אגדות הש"ס | הרב יונתן רוזין

מה מסמל פתח גן עדן? מדוע אומר ריב"ל לאליהו "שניים ראיתי ושלושה שמעתי"? מהן שתי המשמעויות המסתתרות מאחורי הביטוי בישעיהו "בעתה אחישנה"? מה עומד מאחורי הימצאותו של המשיח דווקא על פתח שער רומי, בין המצורעים? ומה מסמלת חבישתו החוזרת ונשנית של פצעיו? בשיעור המשכנו בביאור מפגשו של רבי יהושע בן לוי עם המשיח, והתמקדנו במיוחד בחקירותיו של ריב"ל אחר המשיח. מתי יבוא? היכן הוא נמצא? וא...

מדוע חשב רבי יהושע בן לוי שהמשיח שיקר? מה משמעות ההגעה לחיי העולם הבא לפי דעת הרמב"ם? מה שייכים אליהו והמשיח לעולמו הבא של ריב"ל? מהו ההבדל בין חיי העולם הבא לבין נטילת חלק בו? בשיעור נעמיק בחקירתנו את האגדה בה פתחנו בשיעור הקודם, ונגיע דרכה לתובנות מרתקות בנוגע למהות העולם הבא, זאת באמצעות ההבנה של מקום כל אחת מהדמויות הייחודיות המופיעות באגדתנו.

מדוע נצרך רבי יהושע בן לוי לברר אם יגיע לעולם הבא? מה הופך דווקא את אליהו למבשר הגאולה? ומדוע נמצא אליהו במערת רבי שמעון בר יוחאי? בשיעור נתחיל לנתח את האגדה המפורסמת על פגישתו של ריב"ל עם המשיח, בה מודיע לו המשיח שיגיע כבר "היום". כל זאת כאשר ברקע מוצבת אמירתו המפורסמת גם היא של ריב"ל בנוגע לביאת המשיח - האם "בעיתה" תבוא או שמא "אחישנה"? - הכל תלוי בזכותם של ישראל.

מה ההבדל בין תורתו של אדם בצעירותו לזו בזקנותו? למה אנחנו מפסיקים להתאבל בל"ג בעומר? וכן מה היתה שליחותו של רבי עקיבא? ומדוע היא לא צלחה כפי שקיווה? בשיעור היום נצלול למספר מקורות הנוגעים בדמותו של רבי עקיבא ובתלמידיו, וננסה להשלים את ניסיוננו לעמוד על סיבת מותם של עשרים וארבעה אלף התלמידים, ובמשמעות הגורלית של אירוע טראומטי זה.

מדוע מתו תלמידי רבי עקיבא במיתה הקשה ביותר על פי התלמוד? מה עניין האבל שנקבע בתקופת מותם לדורות? מה המשמעות שעומדת מאחורי מספרם - שנים עשר אלף זוגין? ומה החשיבות העצומה של אירוע זה על רקע חורבן בית המקדש?  בימים אלו, שבין פסח לשבועות, נוהגים אנו מספר מנהגי אבלות, שכן בתקופה זו מתו עשרים וארבע אלף תלמידי רבי עקיבא, כפי שמתואר בבראשית רבה ובגמרא ביבמות. בשיעור נלמד את הגרסאות השונות של מדרש טעון זה...

מה משמעות כניסה בחיים לעולם הבא? למה לקח ריב"ל למלאך המוות את סכינו? ומה עומד מאחורי שאלתו המוזרה של רשב"י על מראה הקשת? בשיעור האחרון בנושא סיפורו של ר' יהושע בן לוי, נשוב לדון בסיפור הגעתו לגן עדן. נעסוק בתמיהות הרבות שעולות מתוכו, ונסיים עם הבנת שורש אישיותו של ריב"ל ותפיסתו הייחודית.

