SELLpodden

Hvordan kan lærere iscenesette undervisning med henblikk på skape gode relasjoner i klassen? I denne samtalen med Kaja Haaland og Alona Krieken Laski deler dramalærer, fagbokforforfatter og forsker Per Arne Øiestad sine tips og erfaringer med dramaturgi som verktøy i klasseledelse.  Med fagfornyelsen vektlegges dimensjoner i undervisningen som blant annet dybdelæring, tverrfaglighet og eleven som...

Hvordan utforske hvilke muligheter vi har i sluttvurdering? I denne episoden møter du en lærer som har våget å utforske handlingsrommet læreplanen og vurderingsforskriften gir og som har eleven i fokus.  Du møter Berit Dahl og Kjell Evensen fra Senter for livslang læring i samtale med musikklærer Ingvild Lønvik. Ingvild forteller om hvordan hun denne våren har endret sluttvurdering i musikk fra å...

Hvilke muligheter for tverrfaglig samarbeid finnes i videregående skole? Kan tverrfaglige temaperioder være en måte å organisere opplæringa på for å legge til rette for relevant og dypere læring for elevene? I denne episoden får du høre erfaringer Roald Amundsen vgs. Du møter Kjersti Løken Ødegaard fra Senter for livslang læring i samtale med elev Kaja Halvorsen Flote, avdelingsleder Ludvig Morten...

Hvilke forventninger stilles til ledere i skolen og hvordan kan man legge til rette for utvikling av ulike profesjonsfellesskap?  I denne episoden møter du Kjell Evensen fra Senter for livslang læring i samtale med Eli Tronsmo. Hun deler sine betraktninger rundt disse spørsmålene. Eli arbeider som postdoktor i enheten FIKS ved  Universitetet i Oslo, hvor hun har forsket på læreres profesjonsfelles...

Hva kan et partnerskap mellom UH-sektoren og skoler innebære? Hvordan få til lokal forankring i arbeid med desentralisert kompetanseutvikling? I denne episoden møter du veilederne Kathinka Blichfeldt og Alona Krieken Laski i samtale med Camilla Dahl Hansen og Victoria Billington Sellevoll, lederteamet ved Heltberg private gymnas Drammen. I skoleåret 2020-2021 er skolen i et partnerskap med Høgskol...

Hvilken betydning kan elevmedvirkning ha for elevenes læring? Vi har vært på Dovre skole, der 5.klasselærerne Ådne Evjen og Astrid Korban har gjennomført et temaarbeid der elevmedvirkning var i fokus. Ådne og Astrid presenterer sitt tverrfaglige temaarbeid frem mot samenes nasjonaldag.  Sammen med Kjell Evensen og Berit Dahl fra Senter for livslang læring reflekterer lærerne over hvordan elevmedvi...

Hvordan kan elevmedvirkning være en nøkkel for å lykkes med programmering?  I denne episoden møter du Berit Dahl og Kjell Evensen som reflekterer sammen med Jakob Sagsletten fra Dovre skole. Jakob forteller om hvordan har gjennomført et temaarbeid knyttet til programmering med 6. og 7.klasse, og hvordan elevmedvirkning har vært en nøkkel for å lykkes gjennom prosessen.

Hvordan få til elevstyrte utviklingssamtaler og en praksis med karakterfri underveisvurdering?  I denne episoden møter du Kjell Evensen  fra Senter for livslang læring (SELL) ved Høgskolen i Innlandet i samtale med lærerne Cathrine Lagmandokk Solheim og Lija Kwetzinsky fra Nordberg skole i Oslo. De forteller om hvordan de arbeider med karakterfri underveisvurdering på 8. og 10.trinn, og hvordan sk...

Hvordan kan SØT-modellen være  nyttig i skoleutviklingsarbeid? I denne episoden snakker vi om SØT-modellen (Hartvigsen og Kversøy, 2008), og hvordan den kan være et nyttig verktøy i utviklingsarbeid. Du møter Berit Dahl, Ingrid Jacobsen og Kjell Evensen som alle jobber ved Senter for livslang læring ved Høgskolen i Innlandet. De diskuterer bruk av modellen på ulike nivåer i skolen, og hvordan den...

Hvilke muligheter og utfordringer gir fagfornyelsen, LK20  i matematikkfaget? Alle fag i grunnskolen har nå fått nye læreplaner. I denne episoden har Kjell Evensen ved Senter for livslang læring ved Høgskolen i Innlandet invitert til diskusjon rundt muligheter og utfordringer i matematikkfaget. Du møter han i samtale med Hanan Abdelrahman, matematikkdidaktiker ved Høgskolen i Innlandet, og lærer v...

Tverrfaglighet, tverrfaglige temaer, flerfaglig samarbeid: Hvilke muligheter for tverrfaglig samarbeid finnes i videregående skole?  På Roald Amundsen vgs er kanskje fellesfaglig mest dekkende?  I denne episoden møter du Ludvig Mortensvik Kristoffersen, Hanne Gabrielsen Eide og Jostein Vae ved Roald Amundsen vgs. i samtale med Kjersti Løken Ødegaard fra Senter for livslang læring.  Ludvig, Hanne o...

Hvilke prinsipper er vesentlige for å skape bærekraftige samarbeid mellom universitets- og høgskolesektoren? Et overordnet prinsipp i desentralisert ordning for kompetanseutvikling, er at kvalitetsutvikling skal foregå i partnerskap mellom skoler og universitet/høgskoler. I denne samtalen møter du Kjersti Løken Ødegaard i samtale med Kathinka Blichfeldt og Alona Laski. De deler sine erfaringer fra...

