudio.com/listener for privacy information.

המפגשים בין ציבור ומדע מכילים גם ידיעות כזב - ידיעות המופצות באמצעי התקשורת, ברשתות החברתיות ובאתרי אינטרנט בצורה דומה לחדשות אמיתיות, אך הן למעשה בדיות, הסחות דעת, ידיעות שמציגות ידע מעוות. נלמד את הרמות שבהן ידיעה יכולה להיות ידיעה כוזבת, נשאל מדוע ידיעות אלה מופצות במהירות ובסדרי גודל משמעותיים, ונלמד כיצד אפשר להקטין את השפעתן המזיקה בציבור.  עם פרופסור אילת ברעם צברי See omnystudio.com/l...

בסדרת הפרקים הזאת נכיר את תחום המחקר: תקשורת המדע, העוסק ביחסים בין הקהילה המדעית ובין הציבור הרחב ובא לביטוי באינטראקציות מגוונות סביב נושאים מדעיים בחברה. נבחין תחום זה מתחומים הקרובים אליו, למשל הוראת המדעים וסוציולוגיה של המדע. אחת השאלות המרכזיות בתחום תקשורת המדע היא כיצד אנשים משתמשים בידע מדעי כדי לקבל החלטות בחייהם?     עם פרופסור אילת ברעם צברי See omnystudio.com/listener for p...

את הפרק החמישי נייחד למגמה המאפיינת את השנים האחרונות, במסגרתה יותר ויותר מדענים מרגישים שהנגשת הידע המדעי לציבור היא משימה חשובה. נלמד מהן הסיבות לכך, כיצד קשור העידן הדיגיטלי למגמה זו, אילו אתגרים הוא מביא איתו וכיצד מדעניות ומדענים יכולים לעשות עבודה טובה יותר בהנגשת הידע לציבור.  עם פרופסור אילת ברעם צברי See omnystudio.com/listener for privacy information.

נמשיך ללמוד על מפגשים בין מדע וציבור, ונתמקד במפגש מסוג "מדע אזרחי" - מדע המתבצע בשיתוף פעולה בין הקהילה המדעית והציבור הרחב. נכיר דרכים מגוונות ליצירת קשרים בין הקהילה המדעית ובין הציבור ונכיר מקרים מסוימים של מדע אזרחי. נתהה מהם התמריצים לשימוש בשיטת המדע האזרחי, וגם אילו חששות שיטה זו מעלה בקהילה המדעית. עם פרופסור אילת ברעם צברי See omnystudio.com/listener for privacy information.