בשיעור זה נמשיך לדון בהגעתו של ר' יהושע בן לוי לעולם הבא, תוך הבחנה באופן שבו מת ריב"ל, וביחס המעניין בינו לבין מלאך המוות. נלמד ונבין על הקשר בין לימוד התורה של ריב"ל הכרוך בבעלי הראתן, לבין הזכות הגדולה שאליה זכה כאשר מלאך המוות מוליך אותו לעולם הבא. ובעקבות השיעור הקודם בו למדנו על יחסו המיוחד של ריב"ל למוות, נסביר בשיעור זה על האופן התמוה בו נכנס לגן עדן: לקיחת הסכין, ההגבה של...

בשיעור נמשיך לדון בסיפור על ר' יהושע בן לוי, ונתרכז בעיקר בחלקו הראשון - המפגש שלו עם מלאך המוות. תחילה ננסה להבין במה התייחד ר' יהושע בן לוי שהחליט להתעטף במוכי שחין ולעסוק בתורה בעוד ששאר האמוראים התרחקו מהם. הבנה זו תשלים לנו את ההבנה באופן מותו של ריב"ל - נעיין בגמרות נוספות המתארות את הקשר של ריב"ל למלאך המוות ומה פשר לקיחת הסכין ממנו. לסיום, נלמד מריב"ל מסר לגבי היחס הראו...

בשיעור זה אנו מתחילים לעסוק בסיפור על מותו של ר' יהושע בן לוי וכניסתו לעולם הבא. הסיפור מופיע כהמשך לגמרא המתארת כיצד היה ר' יהושע בן לוי "מתעטף" עם אנשים חולים מאוד (בעלי ראתן) ועסק בתורה. הסיפור עצמו מתחלק לשני חלקים: התיאור של השיח בינו לבין מלאך המוות, ולאחר מכן המפגש עם אליהו הנביא ורבי שמעון בר יוחאי. נתחיל בשיעור זה בקריאת הסיפור והצגת השאלות והתמיהות העולות ממנו, עליהן נענה...

בשיעור נמשיך את השיעור הקודם, ונעסוק בהיבט נוסף בסיפור על מותם של רבי שמעון ורבי ישמעאל - היבט זה נובע מהגרסה המופיעה באבות דרבי נתן. "חרב באה לעולם על עוות הדין ועל עינוי הדין"- וכי שני גדולי ישראל אלו היו מעוותים את הדין? כיצד רבי שמעון מגיע למסקנה שמעשיו בתור הנשיא היו שגויים? מתוך אגדתא זו נלמד על מעלתם של חז"ל, ויכולתם להצדיק את המשפט האלוקי ולקבל ביקורת.

בשיעור נעסוק במדרש על מותם רבי שמעון ורבי ישמעאל. נראה כי כאשר הם הובאו לצאת להורג, רבי שמעון בוכה על כך שאינו יודע על מה יהרג, ורבי ישמעאל מסביר לו שעל כל עיכוב של בעלי הדין יכול להתחייב. עלינו להבין מדוע גם על מעשים שאדם מוכרח לעשות הוא עשוי להיענש ולקבל גמול שלילי. נראה את גישתם של רבי ישמעאל ושל רבי עקיבא בגורמים למותו של האדם.

מה הקב"ה מלמד את ר' אלעזר בן פדת? ומדוע הקב"ה מראה לו את שכרו בעולם הבא? בשיעור זה נסיים להסביר את סיפורו של ר' אלעזר בן פדת מהשיעור שעבר, ונציע הסבר אחר להבנת הדיון של ר' אלעזר והקב"ה. על פי שני ההסברים שנציע בשיעור, נלמד כי הסיפור בא להעביר לנו שני מסרים: על פי הרשב"א נלמד על הנהגת ה' בעניינים החומריים, ועל פי הצעת הרב על הדרך הנכונה לחיות, ועל היחס הראוי להנאות ה...

