Små liv - Store spørsmål

Hva er det egentlig barna husker fra sommerferien? Er det de dyre fornøyelsesparkene, eller er det de små øyeblikkene i hverdagen? I denne videoen utforsker vi hvordan du kan skape magiske ferieminner for barna uten at det trenger å koste mye penger eller kreve avansert planlegging. Vi snakker om verdien av tilstedeværelse, det å se verden gjennom barnas øyne, og hvorfor en enkel tur i nærområdet...

Hva er det barna våre egentlig husker når sommerferien er over? Er det de dyre fornøyelsesparkene, eller er det de små, stille øyeblikkene? ☀️ I denne episoden av podcasten "Små liv – store spørsmål" tar Thomas (LekMedTimian) og Svein (Idébroen) en dypdykk i hva som faktisk skaper barndomsminner. Vi snakker om hvordan følelser, sanser og det å være til stede i øyeblikket betyr mer for barna enn se...

Når du selv tenker tilbake på egen barndom, og sommerferien, hva husker du best? De fleste vi har snakket med har gode minner fra enkeltepisoder. Og det virker å være en sammenheng. At det er øyeblikk som er definert av tilstedeværelse, samhold, å eksistere i øyeblikket og å være i relasjonen til dem rundt seg. Rett og slett noe man ikke kan sette en prislapp på! Hvordan husker du tilbake på somme...

I denne episoden av podcasten "Små liv, store spørsmål" tar Thomas og Svein opp et tema som mange foreldre kanskje unngår fordi det føles vanskelig: Beredskap og vanskelige situasjoner. Vi lever i en digital hverdag der de fleste av oss har erstattet fasttelefonen med låste smarttelefoner. Men vet barna våre faktisk  hvordan  de skal ringe etter hjelp hvis noe skjer? Og hvordan kan vi lære dem om...

Du sier noe til barna, og de hører ikke etter. Du blir irritert. Høres det kjent ut? Men hører ikke barna etter? Eller kommuniserer vi for dårlig? Eller på feil måte? Har vi egentlig formidlet det vi mener på en god måte?

Hvorfor forstår barn oss "annerledes"? Vi sier det vi mener, og barna gjør det de tror vi mener. Det er kanskje ikke alltid at dette stemmer overens med hverandre! :)

Må du gi mange beskjeder til barnet? Eller virker det som at de kanskje ikke hører på deg? Kanskje det kan være mangelfull kommunikasjon fra voksnes side, basert på vår forventning av hvordan budskapet skal forstås? Vi snakker om hvordan kommunikasjonen vår er bygget opp, og ikke minst komprimert, slik at mottaker skal sette sammen detaljene selv. Noe som kanskje ikke barna alltid helt klarer?

Denne episoden er nok mer rettet mot dem som jobber i barnehage. Men vi snakker om en observasjon fra en voksen, som er uenig i hvordan andre ansatte responderer på barns følelser. Er det kultur for å gi beskjed til hverandre? Er det noe man kan gjøre for å skape en god kultur for dette i barnehagen, der man bygger hverandre bedre?

Hvordan skaper vi en trygg havn for barna? Og hvorfor er dette viktig? Vi er litt innom forskning på dette, og masse refleksjoner rundt temaet!

Vi tar igjen utgangspunkt i en porblemstilling som blir nevnt i facebook-gruppen "Idebroen debatt"! Tema handler om barns følelser, og hvordan vi voksne møter disse. Vi snakker om at barnas følelser er ekte følelser - spesielt for barnet.

Vi snakker om det å ta et lite seg tilbake, og bare ovservere barna i øyeblikket eller leken. Gi rom for leken, uten å bryte inn eller å ta styring. Vi er inne på et lite paradoks; Å legge inn mindre pedagogikk i den pedagogiske planen. Kan det være en god måte å la barna selv styrke leken?

Vi fortsetter i samme bane som forrige episode, der vi snakker om oppmerksomhet i øyeblikket. Denne gang ser vi litt på vår rolle som voksne, og hva vi kan gjøre (eller ikke gjøre?) for å la barna være i øyeblikket. Der naturlig lek skapes?

Hvorfor husker vi detaljer fra barndommen, som gardinene på soverommet, tapetet i stuen eller komfyren på kjøkkenet? Vi reflekterer rundt det å være tilstede i omgivelsene, og å faktisk observere rommet og omgivelsene våre. Tar vi dette bort i fra dagens barn, når de får skjerm, eller andre kontinuerlige inntrykk? Er dette med å påvirke hvorfor mange barn i dag ikke klarer å sitte i ro i 15 minutt...

