Radio Cartable

Séquence réalisée par les MS-GS de l'école Gabriel Péri Après avoir parlé des actualités et étudié les guerres du XXe siècle, les élèves nous disent ce qu'ils ont retenu de la guerre et ce qui permet de faire la paix entre nous.

Séquence réalisée par les CM2B de l'école Joliot-Curie B Les élèves proposent aux classes auditrices de faire une figure géométrique en écoutant le podcast : il suffit d'un cahier de brouillon, d'une règle, d'un compas, et d'un crayon de papier ; la figure peut être dessinée à main levée durant l'écoute puis refaite au propre ensuite.

Séquence réalisée par les écomotivées du collège Molière à Ivry Nathalie Ourry, co-directrice de Rejoué, à Vitry, répond aux élèves sur son métier. https://www.rejoue.asso.fr/

Séquence réalisée par les élèves du collège Molière

Demain, ma planète Séquence réalisée par la maternelle Orme-au-Chat, Enregistrement Anne-Charlotte Ambrozy Défi 2 - Cap ou pas cap d’adopter des gestes pour économiser l’eau ? Toutes les classes de l’école ont travaillé sur l’eau. On écoute leurs idées !

« Passeurs de poèmes » (cycles 2 et 3) Séquence réalisée par quatre classes de CP et CE1 de l’école Joliot-Curie A Enregistrement Marianne Guillemot Lecture de poèmes écrits par les élèves dans le cadre du projet de réseau REP Djebar ; Poésies « ça n’existe pas » et Akmal et Jennah, du CE1A de l’école Rosalind Franklin lisent Carnaval de Karine Persillet

3-Ecoute-mon-tableau_Claude-Monet-Impressions-soleil-levant-description_CE1E-Barbusse_21-05-2026 by Radio Cartable

Ecoute mon tableau (cycles 2 et 3) Séquence réalisée par les CE1E de l’école Barbusse Tableau 3 Paysage sonore Fiches sur le site de Radio cartable : https://radio-cartable.ouvaton.org/2026/05/20/programme-du-21-mai-2026/ Chaque élève est muni d’une feuille et de couleurs, et restitue l’impression qu’il ou elle a à l’écoute du paysage sonore. Les consignes proposées par Stéphanie Rampal peuvent êt...

« Actualités d’ici et d’ailleurs » (cycles 3 et 4) Séquence réalisée par les CE1A de l’école Rosalind Franklin Flash info de mars et avril 2026 À partir de la lecture du Petit Quotidien et d’Ivry ma ville, les élèves vous proposent une sélection de brèves d’information des deux derniers mois.

6-Reportage-dans-mon-cartable_La-Pagaille__itw-metiers_Ecomotives-Moliere_Partie1_21-05-2026 by Radio Cartable

7-Ecole-Libris_La-lettre-de-Sacha_Nathalie-Bernard_6e1-Romain-Rolland_21-05-2026 by Radio Cartable

« Ecole Libris » Séquence réalisée par les CM2 de l’école Anne Sylvestre Dans leurs textes, les élèves reprennent leurs impressions des romans découverts lors du prix Kilalu cette année et vous en proposent une interprétation rappée ou chantée.

Séquence réalisée par les CM2 et les Ulis de l'école Guy Môquet Interview bord plateau de Marc Lacourt et critique du spectacle Valse avec W.

Annonce Séquence réalisée par les écovolontaires de Molière Le PODCASTON Deux cabines d’enregistrement vont être déployées au collège Assia Djebar la semaine du 5 mai puis le 12 mai au collège Molière à Ivry. Trois questions vous seront soumises : - Que proposez-vous contre le harcèlement ? - Que proposez-vous pour faciliter le chemin vers l'école ou le collège ? - Qu'est-ce qui vous aiderait à mi...

« Passeurs de poèmes » (cycles 2 et 3) Séquence réalisée par les CE1B de l’école Joliot-Curie A Poésies « ça n’existe pas » Lecture de poèmes écrits par les élèves dans le cadre du projet de réseau REP Djebar.