בשיעור נמשיך לעיין בסיפורו של ר' אלעזר בן פדת. בשיעור שעבר העלנו כמה שאלות ותמיהות לגבי מהלך הסיפור - והיום ננסה לענות על אחת השאלות המתבקשות, שר' אלעזר שואל בעצמו: "כולי האי, ואפשר?" - וכי הקב"ה אינו כל יכול? נעיין בפירוש הגאון ובפירוש הרשב"א על הסיפור, נבין את העומק בהסברו של הקב"ה לסיטואציה, ונלמד על הנהגתו בעניינים החומריים לעומת העניינים הרוחניים.

במהלך רצף השיעורים הבא נעסוק באגדתא על ר' אלעזר בן פדת במסכת תענית (דף כה), בה התעלף בביתו וניהל דו-שיח עם הקב"ה/השכינה. וחכמים שהגיעו לבקרו ושמעו ממנו על מה שראה. הסיפור מעלה תמיהות רבות: החל בהתנהגותו של ר' אלעזר שהיה עני וחולה, עבור בפנייה של חכמים לר' אלעזר בעת שהתעורר, ועד לתשובותיו של הקב"ה לשאלותיו של ר' אלעזר. כדי להבין את האגדתא, בשיעור זה נתבונן בעיקר בדמותו של ר&...

בשיעור נעסוק בדרשה של בר קפרא: "גדולים מעשה צדיקים יותר ממעשה שמים וארץ, דאילו במעשה שמים וארץ - כתיב: אף ידי יסדה ארץ וימיני טפחה שמים, ואילו במעשה ידיהם של צדיקים - כתיב: מכון לשבתך פעלת ה' מקדש אדני כוננו ידיך". הגמרא עוברת לדון בדרשה במהלך של קושיות ותירוצים מפסוקים אחרים, בהם מופיעים ביטויים דומים. נבחן את הדרשה יחד עם מדרשים נוספים על הפסוקים הללו, ולאחר מכן נשאל את השאלות הבאות:...

בשיעור נמשיך במעשה מהשיעור הקודם - המדרש על הזהיר במצוות הציצית, שניצל בזכותה מהחטא. נתבונן בתיאור המעשה שבמדרש, ונעמיק עוד במעשה ופרטיו. מתוך עיסוק זה, נסיק עוד על שכרה ומעלתה של מצוות הציצית.

בשיעור נעסוק במדרש על הזהיר במצוות הציצית, שניצל בזכותה מהחטא. נתבונן בתיאור המעשה שבמדרש, ונבחן את המדרש על פי שתי נקודות המבט – של הזהיר והאישה. כיצד מתואר המעשה? איך מתבטא מאבק התלמיד עם היצר? כיצד מצוות ציצית מתערבת ו"שוברת" את המניעים של שניהם? מתוך מענה על שאלות אלו, נבין את שכרה ומעלתה של מצוות הציצית.

בשיעור זה נעסוק בתשובה המעולה. נלמד על שני גדולים שעשו תשובה: נתן בר צוציתא - "גדול בבעלי תשובה", ור' מתיא בן חרש. נקרא ונעמיק במדרשים המספרים על זכייתם בתארים ובשבחים. מה למעשה היה סיפורו של נתן בר צוציתא? ואם רבי מתיא בן חרש כבר היה צדיק גמור, למה העמידו אותו בניסיון? מתוך דיון זה נגיע למסקנה מהי תשובה גמורה.

בשיעור נסיים את סיפור מותו של ריש לקיש. החלק האחרון של הסיפור הוא חלק טרגי ביותר - רבי יוחנן מצטער הרבה על מותו של ריש לקיש, וחכמים נחלצים לעזרתו ומביאים את רבי אלעזר בן פדת כמחליף לריש לקיש. אמנם לא התיישבה דעתו של רבי יוחנן וגעגועיו לריש לקיש דווקא גדלים. נבין כי הנקודה ממנה נבעה ההתנהגות של רבי יוחנן היא בגלל דאגתו להמשכיות בית המדרש. ונסביר מדוע רבי יוחנן לא מסופק מרבי אלעזר - נראה את ההבדל בי...