I facebook-gruppen "Idébroen debatt" har det blitt lagt fram et spennende tema, som vi syntes det er verdt å drøfte og reflektere rundt. Hva med å bruke besteforeldre som frivillige ressurser i barnehagen - for eksempel til "kjøkkentjeneste"? Vi snakker litt om hva vi kan se for oss som fordeler, utfordringer, og ikke minst å åpne for andre gruppers potensielle rolle i en slik frivillig praksis

Del 3, og siste del av temaet "Fra fortelling til lek". Først har vi snakket om det å skape fantasi i historier mellom barn og voksne, og så overføre dette til lek. Deretter har vi vært litt mer konkret innom "fra bok til lek". Denne gang snakker vi om dramatisering - og "Lærer i rolle!". Hvordan kan vi bruke dramataisering til å åpne opp en helt ny fantasiverden for barn, og deretter å overføre t...

Vi er mange som bruker Idébroen hver eneste dag. Det finnes kanskje ikke en eneste barnehageansatt i hele landet, som ikke har hørt om Idébroen! I denne bonusepisoden forteller Svein om opprinnelsen, historien, bøkene, facebook-gruppen, Idebroen.no - og om det å samle så mye inspirasjon på ett sted!

I andre del av temaet "Fra fortelling til lek", spisser vi temaet litt, og snakker om "fra BOK til lek"! Hvofor trekkes ofte barna mot de samme bøkene om og om igjen? Er "Fra bok til lek" annerledes enn for eksempel "fra skjerm til lek"? Vi er innom mye, og vi håper at dere får noe nytte ut av det. i snakker om! :)

Vi utforsker "Fra fortelling til lek", som handler om å bruke fortellinger til å skape fantasi hos barna, for så å overføre dette til fri- og motorisk lek! I denne episoden blir dere kjent med konseptet LekMedTimian, og barnefortellingene "Eventyrene om Timian og pappa", aktivitetsbanken vår, og hvordan vi bruker fortellinger og fantasi til å skape den beste leken! Dette er det første av tre tema,...

Dette er fortsettelsen av vår samtale og våre refleksjoner, rundt spørsmålet med å etablere en utegruppe i barnehagen!

I gruppen "Idébroen for barnehagelærere" ble det lagt fram en problemstilling vi syntes var veldig spennende, og ville drøfte i denne episoden! Spørsmålet gikk ut på å etablere en utegruppe for 18 barn i barnehagen. Dette burde jo alle gjøre, tenkte vi da! Så, hva hindrer oss?

Bevegelsespauser og selvregulering: Mer enn bare et avbrekk I denne episoden utforsker vi verdien av bevegelsespauser i barns hverdag. Små avbrekk med aktivitet kan være et kraftfullt verktøy for å bryte opp langvarig stillesitting, men hvordan sikrer vi at disse pausene støtter barnets egen utvikling fremfor å bare bli nok en plikt i dagsplanen? Vi snakker om balansen mellom «innpust» og «utpust»...

Er barn i utgangspunktet passive, eller er det vi voksne som får dem til å slutte å bevege seg? I denne episoden av  Små liv - Store spørsmål  (tidligere  Fredagslunsj ) tar vi for oss den økende stillesittingen blant barn. Statistikk viser at barn er på sitt mest aktive når de er 5–6 år gamle, men hva skjer egentlig når overgangen til skole og en mer organisert hverdag inntreffer? Vi reflekterer...

Har du noen gang tenkt over at din gode intensjon om å "hjelpe til" i leken faktisk kan stoppe barnets utvikling? I denne episoden av  Fredagslunsj  tar vi et dypdykk i hva som skjer når voksne griper inn i barnas aller viktigste arbeid: Den frie, selvbestemte leken. Vi diskuterer den hårfine balansen mellom å legge til rette og det å faktisk overta regien. Er vi voksne flinke nok til å respektere...

Visste du at vi voksne ofte kan komme til å avbryte eller kontrollere barnas lek, selv når vi har de aller beste intensjoner? I denne episoden av  Fredagslunsj  dykker vi ned i et tema som er like aktuelt for barnehageansatte som for foreldre: Hvordan vi ubevisst kan forstyrre barnas viktigste arena. Vi utforsker skillet mellom voksenstyrte aktiviteter og den ekte, selvbestemte leken. Hvorfor er d...