Ecoute mon tableau (cycles 2 et 3) Séquence réalisée par les CE1E de l’école Barbusse à Ivry sur Seine Tableau 1 Description À quel tableau correspond le paysage sonore diffusé le 26 mars ? Écoutez les élèves décrire ce tableau impressionniste célèbre du musée d’Orsay, et comparez la manière dont les élèves ont pu percevoir le paysage sonore proposé. Tableau 2 Paysage sonore Chaque élève est muni...

Ecoute mon tableau (cycles 2 et 3) Séquence réalisée par les CE1E de l’école Barbusse Tableau 1 Description À quel tableau correspond le paysage sonore diffusé le 26 mars ? Écoutez les élèves décrire ce tableau impressionniste célèbre du musée d’Orsay, et comparez la manière dont les élèves ont pu percevoir le paysage sonore proposé. Tableau 2 Paysage sonore Chaque élève est muni d’une feuille et...

« École Libris » (cycles 3 et 4) Séquence réalisée par le centre de loisir de l’école Rosa Parks Catherine Verlaguet, Les Abîmés, éditions Théâtrales jeunesse, 2025 Critique et lecture d’extrait de ce texte de théâtre jeunesse proposé au Prix Kilalu 2026 par la médiathèque d’Ivry, en partenariat avec la librairie Envie de lire.

« Reportage dans mon cartable » Séquence réalisée par les CM2 et l’ULIS de l’école Guy Môquet Visite et interviews au théâtre Antoine Vitez Rémi Vander Heym, directeur technique, ainsi que Lucia Rios, chargée d’action culturelle, révèlent aux élèves le travail réalisé en amont et autour des spectacles et leur font découvrir l'histoire et les coulisses du théâtre Antoine Vitez.

« Les Petits Correspondants du théâtre » Séquence réalisée par les CM2 et l’ULIS de l’école Guy Môquet au Théâtre Antoine Vitez d'Ivry-sur-Seine 1-Lucie Cabiac, secrétaire générale du théâtre, répond aux questions des élèves sur son métier lors de leur visite du théâtre Antoine Vitez. 2-Avis critique sur le spectacle Une Traversée de la Cie Tchaïka. Et si l’imagination permettait de se sauver ? Un...

Séquence réalisée par les CE2-CM2 et les CM1 de l'école Maurice Thorez B Rencontre entre les élèves et Edith Déléage-Perstunski, membre de l'association pour les enfants déportés juifs d'Ivry, organisée par l'association ARADELE, Yolande Ciccarelli et Edith Piat-Sigg, avec l'aide des enseignantes. Première partie : l'histoire familiale d'Edith Perstunski.

Séquence réalisée par les CE2-CM2 de l'école Maurice Thorez B Montage d'extraits de "Aucun de nous ne reviendra" de Charlotte Delbo, et de poèmes écrits par des enfants et adolescents déporté·es à Terezín (Theresienstadt en Tchéquie actuelle).

Séquence réalisée par les CE2-CM2 et les CM1 de l'école Maurice Thorez B Rencontre entre les élèves et Edith Déléage-Perstunski, membre de l'association pour les enfants déportés juifs d'Ivry, organisée par l'association ARADELE, Yolande Ciccarelli et Edith Piat-Sigg, avec l'aide des enseignantes. Deuxième partie : la connaissance du passé permet-elle de réagir aujourd'hui ?

« Les actualités d’ici et d’ailleurs » (cycles 1, 2) Séquence réalisée par les MS-GS de la maternelle Gabriel Peri (cycles 1 et 2) Les conclusions de l’enquête sur le carrousel En décembre, la classe avait reçu une lettre du décideur de l’école. Elle promettait un carrousel dans la cour à la rentrée de janvier. Mais finalement rien n’est arrivé ! Alors les élèves ont enquêté. En janvier, vous avez...

« Le journal de la création » (cycles 2 et 3) Séquence réalisée par les CE2-CM2 de l’école Thorez B Jogging d'écriture Lecture de textes courts choisis ou écrits par les élèves