בשיעור נמשיך בסיפורם של ר' יוחנן וריש לקיש. נעסוק בחלק לאחר המחלוקת בבית המדרש, בו מגיעה לר' יוחנן אחותו, ומתחננת על בניה, ובתגובת לכך. קטע זה בסיפור מאוד קשה ולא מובן, ונראה בעקבותיו ובעקבות סיפור מכירת ריש לקיש ללודים שהמחלוקת בבית המדרש היא הרבה יותר עמוקה - מחלוקת של תפיסות עולם.

בשיעור נעסוק בחלקו השני של סיפור המפגש בין ר' יוחנן לריש לקיש. לאחר שר' יוחנן הצליח למשוך את ריש לקיש אל התורה, והפך אותו לגדול התלמידים, מסופר על מחלוקת בניהם. מחלוקת זו כפי הנראה מהגמרא, היא לא מחלוקת שגרתית - נראה שתוכן המחלוקת הוא לא כפשוטו, אלא יש בו כוונה אחרת. נראה את הדיאלוג המרתק המתפתח בין ר' יוחנן לריש לקיש בעקבות מחלוקת זו.

במהלך השיעורים הבאים נעסוק בסיפור המפורסם על רבי יוחנן וריש לקיש במסכת בבא מציעא (פד.). בשיעור זה נפתח ביופיו של רבי יוחנן - מה מסמל יופי זה? ומה רבי יוחנן מנסה להשיג בעומדו על המקום בו בנות ישראל חוזרות מטבילה? לאחר מכן נעבור למפגש הראשון בין רבי יוחנן וריש לקיש בירדן ונלמד על רבדים שונים בדו-השיח ביניהם. נסיים בתחילת החלק השני של הסיפור - המחלוקת שהביאה לטרגדיה - וברבדים העמוקים בדעותיהם של רבי...

בשיעור נמשיך לעסוק במדרש בשיר השירים רבה לגבי הערבות במתן תורה. בשיעור שעבר הסברנו את גדר הערבות הקיים במתן תורה, ושללנו את האפשרות של האבות ושל הנביאים להיות ערבים. כעת נעמיק יותר ביציאה לפועל של ערבות זו. נעיין בנביא ובמקורות נוספים ונענה על השאלה המתבקשות- כיצד הבנים יכולים להיות ערבים לשמירת התורה? האם העובדה שנכחו דורות היסטוריה בהם שכח כל העם את התורה, נוגדת את הערבות? ומה המסר שהקב"ה מע...

בשיעור נלמד את אחד המדרשים על מעמד הר סיני וקבלת התורה. המדרש מספר שהקב"ה מבקש מעם ישראל שיביאו ערבים להתחייבות שלהם לקיים את התורה. נעמיק במדרש זה דרך פסוקים מהנביאים ומקורות נוספים ונבין את המשל והנמשל במדרש- מדוע הקב"ה מצריך מאתנו עדים לקיום התורה? מדוע מתן תורה הוא בגדר של הלוואה, וכיצד הערבים יכולים לעזור כדי לקיימה? כמו כן, נבין מדוע האבות והנביאים אינם יכולים להיות ערבים לעם ישראל,...

בשיעור נלמד את הגרסה הירושלמית של סיפור העלייה של רב כהנא. נסביר את האגדתא על פי המשך הירושלמי המספר על עליותיהם של רבי זירא ורבי יסא לארץ ישראל. לאחר התבוננות בשלושת הסיפורים ובמקורות נוספים, נבין את ההבדל בין תלמיד חכם שבארץ ישראל לתלמיד חכם שבבל, ונעמיק בסיבות לזלזול ולביזיונם של בני בבל בעיני בני ארץ ישראל. כמו כן, נראה את נקודות השוני והדמיון בין הסיפורים ואת חומרתו של המבזה תלמידי חכמים.