Hvordan kan vi arbeide med samfunnsfag på en måte som er i tråd med forventningene i læreplanen? Viktige stikkord er elevmedvirkning, dialog med elevene, tverrfaglighet og handlingskompetanse. I denne episoden møter vi Lars Mikalsen i samtale med Kjell Evensen på fra Senter for livslang læring ved Høgskolen i Innlandet. Lars er samfunnsfagslærer ved Ajer ungdomskole, og han forteller om hvordan de...

Hva er ferdigheter i kroppsøvingsfaget og hvilke utfordringer kan du som kroppsøvingslærer møte i vurderingsarbeid som er i tråd med fagfornyelsen, LK20? I denne episoden møter du Kjell Evensen ved Senter for livslang læring i samtale med to kroppsøvingslærere fra Seiersten ungdomsskole, Iver Johan Nordbø Nilsen og Thomas Ødegård. De forteller blant annet om hvordan de organiserer en sluttvurderin...

Hvordan bidro Nora fra Skam-serien til å gjøre matematikk mer relevant? I denne episoden møter du matematikklærerne Eli Rogneby og Marianne Brattrud i samtale med Kjersti Løken Ødegaard fra Senter for livslang læring.  Lærerne fra Gjøvik videregående har lang erfaring med å undervise i praktisk matematikk, og de forteller om hvordan opplegget "Årets navneprofet", med utgangspunkt i Stati...

Hvilke forventninger stiller Fagfornyelsen til spesialundervisning? Hvilke konsekvenser kan LK20 få for sakkyndig vurdering og spesialundervisningspraksis i skolen? LK20 er nettopp rullet ut i 1.-9.-løpet i grunnskolen, og i denne samtalen får du kloke tanker fra ansatte i PPT om signalene i LK20 med tanke på elever som ikke får tilfredsstillende utbytte av den ordinære tilpassede opplæringen. I e...

Hvordan kan man jobbe aktivt med et inkluderende miljø på videregående skole? Frogn vgs. har valgt å organisere skolestarten for elever i vg1 på en bestemt måte for å bidra til en bedre overgang til videregående opplæring og et godt skolemiljø. Vi får høre om både organisering av oppstarten og tankene bak og om hvordan Jenny og Jørn opplever dette oppstartsprogrammet som elev og lærer ved skolen....

I denne epsioden møter du Kaja Haaland fra Senter for livslang læring i samtale med kollega Berit Dahl og kroppsøvingslærer Kjell Evensen. Temaet er standpunktvurdering våren 2020. Episoden ble tatt opp 30.04.2020, 7.uke i "hjemmeskoleperioden". I denne episoden blir bruk av apper med GPS-sporing diskutert. Ved all bruk av digitale hjelpemidler må elevenes personvern ivaretas. Dette er s...

I denne episoden snakker Berit Dahl og Kathinka Blichfeldt fra HiNN med rektor på Rælingen skole, Ole Kristian Hauan. Temaet er standpunktvurdering våren 2020.  Episoden ble tatt opp i forbindelse med digital lederlunsj 23.04.2020.  

Du møter Kaja Haaland og Kathinka Blichfeldt fra HiNN i samtale med rektor på Asker International School, Robert Browne.  Episoden er spilt inn 22.04.2020 under "korona-lock-down" uken før gradvis åpning av barneskolene.

Hvordan er det å være skoleleder når alle elever og lærere er hjemme? I etterkant av digital skolelederlunsj møtte Kaja Haaland og Kathinka Blichfeldt fra HiNN Lasse Juliussen, rektor på Lunner ungdomsskole og Marit Ekkernes, rektor på Preståsen skole til samtale.  Episoden er spilt inn 02.04.2020 

I denne episoden snakker Ann S. Michaelsen fra Sandvika videregående skole og Kathinka Blichfeldt (HiNN) om standpunktvurdering i videregående skole.  Samtalen ble spilt inn 26. mars 2020. Du finner også episoden i ressursen Standpunktvurdering 2020 på moodle.sell.no.

I denne episoden intervjuer Egil Hartberg fra HiNN Åslaug Huseby fra Vøyenenga skole. Intervjuet ble gjennomført 26. mars 2020 og handler om hvordan man kan fange elevenes kompetanse når skolen er stengt og all undervisning foregår som fjernundervisning. 

I denne episoden møter du Kathinka Blichfeldt, Kaja Haaland, Berit Berit Dahl og Egil Hartberg fra Senter for livslang læring ved Høgskolen i Innlandet. De har en samtale om standpunktvurdering i den spesielle situasjonen da skolene startet med fjernundervisning på grunn av korona.  Samtalen ble spilt inn 26. mars 2020 og du finner også episoden i ressursen Standpunkt2020 på moodle.sell.no

I denne episoden møter du Vegard Meland fra Høgskolen i Innladnet i samtale med Marit Kvamme og Tatjana Kvisgård, rektor og assisterende rektor ved Ålesund vaksenopplæring. Voksenopplæringa er også en del av fagfornyelsen og det nye læreplanverket, og de reflekterer rundt profesjonsfellesskap og veien videre ved sin skole. Du finner også episoden i UDIR sin kompetansepakke for innføring av LK2020,...